橋牌這項高雅有趣的游戲運動，相比很多人對此都不陌生了，那么有有多少人知道打橋牌究竟有什么好處以及一些關于橋牌的趣事呢?學習啦小編為大家收集整理了關于打橋牌的好處，希望大家能喜歡。

　　橋牌是什么?

　　橋牌是一種撲克牌游戲，它和爭上游、80分、斗地主、拱豬既有共同之處又有不同之處。橋牌是一副撲克牌(除去大小鬼)比大小的牌類游戲，誰贏誰出牌，這點和爭上游、80分、斗地主、拱豬的規(guī)則是一樣的。打橋牌時，別人出什么花色(例如：紅心)，你必須出相同花色(紅心)。如果你沒有別人出的某一門花色(例如：紅心)，那么你可以出其他花色(例如：黑心)。橋牌是有將牌的，當別人出某門花色時(例如：方塊)，你沒有這門花色時(方塊)，你可以出王牌將掉他。以上兩點和打80分的規(guī)則是一樣的。橋牌多了一項規(guī)則——叫牌，它還多了一項器具——叫牌卡，玩家用叫牌卡叫牌，這點和打80分不同(打80分通過叫牌來選某門花色作將牌時，玩家用撲克牌——主王或2張相同顏色的鬼攤在桌子上表示這門花色是將牌或是無將)。但是，它們有共同之處：通過叫牌來選將牌，只不過采取的形式不同罷了。

　　橋牌是一項競技性項目，社會上有上海市大學生“宇振杯”橋牌比賽，全國大學生橋牌比賽，世界大學生橋牌比賽，也有各種各樣的成人橋牌比賽。例如：全國橋牌協(xié)會比賽、全國大企業(yè)杯橋牌比賽、全國A類俱樂部橋牌比賽、全國橋牌通訊賽、世界橋牌錦標賽等。全國橋牌通訊賽是一項全民都可以參加的比賽，每年舉行4次比賽，每個季度舉行一次。橋牌也是一項群眾性娛樂項目。通過打橋牌可以得到很多益處，小微現(xiàn)在針對山東理工的學生來談談學生打橋牌的益處。

　　橋牌的好處

　　第一、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的邏輯推理能力。

　　橋牌無非就是13以內(nèi)的數(shù)學加減乘除法，看似連小學一年級的學生都會做的數(shù)學題目，但是，你不能輕視橋牌。因為它的存在，所以橋牌可以變換出豐富多彩的事情出來。你在打橋牌時，不得不根據(jù)敵方的打牌思路進行邏輯推理，計算四家打出的每一張大牌(例如：A、K、Q、J)，通過不斷的計算來打敗對方。

　　第二、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的計算分析能力。

　　有人或許會這么問：“橋牌無非是13以內(nèi)的數(shù)學加減乘除法，連小學一年級的學生都會做的數(shù)學題目，怎么可能培養(yǎng)大學生的計算能力呢?”我認為橋牌的確可以培養(yǎng)學生們的計算能力，在叫牌時，你通過同伴每一次叫牌，可以獲得同伴大致的牌點范圍(牌點：A是4點，K是3點，Q是2點，J是1點)，加上你自己手中持有的大牌點，可以計算出同伴與你聯(lián)手的大牌點，通過這個可以很好地做出定約(定約就是你打牌時所要完成的任務，如果你完成了，你就可以拿分數(shù)，反之則扣分數(shù))。在打牌時，你不僅要計算四家出的大牌情況，還要計算四家的牌型(牌型：四家每家持有幾張黑心、紅心、方塊、草花的情況)，雖然這些計算都是一些簡單的數(shù)學加減法，但是這些綜合起來難度增大了。

　　第三、打橋牌可以培養(yǎng)學生們的想象能力。

　　當你在打橋牌時，你是看不見敵方一家和同伴的牌。如果你想打敗敵方，在某些情況下，你必須想象同伴持有什么牌、敵方持有什么牌，你必須假設某種條件成立時擊敗敵方。當你在叫牌時，不是每一副牌都可以按照叫牌體系(用數(shù)學的語言就是公式)來叫牌的，在某些情況下，你用“公式”也是無濟于事的。這時，需要的是你的想象能力、計算能和和推理分析能力來完成叫牌。橋牌的叫牌體系不是天然的，是人們通過自己的想象力、邏輯推理分析以及打牌經(jīng)驗創(chuàng)造出來的，這好比數(shù)學公式不是上帝賜予人們的，而是人們自己推理、證明出來的。學生的潛力是無窮的，想象力是豐富多彩的，可以嘗試著研制叫牌體系。

　　第四、橋牌可以培養(yǎng)學生們的心理素質及心理承受能力。

　　學生平時玩橋牌時，是感覺不到壓力的，可是，一旦參加比賽上了賽場，什么樣的希奇古怪的事情都發(fā)生了。例如：頭疼、沒睡好、緊張、犯低級錯誤、看錯牌(把紅心看成方塊)、打牌時抽錯牌、叫牌時忘了叫牌體系等等。這些現(xiàn)象我不能說肯定但有緊張的成分在里面。有經(jīng)驗的牌手不大會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，因為這些牌手經(jīng)歷了風吹雨打，心理素質提高了。在打橋牌時，如果你打錯牌了，往往會遭到同伴的指責，這時，你會感到委屈，感到難過。其實，這不是一件壞事，相反是一件好事，你一次次接受了同伴的指責，從中培養(yǎng)了你的心理承受能力也從中吸取了自己所犯下的橋牌錯誤，學到了很多東西。

　　第五、橋牌可以培養(yǎng)學生們的協(xié)調溝通能力。

　　我上面提到過，在打橋牌時，如果你打錯牌了，往往會遭到同伴的指責。這時，你千萬要記?。阂潇o!你應該聽完同伴的抱怨，之后你可以提出你自己的想法，得到同伴的諒解。當然，在某些時候，當你說出道理時，同伴的指責未必是正確的，這也讓同伴學到了新的東西。你和同伴搭檔打橋牌，如何處理好你和同伴之間的關系，如何與同伴做好協(xié)調溝通，取決于你講話的方式，這種鍛煉是寶貴的。

　　第六、橋牌可以增進學生們的友誼、豐富學生們的業(yè)余生活。

　　學生的友誼可以通過多種渠道建立起來，當然，不外乎橋牌。橋牌是一項智力的運動，它更是一項陶冶情操、培養(yǎng)情商的運動。一個人在打牌時受不受別人的歡迎，取決于這個人的牌風。如果他能夠和同伴配合默契，與敵方打牌不做任何違反游戲規(guī)則的行為，還能夠和同伴及敵方談笑風生、表現(xiàn)出儒雅的風范，那么他的情商是不會低的。他通過橋牌活動受到別人的尊重，認識很多的人，增進了友誼。學生們可以通過橋牌活動豐富自己的業(yè)余生活，雖然現(xiàn)在娛樂活動琳瑯滿目，網(wǎng)絡時代沖擊著學生的眼球，但是，橋牌好比是大學校園肥沃的土壤，學生不妨可以試一試。