什么是集體榮譽(yù)感_介紹
什么是集體榮譽(yù)感_介紹
集體榮譽(yù)感是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)、爭榮譽(yù)的道德情感。那么你對集體榮譽(yù)感了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是集體榮譽(yù)感的內(nèi)容,希望大家喜歡!
什么是集體榮譽(yù)感
一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)、爭榮譽(yù)的道德情感。它是共產(chǎn)主義道德榮譽(yù)感的基礎(chǔ),是一種積極的心理品質(zhì),是激勵人們奮發(fā)進(jìn)取的精神力量。在集體生活中,個人將逐步體會到集體榮譽(yù)與自己的關(guān)系,體會到個人在集體中的地位。當(dāng)集體受到贊揚(yáng)、獎勵的時候,就會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪的感情;當(dāng)集體受到批評或懲罰的時候,就會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)的感情,這就是集體榮譽(yù)感,是有上進(jìn)心的表現(xiàn)。
集體榮譽(yù)感的成因
家庭教育
目前獨(dú)生子較多,子女都會成為全家人的掌上明珠,部分家長的教育理念出現(xiàn)問題,就會一切事都會圍著孩子轉(zhuǎn),孩子在家庭教育中就不自覺的養(yǎng)成了一切以“我”為中心,不會去理會其他人的感受;有的家長由于過分溺愛孩子,還會不允許自己的孩子與別人交往,這樣孩子就會不關(guān)心他人,不關(guān)心集體,就會缺乏集體榮譽(yù)感。
班級教育
班級教育中有意或無意地疏遠(yuǎn)的孩子。他們的一舉一動得不到老師的認(rèn)同或者鼓勵,久而久之,使這些孩子認(rèn)為班集體與他的關(guān)系不密切,對集體的事漠不關(guān)心,這樣就不會有集體榮譽(yù)感。
集體榮譽(yù)感薄弱相應(yīng)措施
找準(zhǔn)了學(xué)生無集體榮譽(yù)感的原因后,接下來我們就要采取行這有效的辦法了。針對是家庭原因的,我們要及時與家長進(jìn)行溝通,讓家長的教育與學(xué)校的教育有機(jī)的結(jié)合起來,在這種情況下,我們的家長對學(xué)校的作用就顯得尤為重要了。如果是教師在教育過程當(dāng)中有意或無意的原因,那我們就應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識到自己工作的不足,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種趨向時就要及時調(diào)自己的工作。比如老師正在興致勃勃地講課,一個學(xué)生居然向老師報告說今天某同學(xué)干了什么壞事,影響了我們班的榮譽(yù),由于學(xué)生的報告影響了老師的講課,老師很是生氣,對學(xué)生不光是不予以理睬,還批評這個學(xué)生不認(rèn)真聽課!大家可以試想,這時學(xué)生的感受是怎么樣的,他今后還會關(guān)心這個集體嗎?集體榮譽(yù)感首先就是要關(guān)心集體啊!為此,我們要對一切學(xué)生負(fù)責(zé),要對學(xué)生的一切負(fù)責(zé)!應(yīng)該面向全體學(xué)生,不遺漏任何一個學(xué)生。當(dāng)這種情況出現(xiàn)以后,我們可以針對這樣的問題設(shè)計一些專題的活動,如在低年級可以設(shè)計一些使學(xué)生集體這個概念的活動,在中高年級可以設(shè)計一些演講,故事會等活動,使學(xué)生在活動中受到教育,得到訓(xùn)練。當(dāng)然這些活動一兩次不能解決根本問題的,我們必須長期堅持,要充分認(rèn)識到學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成是一個長期的過程。
對集體榮譽(yù)感不強(qiáng),合作意識淡漠的個別學(xué)生,我們更應(yīng)該關(guān)心他,愛護(hù)他,用心去教育、感化他,使他覺得他也是班級的一員,愿意努力去為班集體做事,哪怕他做的是一件不起眼的小事,我們也要不時時機(jī)地表揚(yáng)他,鼓勵他,使之產(chǎn)生一種自豪感,同時使他們知道,集體的榮譽(yù)與成功靠每個集體成員的努力;個人的進(jìn)步和成長也離不開集體的幫助。這樣不斷的反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化,學(xué)生就會越來越覺得集體離不開他,他也離不開集體了。
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