小學生學習一點種植的技術，一方面可以陶冶情操，另一方面還可以激發(fā)他們對生活、對大自然的熱愛。下面學習啦小編就為您整理了一份教導小學生學習種植技術的教案。

　　教學目標

　　1.能設計簡單的水栽植物和做扦插的實驗;學會簡單的無土栽培和扦插方法;能用自己的語言、畫圖等方式把自己的研究向他人介紹;體會到這兩種看似簡單的方法，卻需要人們去研究部，去總結經(jīng)驗，找到規(guī)律。

　　2.活動中積極與同學合作，樂于交流和傾聽，尊重其他同學的不同觀點和評議，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并樂于糾正。

　　3.了解兩個現(xiàn)在學用種植技術：無土栽培和扦插，能舉例說明兩種方法。

　　內容設計

　　在第2課中學生了解了科技化溫室中如何栽培植物，有的栽培方法并不復雜。在這一課里，學生親自動手，嘗試運用無土栽培和扦插的方法來種植物，這也是本課的兩個活動。通過這兩個活動，增強學生對植物種植技術的興趣，使他們能夠關注植物種植技術的發(fā)展。

　　(1)進行簡單的無土栽培。無土栽培是節(jié)約土地、提高產量的常用辦法。用于無土栽培的介質除水外，還有蛭石、陶粒等。有的植物適合于水培，有的植物需要用蛭石。在這個活動中，鼓勵學生用除土壤以外的介質來培養(yǎng)一段時間植物，觀察植物生長效果。體會到無土栽培的方法即干凈，又便于管理。在學生栽培植物的過程中，可能會出現(xiàn)爛根、營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過度的情況，這些情況的出現(xiàn)有利于學生理解：在科技溫室中，針對不同的植物，要采用不同無土栽培的條件，如培養(yǎng)介質、營養(yǎng)成分和濃度。這些方法都上植物專家通過實驗摸索出來的。

　　(2)扦插植物。扦插是我國農業(yè)史上很早就運用的方法。有的植物易于扦插成活，有的植物的各個部分都可以進行扦插，有的植物不易于扦插成活。這個活動鼓勵學生多用幾種植物進行扦插，看哪些植物能成活。這個活動重在參與，扦插的植物能夠成活與否都不重要。

　　教學準備

　　活動(1)：無土栽培的容器、漂浮的泡沫塑料、植物營養(yǎng)、固定用材料等。

　　活動(2)：物色幾種當?shù)剡m宜扦插的植物，適宜扦插的植物參考資料中有介紹。

正式教學

　　1.學一點種植技術

　　導入：前一段時間，我們種植一些豆類種子，我們是用什么方法種植的。

　　(無土栽培)

　　2.無土栽培技術

　　用含有營養(yǎng)的水和其他材料代替土壤種植植物。

　　3.各小組確定研究問題：

　　(1)怎樣配制營養(yǎng)液

　　(2)魚缸種能種嗎?

　　(3)每天換水嗎?

　　(4)加多少水合適?

　　4.扦插技術：

　　介紹：在相同環(huán)境條件下，草本植物比木本植物容易生根，木本植物中灌木比喬木容易生根，在灌科，葡萄型比直立型容易生根。

　　極易生根植物：楊、柳、黃楊、連翹、月季、迎春……

　　容易生根植物：泡桐、山茶、茶花、銀杏、番茄……

　　較難生根植物：棗、松柏種、梨、、桃……

　　生根困難的植物：月桂、柿、板栗……

　　扦插方法依據(jù)營養(yǎng)器官的不同分為枝(莖)插，葉插、芽插。

　　5.同學們嘗試進行扦插

　　植物選擇：月季、綠蘿……

　　小結：
學一些種植技術，在準備上有些難度。扦插植物有，但是不夠每個孩子的都有一個數(shù)量，回想在原來種的那些植物，現(xiàn)在想起來，那都是有用處的，下學期，在自然教室中，還要多種些花草。