普通高中學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日-8日考試。下面是小編為大家整理的高考備考技巧及攻略一覽，喜歡可以收藏分享一下喲!

高考備考技巧

按要求規(guī)范答題

按要求規(guī)范答題是得高分的關(guān)鍵所在。按要求，答題時(shí)用0.5毫米黑色簽字筆書寫，因?yàn)閽呙韬笤嚲砟：资Х?一定要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，因?yàn)槌龇秶鷷?huì)在掃描時(shí)被切掉。認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，防止在答題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字或?qū)戝e(cuò)字母，更不要出現(xiàn)漏答題目或答錯(cuò)了題目位置等非智力因素的失分現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞不可遺漏

高考改卷，按點(diǎn)得分。在閱卷過(guò)程中，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上，有則得分、無(wú)則失分;而且往往注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及。

所以考生在作答時(shí)，要盡量避免下筆千言、離題萬(wàn)里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點(diǎn)，盡可能地從不同的角度答得全面些，不然如果只是從一個(gè)角度或只回答一個(gè)方面，答得再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn)。

回答要有技巧

高考改卷，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠饋?lái)就是好幾分了，故應(yīng)當(dāng)予以重視。實(shí)踐證明，要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡(jiǎn)明，尤其避免不分點(diǎn)，

嗦嗦一大堆，很容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)麻煩，引起失分。4)依題作答，不要亂涂亂畫。

審題清楚多方思考

現(xiàn)在的高考以能力立意為主，答案合理即給分。故考生平時(shí)備考時(shí)要側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，不要僅停留于死記硬背上。

回答問(wèn)題時(shí)要注意審題，把題干關(guān)鍵條件、所問(wèn)問(wèn)題理解透徹?；卮饡r(shí)要避免丟三落四的情況，或者一看太難，就猶猶豫豫，改來(lái)改去，或者干脆不答，就一分也沒(méi)有，造成失分。所以答題時(shí)要多方面思考，勇于解答。

高考備考攻略

準(zhǔn)確定位短板

有很多同學(xué)只知道自己那個(gè)科目成績(jī)好，那個(gè)科目總是考得不好，而無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出得分低的到底是哪種題型，是因?yàn)槟男┲R(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握而失分。要想攻克學(xué)習(xí)短板，首先要做的是準(zhǔn)確定位，查找出考試得分低的真正原因。首先，可以分析以往重要考試的試卷，找出失分多的知識(shí)點(diǎn)和題型。其次，系統(tǒng)地梳理學(xué)科知識(shí)，認(rèn)清自己知識(shí)體系中的不完善之處。融會(huì)貫通地理解學(xué)科知識(shí)很重要，很多同學(xué)考試得分低的原因就在于只見樹木不見森林，忽視了知識(shí)之間的聯(lián)系，以致考試時(shí)沒(méi)辦法調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)作答，或者沒(méi)法寫出所有的得分要點(diǎn)。所以在整個(gè)高三復(fù)習(xí)期間，都應(yīng)該不斷地進(jìn)行歸類和總結(jié)，理解和掌握學(xué)科的整體知識(shí)體系。另外，有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)短板，并僅在于知識(shí)積累方面，還可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)、學(xué)習(xí)效率不高，注意力不集中，考試時(shí)粗心大意;還有的同學(xué)是因?yàn)榭荚嚂r(shí)無(wú)法正常發(fā)揮，本來(lái)會(huì)做的題目，卻總是得不到滿分。對(duì)這些自己這些方面的問(wèn)題，考生都應(yīng)該認(rèn)真分析并盡量找出合理可行的解決方法。

有的放矢、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)

補(bǔ)齊短板時(shí)，要注意把握學(xué)習(xí)難度，切忌一開始就用高難度的題目進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，應(yīng)該避免做“難”、“偏”、“怪”的題目。大部分同學(xué)的成績(jī)之所以很難提高，最根本的原因在于基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，書本知識(shí)不牢固。所以，補(bǔ)齊短板應(yīng)該從最基本的知識(shí)開始，可以先按教材章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)模塊做一些典型的基礎(chǔ)題，夯實(shí)基礎(chǔ);再利用以往考試的試卷制作“錯(cuò)題本”，將經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)集中起來(lái)，分門別類，系統(tǒng)梳理，反復(fù)研究，找到自己的短板，再選擇難度適中的練習(xí)題循序漸進(jìn)、由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練。

找到適合的學(xué)習(xí)方法

有的同學(xué)之所以某門功課成績(jī)上不去，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)。實(shí)際上，每個(gè)學(xué)科都有自身獨(dú)特的知識(shí)系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都不同。有的同學(xué)可能擅長(zhǎng)語(yǔ)文和歷史，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻很難提高;也有不少數(shù)理化很厲害的同學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)一直上不去。所以要根據(jù)自己的短板重新梳理學(xué)科知識(shí)，并針對(duì)高三的課程安排和時(shí)間安排，調(diào)整不同學(xué)科的具體學(xué)習(xí)方法。高三總復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，與高一高二的學(xué)習(xí)截然不同，考生可以多與老師以及考上大學(xué)的往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多溝通多交流，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

提升考試技巧

有的考生可能平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，能夠理解老師的授課內(nèi)容，作業(yè)也能比較順利地完成，可是考試時(shí)總是無(wú)法得高分。這部分考生可以從現(xiàn)在開始有意識(shí)地總結(jié)一些常用的考試技巧。比如合理分配考試時(shí)間，掐表做題;考試時(shí)，先跳過(guò)難題;加強(qiáng)審題能力;總結(jié)常用解題步驟和解題思路;自己規(guī)整，規(guī)范答題。另外，還可以學(xué)一些心理調(diào)適的方式，讓自己更輕松地應(yīng)對(duì)考試。高三學(xué)生不必太在意平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)，但要充分利用每次考試，將考試當(dāng)做檢驗(yàn)自己一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成果的有利工具。所謂短板，其實(shí)是在不斷變化之中的，所以考生可以根據(jù)考試成績(jī)，不斷總結(jié)和分析，不斷調(diào)整對(duì)自己學(xué)科短板的認(rèn)知，從而靈活安排每個(gè)科目的復(fù)習(xí)。

高三學(xué)習(xí)方法

1、做題方面

做題方面：做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。

試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

2、自學(xué)方面

老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、課堂方面

上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。

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