《植物栽培》的備課教案

　　《植物栽培》是山東科技版小學五年級上冊綜合實踐活動“活動與探究”的第五個主題。本課以“植物栽培”為活動和探究主題，共安排了“移栽蟹爪蘭”“陽臺綠色蔬菜”“無土栽培”三個教學活動，使學生通過學習意識到大自然中的花草樹木，美化了環(huán)境，凈化了空氣，讓我們身心愉悅，健康成長;各種作物、蔬菜與水果保障了我們的生存、營養(yǎng)的需要。學習植物栽培是一件很有意義的事情，能夠使我們適應生活的需要，形成積極的生活態(tài)度，不斷提高適應生活的能力。

　　下面學習啦小編就為您提供一份備課教案的設計。

　　一、教學學情分析

　　五年級的孩子對大自然充滿了向往，喜歡探索自己未知的領域，但現(xiàn)實中學生越來越遠離大自然，尤其是城市里的孩子，見到的花草樹木都是小區(qū)里、校園里、馬路旁園丁們精心栽好的，很少自己動手栽一盆小花。讓孩子動手栽培植物，并探究怎么讓自己的植物生根、發(fā)芽、開花、結果，可以讓學生了解自然的奧秘，感受生命成長的歷程，從中學習知識，學會觀察，體會生活帶來的樂趣。讓學生在學習中，學習新新知識的同時，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的意識。

　　二、本主題總的教學目標

　　知識與技能目標：

　　學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術，形成簡單的勞動技能。

　　過程與方法目標：

　　通過自主探究、小組合作探究出移栽蟹爪蘭、在陽臺種菜、無土栽培的基本方法，會進行植物栽培。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。 情感態(tài)度與價值觀：

　　陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習慣。

　　本課重難點： 學生通過進行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術，形成簡單的勞動技能。

　　三、教學策略建議

　　教法建議：依托學生已有經(jīng)驗，引領學生提出問題，分析問題，指導學生制定計劃、實施計劃。鼓勵學生在活動中親力親為，經(jīng)歷研究探索的實踐過程。指導學生填寫活動記錄表，掌握科學的研究方法，并引導學生生成新的問題，把活動引向深入。

　　學法建議：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調查采訪等方式了解自己所需要的資料。留心觀察生活，分析資料，小組合作，親自動手實踐操作。

　　四、教學評價建議

　　評價標準：引導學生從植物栽培的過程和小組合作的默契度等進行評價。

　　評價方法建議：在種植活動開展前就應讓學生知道評價標準，在種植活動過程中能夠自行對照標準要求，及時反思自己的行為。評價方式要結合具體情景采取自評、互評、師評、家長評等方式，總結小組與個人在種植過程中的得與失，并分析原因，明確今后的努力方向。評價要充分肯定學生在活動過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質，對于不足的指出要以鼓勵為主，讓學生感到有希望、有能力克服和改正。

　　五、教學資源與環(huán)境建議

　　教學資源建議：

　　1.栽花需要的土、花盆、花鏟、花種或花苗、水桶等。 2.通過網(wǎng)絡或詢問家長，了解蟹爪蘭等植物的生長習性、無土栽培的方法。

　　教師準備：多媒體課件、各種表格、蟹爪蘭、花盆、無土栽培的容器、泡沫塑料板、營養(yǎng)液等。

　　學生準備：通過網(wǎng)絡或詢問家長，了解植物栽培的相關知識，并做好記錄。

　　本課環(huán)境準備建議：多媒體教室

　　六、教學課時建議：建議3課時

　　下面小編就給出第一課時關于移栽蟹爪蘭的具體備課教案設計，僅供參考。

　　活動1 ：移栽蟹爪蘭

　　活動目標:

　　1、了解盆花栽植的常識，步驟、要領和注意事項。能獨立完成栽一盆花的任務。

　　2、激發(fā)學生熱愛勞動的興趣，形成簡單的勞動技能。 活動重難點：

　　了解盆花栽植的常識，步驟、要領和注意事項。能獨立完成栽一盆花的任務是本課的重點和難點。
活動準備：

　　教師準備：多媒體課件、蟹爪蘭、花盆等

　　學生準備：蟹爪蘭、花盆鏟子、土等，完成記錄表格 (一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　學習指導語：同學們，花兒是大自然的寵兒，也是美麗的使者。婀娜多姿的花兒讓人愛戀和沉醉。下面請同學觀看幾幅美麗的圖片，學生看圖思考問題。

　　課件出示所交流問題：(學生討論)

　　(1)看到這么多美麗的盆花，你有什么想說的嗎? (2)你以前種過花嗎?種過什么花?秋天適合種哪些花卉? (3)你對種花的知識了解多少? 學生交流

　　課堂小結：看來同學們都是留心生活的好孩子，種一盆花，不僅可以美化我們的環(huán)境，還可以凈化空氣，維護我們的身體健康，今天這節(jié)課，就讓我們來探究用花盆種花的學問吧!

　　(設計意圖：根據(jù)五年級學生年齡特點，利用漂亮的圖片導入，激發(fā)學生學習的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。) (二)自主探究，學習方法

　　學習指導語：秋天適合種哪些花卉?種花的時候會用到哪些材料及工具呢?讓我們先來了解一下種花的基本常識! 問題：

　　1.用花盆種花的一般過程是什么呢? 2.種花過程中還需要用到哪些工具呢? 學生交流匯報課前調查表格：

　　用花盆種花的小調查

　　花盆的選擇 種花的工具 種花的方法 我的收獲

　　師評價過渡：同學們在課下都進行了認真的調查，收集的資料很有價值。

　　課件出示資料：

　　課堂小結：用花盆種花的一般步驟包括“填基土——植花木——培土——澆水”幾個大的步驟。盆栽花卉要注意選擇合適的花盆(大小、形狀、材料、顏色等)，還要根據(jù)所種植的植物選擇合適的土壤。 同學們快點用上我們學到的知識自己種一盆花吧!

　　(設計意圖：綜合實踐活動強調學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己在課前去調查，然后拿到課堂上來研究，讓學生在探究，調查中得出答案。) (三)實踐與體驗

　　品種：盆栽植物應選擇株型矮小緊湊、花型艷麗、生長較慢的品種。

　　花盆：花盆種類很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆種花最好?；ㄅ栌写笥行。x擇外觀較好的瓷盆或塑料盆，盆徑和盆高約為30厘米較為適宜。植株比較高大的花應該用大花盆。相反，植株小的花就該用小花盆。

　　栽種：用瓦片或石頭墊在盆底排水孔上，先將盆土裝至盆高的三分之一或四分之一處，用手將植株豎直放入盆中，再繼續(xù)填入盆土，邊填土邊壓實，直至距盆緣2至三厘米處為止(嫁接植株的嫁接面要高出盆緣)。放置于背陰處連續(xù)澆透水(至排水孔漏水)3至4天。

　　土壤及花鏟：要選擇疏松肥沃的土，如菜園里的土。用小鏟把土裝進花盆，土不要裝得太滿，離盆口大約1到3。

　　學習指導語：蟹爪蘭又名蟹爪蓮、圣誕仙人掌、接骨蘭。由于它開花正逢冬季，是隆冬季節(jié)一種非常理想的室內(nèi)盆栽花卉。下面請同學們看一看蟹爪蘭的移栽步驟及生活習性，試著移栽一盆蟹爪蘭吧!

　　(課件出示)讀一讀

　　思考：

　　1. 你認為在移栽蟹爪蘭的過程中，哪一個環(huán)節(jié)需要特別注意? 2. 小組合作的時候，要注意什么呢? 學生討論交流：

　　課堂小結：請同學們自由結合，三至四人為一小組，先設計完成移栽方案，然后共同試著移栽一盆蟹爪蘭吧!教師提供相關材料：

　　教師巡回指導，對干得好的給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學生的實踐與動手能力。 (四)評價提升，延伸拓展

　　學習指導語：下面就請同學們都來評一評我們的勞動成果吧!選出你認為最好的一組，并請這個小組介紹一下你們是怎樣做的，說說自己的經(jīng)驗。

　　評價標準：引導學生從移栽速度、移栽的效果等進行評價。 問題： 1、在移栽時，你遇到什么困難了嗎?

　　2、你成功的經(jīng)驗是什么?

　　學生交流

　　(設計意圖：綜合實踐活動提倡學生親身經(jīng)歷，本環(huán)節(jié)學生親自動手參與體驗，形成了初步的知識技能。)

　　課堂總結：通過今天這節(jié)活動課，同學們都積極的參與了勞動，只要動手就有成果。只要用心，生活中創(chuàng)意無處不在。請同學們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊的飲料瓶、油桶、塑料泡沫、雞蛋殼等設計制作一個簡易的花盆。自己栽培一盆花，帶到學校供師生觀賞。

　　(設計意圖：把所學知識與生活實際鏈接，將知識延伸到課外，這才是綜合實踐活動的真諦。)