教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識試題及答案(2)
教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識試題及答案
教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識試題(二)
一、填空(20分，每題2分)
1、 我國教師職業(yè)道德的基本原則是 教書育人原則 、 樂教勤業(yè)原則 、 人格示范原則 。
2、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利。
3、 素質(zhì)教育 是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、 《教師法》 是我國歷史上第一部專門為教師制定的法律，也是繼《學(xué)位條例》《義務(wù)教育法》之后，我國的第三部教育法律。
5、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持 教育為主，懲罰為輔 的原則。
6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把師德表現(xiàn)作為 教師考核的重要內(nèi)容 、 聘任 、和 獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制。
7、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。
8、 教職工代表大會 是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本形式。
9、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利 和 義務(wù) 。教師要樹立 終身學(xué)習(xí) 的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
10、教師公正的核心是對學(xué)生的公正，從倫理學(xué)的角度看，教師要公正的對待學(xué)生，首先要真正 尊重 和 信賴學(xué)生。
二、選擇(20分，每題2分)
1、教師的師德修養(yǎng)，只有在( D)中才能得到不斷充實(shí)、提高和完善。
A、 學(xué)習(xí) B、 交往 C 、思考 D 、實(shí)踐
2、教育法律中兩個(gè)最重要的主體是(C )。
A、教育部門和下屬學(xué)校 B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任
C、教師和學(xué)生 D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師
3、對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的(C )。
A、能力 B、學(xué)識 C、態(tài)度 D、方法
4、教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)。( D )
A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B、連續(xù)性、廣延性
C、長期性、間接性 D、主體性、示范性
5、下列說法錯(cuò)誤的是(D )。
A、教師不準(zhǔn)在教室內(nèi)使用通訊工具或吸煙
B、教師不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或侮辱家長
C、教師不準(zhǔn)按成績對學(xué)生進(jìn)行公開排名或按成績排座次
D、教師不準(zhǔn)亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，可向?qū)W生適當(dāng)推薦
6、孔子所說的"其身正，不令而行;其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為(D)。
A、走路時(shí)身體一定要端正
B、對學(xué)生下指令一定要正確
C、自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會做好
D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
7、教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是(A )
A、依法執(zhí)教 B、愛崗敬業(yè)
C、熱愛學(xué)生 D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
8、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的(D )，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。
A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異
9、 為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國家的措施是(D)
A、為其免去全部費(fèi)用 B、為其免去雜費(fèi)
C、減少雜費(fèi) D、設(shè)立助學(xué)金
10、中小學(xué)校走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))小學(xué)不超過( A )小時(shí)。
A、6 B、7 C、8 D、5
三、判斷題(10分，每題1分)
1、教書是手段，育人是目的。( √)
2、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表。( √)
3、中小學(xué)校要嚴(yán)格控制班額，初中不超過50人。(√ )
4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。( X)
5、小學(xué)一、二年級書面作業(yè)時(shí)間為半小時(shí)。( X)
6、自新修訂的《義務(wù)教育法》實(shí)施之日起，任何部門和個(gè)人不得改變或變相改變義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的性質(zhì)，但可以將公辦學(xué)校轉(zhuǎn)讓。( X)
7、教師可以在"教書"實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其他相關(guān)的方針政策。(√ )
8、教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。( √)
9、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展奧賽除外的有償補(bǔ)課活動(dòng)。( √)
10、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。( √)
三、簡答(20分，每題5分)
1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么?
義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義人才奠定基礎(chǔ)。
2、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范主要內(nèi)容是什么?
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平、
3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些?
(一)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本途徑
第一，努力學(xué)習(xí)教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。學(xué)習(xí)教師道德理論，主意是個(gè)人自學(xué)和教育部門組織的教師道德學(xué)習(xí)。
第二，參加社會實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。
(二)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法
第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
1、 學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)政治，學(xué)科知識，教育學(xué)、心理學(xué)理論等。要不斷用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢教育的需要。
2、 注重內(nèi)省慎獨(dú)，通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)工作中的得失，"擇其善者而從之，其不善者而改之"。不計(jì)個(gè)人得失和憂患，以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學(xué)工作。
第二，勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
第三，虛心學(xué)習(xí)他人，相互砥礪提高，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要有兩個(gè)途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡;二是學(xué)習(xí)身邊的模范教師。
第四，確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力。
4、教師享有哪些權(quán)利?
(1) 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(2) 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(3) 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(4) 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(5) 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;
(6) 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
四、論述(30分，每題15分)
1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?quot;愛崗敬業(yè)"的理解，在工作中如何做到愛崗敬業(yè)?
所謂愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。所謂敬業(yè)是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神，它要求員工在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，盡心盡力，遵守職業(yè)道德。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，精益求精，才有可能為企業(yè)為社會勤做奉獻(xiàn)。
要做到教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)在熱愛工作和熱愛學(xué)生上。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;教師的敬業(yè)它體現(xiàn)在教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生這些平凡、瑣碎的教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，這些平淡乃至枯燥的工作構(gòu)成了教師教學(xué)生活的主要內(nèi)容，也成為評量一個(gè)教師是否愛崗敬業(yè)的重要參考依據(jù)。我們看一個(gè)教師是否敬業(yè)不是聽他的豪言壯語和煽情表白，而是要看他對具體教育教學(xué)工作的態(tài)度。。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，正所謂"細(xì)微之處見精神"。
教師的愛崗敬業(yè)也體現(xiàn)在是否敷衍塞責(zé)的工作態(tài)度上。。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，而忠于職守，不敷衍塞責(zé)則是教師愛崗敬業(yè)應(yīng)有的態(tài)度，愛崗敬業(yè)是一個(gè)人民教師必須具備的職業(yè)精神的底線。
另外，作為一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。
2、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容?
(1)教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
(2)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：有利于提高教師的素質(zhì);有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心和責(zé)任感;有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會主義精神文明建設(shè);有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
(3)在實(shí)際工作中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實(shí)踐中;熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生;為人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣;樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。①對事業(yè)無私奉獻(xiàn);②對學(xué)生，真誠熱愛;③對同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作;④對自己嚴(yán)格要求，以身作則。
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