什么是認知策略認知策略的內(nèi)容
認知策略是學(xué)習(xí)者加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息，那么你對認知策略了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是認知策略的內(nèi)容，希望大家喜歡!
認知策略的介紹
認知策略基本功能有兩個方面：一是對信息進行有效的加工與整理;二是對信息進行分門別類的系統(tǒng)儲存。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種策略屬于認知策略。認知策略分為復(fù)述策略、精加工策略和組織策略等，它包括三個方面的內(nèi)容。
認知策略的類型
復(fù)述策略
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。
精加工策略
精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。聯(lián)系越多，能回憶出信息原貌的途徑就越多，即提取的線索就越多。精加工越深入越細致，回憶就越容易。對于比較復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)，精細加工策略有說出大意、總結(jié)、建立類比、用自己的話做筆記、解釋、提問以及回答問題等。
組織策略
組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、語詞、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。
認知策略的內(nèi)容
認識主要包括以下三個方面
對個人作為學(xué)習(xí)者的認識
在完成某一任務(wù)時，學(xué)習(xí)者首先要對自己或他人作為學(xué)習(xí)著或思維著的認知加工者的一切特征的認識。具體來說，可分為三個方面：①關(guān)于個體內(nèi)差異的認識，例如，正確地認識自己的興趣、愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力及其限度以及如何克服自己在認知方面存在的不足，并且認識自己的學(xué)習(xí)觀和知識觀等;②關(guān)于個體間差異的認識，例如，知道人與人之間在認知方面以及其它方面存在種種差異;③關(guān)于主體認知水平和影響認知活動的各種主體因素的認識，例如，知道記憶、理解有不同的水平、知道注意在認知活動中的重要性、知道人的認知能力可以改變。
對任務(wù)的認識
在有關(guān)認知材料方面，學(xué)習(xí)者應(yīng)當認識到，材料的性質(zhì)(如圖形材料與文字材料)、材料的長度(如一段短文與一篇長文)、材料的熟悉性(如熟悉的材料與不熟悉的材料)、材料的結(jié)構(gòu)特點(如論說文與敘述文)、材料的呈現(xiàn)方式(如聽覺呈現(xiàn)與書面呈現(xiàn))、材料的邏輯性(如有組織的材料與無組織的材料)等因素都會影響我們的認知活動的進行和結(jié)果;在有關(guān)認知目標和任務(wù)方面，學(xué)習(xí)者應(yīng)當知道，不同認知活動的目的和任務(wù)可能是不同的，有的認知活動可能有更多、更高、更難的要求。例如，要求回憶一篇文章的大意要比要求回憶該文章的準確詞序的任務(wù)困難得多。
對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的認識
這方面涉及到的內(nèi)容很多，例如，進行認知活動有哪些策略、各種認知策略的優(yōu)點和不足是什么、它們應(yīng)用的條件和情境如何、對于不同的認知活動和不同的認知任務(wù)，什么樣的策略可能是有效的等等。
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