經典應該怎么讀
讀經就二個字，一個是"讀"，一個是"經"。字面上很容易搞清楚，但是在實踐的過程中，這二個字常常被曲解，從而讓讀經教育存在許多的變數(shù)，令人無所適從。我們?yōu)槭裁匆x經你知道嗎?下面是小編為大家收集的資料，一起來看看吧。
經典是有價值的，但是應該怎么讀?
社會上，凡是讀古書的人，給人的印象就是“迂腐”、保守，曾經有一個家長說她的老公從小就被父母強迫讀論語等，長大后對這些非常反感，而且性格較為內向，不善交際。可見，如果經典讀的不恰當，家長引導不當，不管孩子的成長天性，未必會使其成為心靈富有的人。
正確的理論、簡單可操作的方法、好用的工具(教材)、持續(xù)的跟進、群體的積極向上的學習氛圍，家長的認知和成長，才有可能帶領孩子真正的把經典內化成壁，讓孩子成為心靈富有之人。
而育心經典，賴老師提倡“不離社會、不離家庭、科學讀經、全家讀經”等理念，提倡家長首先讀經用經，成長自己。而后，家長通過如我們育心愛紅社這樣的眾多平臺不斷實踐，從而能在孩子的成長過程中進行正確引導，結合137累積法，每天一個腳印，每周一個臺階，無為而為的帶領孩子自然的從“小兔乖乖、快把門開”過渡到“天行健、君子以自強不息”的經典人生中。從而為孩子一生積累真正的心靈財富。
這幾天，遇到兩個印象深刻的“象”：
1、晚上帶孩子在外面玩，兒子和幾個小孩子高興的搬著停車場的三角柱子，一不小心碰到一個小孩子，小孩子立刻哭起來，旁邊的奶奶隨即沖上前，第一反應拉著小弟弟過來“質問”兒子：“你碰著弟弟了!趕緊說對不起!”，兒子小心的疑問了一句“我碰著弟弟了?對不起~”，當時，我的心一沉，沒有沉在兒子是否會“心靈委屈”，而是更多的沉在了培養(yǎng)孩子成長的奶奶身上。
2、開車到樓下，要拐彎，后面有一個車跟著，前面一個10歲左右的小女孩正慢慢的走了幾步，我輕輕的按了一下喇叭，提示其快步或是退回，沒想到小姑娘一臉冷漠，依然“悠悠”而過，這么大孩子的這份“冷靜”，讓人震撼。想起前些天看到街頭一個媽媽下跪請求孩子好好上學的圖片，那孩子的神情。
當我們，不斷的費盡心思給孩子苦苦營造“富有、自由生活”的同時，是否也應該，看看我們自己，看看我們的孩子，為我們，尤其是孩子的心靈，開一個賬戶，不斷的存儲財富。
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