什么是創(chuàng)新作文
什么是創(chuàng)新作文
創(chuàng)新作文是一種運用多種思維方式，激發(fā)學生想象，抒發(fā)感情，表明觀點態(tài)度的一種作文形式，下面就讓學習啦小編來給你科普一下什么是創(chuàng)新作文。
創(chuàng)新作文的定義
隨著改革的不斷深入發(fā)展，社會力量辦學已成為提高全民族素質的不可忽視的力量。國家在發(fā)展，社會在不斷進步，需要不同層次的人才，以滿足社會的需求。創(chuàng)新作文正是在這種條件下應蘊而生。它采用創(chuàng)新思維，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，開掘學生寫作激情，展示學生寫作才華，圓學生作家夢想。
創(chuàng)新作文的十大標準
創(chuàng)新作文無論從題目、體裁、構思立意、思想觀點還是語言審美方面都表現(xiàn)出獨特的個性來，具體說有以下十點：
(一)真實
真實是創(chuàng)新作文的基本要求。這里的真實是指文章中所寫故事情節(jié)、人物及諸多描寫，宛如生活實際的在現(xiàn)，古話是這樣說的：如在目前。有些同學一看到“真實”兩個字就理解為“不能虛構”，其實，作文不反對虛構，有些時候虛構是寫好作文必不可少的手段。但，虛構不是胡編亂造，那些為了制造動人情節(jié)或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。
(二)新鮮
寫作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇文章沒有了讀者，就不是好作文?？墒亲x者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上，就是文中所寫內容是言他人所未言的，是新鮮的。魯迅說：第一個把美女比做鮮花的是天才，第二個算是人才，第三個就是蠢才了。講的就是這個道理。生活好比一叢花草，新鮮的材料好比是鮮花，就看我們怎么采擷。
(三)活潑
這是指語言而言。我們常常看到“語言活潑”等批語，到底語言活潑是怎樣的要求呢?我們先思考一下“語言枯燥”、“蹇澀”等概念。“枯燥”是干癟不生動，乏味;“蹇澀”是不暢通，不連貫。語言活潑就是指文章中的語言如同流水，流動而有活力，也就是富有表現(xiàn)力。語言活潑是作文語言的基本要求。
(四)準確
語言準確指文中的詞語恰當、準確地表達了作者的意思，表達了作者的感情。這是高一級的要求。過去我們學習一篇課文，老師總是不厭其煩地講一句話的好處、一個詞的好處，實際是給我們講別人是怎樣把話說得準確的。
(五)勻稱
勻稱指文章的結構。我們過去有一句話說：麻雀雖小，五臟俱全。麻雀的確小，可是頭也不大得像頭牛呀。勻稱就是美的一個標準嘛，文章寫好了，開頭、結尾、過渡、轉換等都會顯得自然而然，行云流水。這時候，我們仔細看看文章本身，這不就是勻稱嘛!
(六)周密
周密指作文的結構嚴密，邏輯性強。好的作文往往有一個很好的結構，或者獨特，或者出人意料。但結構一定得是事先編排周密的才行。那些看起來很別具一格的結構，都是安排好的。所以，要想寫好作文，結構上的安排是很重要的。
(七)鮮明
這是指作文的主題而言。文章的主題在古人看來其地位無可撼動：“意猶帥也!”主題其實就是作者想說什么，說了一些話要表達什么意思給他人聽。沒有主題的文章好比一個不會講話的人，雜雜拉拉講了很多。講過去，講過來，越來越讓人聽得一頭霧水。這種傾向就是主題不鮮明的表現(xiàn)，也是同學們作文的一大弊病。
(八)深刻
主題不但要鮮明，而且要深刻。深刻的主題才是創(chuàng)新作文主題的實質。要想做深刻就不容易了。深刻的主題表現(xiàn)在作者對材料的發(fā)掘深，說出了他人所未能說出的話，表達了自己鮮明的與眾不同的觀點。這兩年，高考作文評分標準里就有一條：深刻。
(九)不拘一格
不拘一格指文章的表現(xiàn)手法靈活多樣。古人說“下筆如鬼神”，應該說的是表現(xiàn)手法吧。表現(xiàn)手法是作者怎樣通過修辭、語言的形式等表達手段體現(xiàn)他自己的意思。這在高考作文中表現(xiàn)最為明顯：滿分作文都是創(chuàng)新作文，都是不拘一格的作文。
(十)個性張揚
文章沒有個性，主題不會鮮明，也不會深刻?？梢哉f，沒有個性的作文就沒有上面的一切。個性才是創(chuàng)新作文的生命。我們的教育，我們過去的寫作，都是把我們的個性慢慢磨滅，創(chuàng)新的寫作就是要張顯我們的個性。個性化寫作其實是一項基本的寫作要求。如果全世界的作家都寫一樣的文章，一樣的風格，就是萬人一面，萬口一詞……那樣的世界寫出來的作文真是糟糕!
創(chuàng)新作文的提升技巧
(一)標題新。 標題是文章的眼睛, 因此在命題過程中必須把握命題的多樣性、誘發(fā)性和命題的生活化、大眾化、通俗化的“二性”和“三化”原則。像《明月清風心自在》、《流星的淚》、《面對大?！返阮}目，新潁、別致，學生一看就產生濃厚的寫作興趣，含意深刻，的確有新意，給人耳目一新之感。
(二)立意新。立意即確立文章主題，我們應拋棄那些假大空的口號式的主題，抒寫對生活的真實體驗和感捂，應追求主題的立體感、血肉感、流動感。也就是說應給人以新感受、新啟發(fā)、或深刻的教育，用創(chuàng)新的眼光，創(chuàng)新的思維去審視、思考問題，反應新生活，要緊跟時代的步伐，研究新問題、反應新生活、提出新觀點、抒寫新感受，還應做到主題的開放性。如：畢淑敏寫的《提醒幸?！芬晃慕枞粘Ｉ钪T多現(xiàn)象設譬發(fā)問，提醒人們什么是幸福，告訴人們怎樣享受幸福。
(三)材料新。創(chuàng)新作文的材料必須具有典型性、代表性，能表現(xiàn)人物個性，揭示事物本質。
1、要寫鮮為人知的材料，即新穎、新鮮的材料。最好寫別人沒寫過的內容，或者是大多數(shù)讀者未知的領域或未知的情形，人無我有的鮮活材料。尤其是要寫好新生事物，寫出你生活中的新發(fā)現(xiàn)。
2、要寫有個性特點的材料，即有特殊性，或者是同中有差異。個性是文章的生命，要使文章有鮮明的個性，就要寫我心、寫我見、寫我聞、寫我歷、寫我情、寫我話，切忌人云亦云。像魯達、李逵、宋江等形象之所以永遠活在人們心中，是因為《水滸》對人物的性格描寫是成功的，寫出他們的鮮明個性。如：《背影》一文，作者用白描的手法平實地敘述送別的場面，突出了父親的背影，使得整篇文章呈現(xiàn)出獨創(chuàng)的光彩。
3、要寫內涵深刻的材料。即小事情上要能揭示出生活的本質，反應時代的特點，從常見的現(xiàn)象里要提出尖銳而不同凡響的問題。我們更要讀讀社會這部淵博的“無字書”。其實，我們的學生以往正為寫作視角的局限，才導致寫作時諸多毛病。所以，教師要引導學生去觀察山川大地，了解各地的風土人情，對自然、社會和人生進行深入的體驗和感悟，以獲取書本中沒有的知識，拓寬寫作面，寫出“新概念”作文。
(四)語言新。語言新即語言清新自然，鮮明生動，富有個性。若能以“語不驚人死不休”為座右銘，反復實踐，逐步提高語言創(chuàng)新能力，就一定會使自己的語言新穎別致，獨具風采。一位同學在一篇題為《媽媽的愛》的作文中有這樣一段描寫：“媽媽是傳統(tǒng)的古典派，我是現(xiàn)代派。那墻上的鄭板橋的字是她的‘寶貝’，平底鞋不離腳，肥肥的褲子成了她的特色。媽媽愛聽美聲，我卻只覺得搖滾夠味兒。這段文字中的“古典派”、“現(xiàn)代派”、“寶貝”、“美聲”、“ 搖滾”等詞語或借用新詞、專門用語，或貶義褒用，語言清新活潑，趣味橫生，富有個性。
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