幼兒園小班孩子年齡的發(fā)展特點
幼兒園小班孩子年齡的發(fā)展特點
幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班孩子的發(fā)展特點，歡迎大家閱讀。
1.逐漸“去自我中心”，學會生活自理
小班幼兒開始“去自我中心化”，首要表現(xiàn)就是開始學習按照成人的指令進行行動，慢慢發(fā)展各項生活自理能力。這也是她們開始適應(yīng)集體生活的第一步。
教師要注意多在一日生活中通過多環(huán)節(jié)滲透的方式引導幼兒學習生活自理。
2.行為受情緒支配
小班幼兒行為受情緒影響大，情緒不穩(wěn)定，很容易因為小事大哭大鬧。他們?nèi)匀环浅Ｒ缿俑改概c老師。
教師要注意多與小班幼兒進行親密的接觸，建立師生間的信任關(guān)系，使幼兒的情緒逐步趨向穩(wěn)定。
3.開始逐步接納同伴
小班幼兒的社交范圍獲得了極大的擴展，這正是他們學著與他人相處、接納同伴的體現(xiàn)。
教師要多進行引導，幫助幼兒體會和同伴一起游戲、生活的樂趣，接納在集體中生活，并為自己是班級的一員感到高興。
4.動作協(xié)調(diào)性增強
小班幼兒的大肌肉動作開始協(xié)調(diào)，但還不擅長在一段時間內(nèi)持續(xù)某一動作;雙手的協(xié)調(diào)性大大增加，但精細動作的發(fā)展還比較弱。
教師要注意在運動時多進行動作的變化，在游戲活動時選擇一些簡單的、對手部動作精細要求不那么高的活動。
5.具有強烈的好奇心
小班幼兒具有極為強烈的好奇心，對周圍的一切充滿了好奇，喜愛問成人各種各樣的問題。
教師要善于利用這種好奇心來開展教學活動;同時要注意好奇心可能招致的安全隱患。
6.根據(jù)生活經(jīng)驗，掌握簡單的概念
小班幼兒認知范圍逐步擴大，對生活中的一些事物進行了建構(gòu)，能掌握一些諸如大小、形狀、顏色的簡單概念。
在了解班上幼兒實際認知水平的情況上，教師要結(jié)合教學活動幫助幼兒對認知進行擴展、進一步進行經(jīng)驗的積累。
7.喜愛模仿
小班幼兒的模仿性非常突出，模仿也成為了小班幼兒最主要的學習方式。
因此，教師要在日常生活中以身作則，以培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
8.能用簡單的語言表達自己的需要
小班幼兒已經(jīng)基本掌握所在地區(qū)的所有語音，但發(fā)音還有些問題。他們愿意用語言表達自己的需要，但語言還不夠流暢。
教師可以多進行一些發(fā)音練習，并引導幼兒學會用比較完整、順暢的語言表達。
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