什么是負(fù)能量_理論是怎么提出的
什么是負(fù)能量_理論是怎么提出的
負(fù)能量在物理學(xué)上解釋是指低于真空零點(diǎn)能的能量，那么你對負(fù)能量了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是負(fù)能量的內(nèi)容，希望大家喜歡!
負(fù)能量的介紹
在靈異學(xué)上認(rèn)為具有負(fù)能量的物質(zhì)對人體健康有傷害，反之對人體有益處。
正能量與負(fù)能量本是物理學(xué)名詞，中國人給其賦予了感情色彩，正能量表示人正面情緒的集合，它可以使人擁有一個積極心態(tài);負(fù)能量表示人負(fù)面情緒的集合，它可以使人擁有一個消極心態(tài)。正能量與負(fù)能量是相對而言的，面對生活的壓力與歷練，若正能量戰(zhàn)勝了負(fù)能量即會促進(jìn)人的進(jìn)步，激發(fā)人性的優(yōu)點(diǎn)使之為善;若負(fù)能量戰(zhàn)勝了正能量即會阻礙人的進(jìn)步，激發(fā)人性的缺點(diǎn)使之為惡。
負(fù)能量理論提出
負(fù)能量(Negative Energy)意味著負(fù)質(zhì)量.第一位探討負(fù)物質(zhì)的科學(xué)家就是穩(wěn)恒態(tài)宇宙論的創(chuàng)始人之一英國天文學(xué)家邦迪(H.Bendi)。他在1957年就證明了:負(fù)物質(zhì)以一個恒定的不斷增加的速度追逐正物質(zhì)的概念是與廣義相對論一致的.有人猜想,20世紀(jì)80年代末期發(fā)現(xiàn)的幾乎沒有星系存在的直徑。
真空中的量子漲落具有能量(零點(diǎn)能)，如果某物質(zhì)的能量低于周圍空間的量子漲落能量就說這個物質(zhì)具有負(fù)能量。
以真空中量子漲落能量為零點(diǎn)，高于的叫正能量，低于的叫負(fù)能量
在中的兩平行金屬板之間的真空具有負(fù)能量。(上圖括號內(nèi)容似乎有誤，反物質(zhì)為物質(zhì)的鏡像它具備正能量而不是負(fù)能量。正能量物質(zhì)已經(jīng)包括了正反物質(zhì)。如括號內(nèi)表示要與負(fù)能量湮滅的物質(zhì)最好還是把它去掉。)
宇宙大爆炸
現(xiàn)在的宇宙大爆炸理論認(rèn)為，宇宙的能量之和是0(這句話應(yīng)該是詞條作者自己YY出來的?！稌r間簡史 第八章 宇宙的起源與命運(yùn)》明確的說明了宇宙大爆炸的中心“奇點(diǎn)”是一個沒有體積，無限熱的一點(diǎn)。所以能量已經(jīng)存在且是無窮大的，并非0。由此可推論，本段所述觀點(diǎn)并非權(quán)威，希望大家謹(jǐn)慎采納其觀點(diǎn)。)。宇宙誕生的時候，產(chǎn)生了正能量和負(fù)能量，兩者相等。負(fù)能量可以理解為引力場的能量。正能量則產(chǎn)生了正負(fù)粒子。正負(fù)粒子的數(shù)量原本應(yīng)該一樣，但是實(shí)際上可能一百億對粒子之外會多一個正粒子，于是經(jīng)過正負(fù)粒子的湮滅，產(chǎn)生了大量的熱量并剩下了大量的正粒子。剩余的熱量就是宇宙背景輻射，而剩余的正粒子就形成了我們看到的這個物質(zhì)世界。(這倒有點(diǎn)兒像中國哲學(xué)的陽主陰從的觀點(diǎn))現(xiàn)在的科學(xué)家認(rèn)為萬有引力是負(fù)能量的主要組成部分，但是由于對萬有引力的性質(zhì)和宇宙的空間結(jié)構(gòu)并不非常了解，因此還是個有待進(jìn)一步研究的問題。不過現(xiàn)在的很多天文觀測結(jié)果和物理理論都非常支持上述觀點(diǎn)。這些是現(xiàn)在被廣泛接受的宇宙大爆炸理論的重要組成部分。
心理學(xué)解釋負(fù)能量
能迅速把人的心情拉低，讓人消沉的東西，它是一種能量，而且是一種負(fù)能量，類似于傳染病。其實(shí)不管看不看，說不說，真相和現(xiàn)實(shí)就在那里，它是最殘酷最不好看的東西，沒有辦法超然的情況下，只有多一些能讓人開心，給人希望，積極向上的正能量，才能把現(xiàn)實(shí)踩在腳下，而不是扛在肩上，負(fù)重或者負(fù)痛的活著。電影《神探亨特張》使“負(fù)能量”一詞流行。
日本特?cái)z劇《愛迪奧特曼》對“負(fù)能量”的解釋是，人類自身內(nèi)心的負(fù)面情緒、心理、思想等，(如，妒忌、陷害、攀比、貪婪、懶惰等等……)的作用下，使人類的行為、技術(shù)等引入負(fù)面效應(yīng)，從而產(chǎn)生了負(fù)能量，負(fù)能量是地球上產(chǎn)生怪獸等的主要原因。愛迪發(fā)現(xiàn)了人類的負(fù)面造成了負(fù)能量，就來到地球，作為老師來對青少年進(jìn)行教育，希望能改變?nèi)祟?，然而他的最后努力成為了徒勞。這部特?cái)z劇的寓意在于告誡人們要控制自己的負(fù)面情緒、心理，避免將人類的發(fā)展成果轉(zhuǎn)化為負(fù)能量，從而對人類和地球造成傷害。
現(xiàn)在也用為傳播陰謀論、看事物的反面等與“正能量”相反的心理。
紅淺學(xué)的解釋負(fù)能量
紅淺學(xué)創(chuàng)始人樽糧在其代表作《能量決定命運(yùn)》一書中，把能量上升為生命本質(zhì)的高度，進(jìn)而把能量作為決定命運(yùn)，決定人們幸與不幸的關(guān)鍵因素。已經(jīng)超越了上述兩種，心理或者信息，對正能量概念的描述?！赌芰繘Q定命運(yùn)》認(rèn)為，
“能量分為正能量和負(fù)能量。它們有的是先天存在的，有的是后天產(chǎn)生的。正能量增加，則負(fù)能量減少;反之亦然。
正能量是能夠促進(jìn)生命質(zhì)量，完成人生使命的能量;負(fù)能量是降低生命質(zhì)量，有礙人生使命達(dá)成的能量。
正能量充盈的人，讓周圍的人如浴春風(fēng);負(fù)能量較多的人，讓周圍的人渾身不自在。”
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