如何當(dāng)好農(nóng)村體育老師

　　體育課是當(dāng)代教育工作里必不可少的一門(mén)課程，體育老師則是這門(mén)課程質(zhì)量的決定者。如何當(dāng)好農(nóng)村體育教師?讓學(xué)習(xí)啦小編來(lái)告訴你吧。

　　農(nóng)村中學(xué)無(wú)論從基礎(chǔ)設(shè)施、師資配備、教材的滯后性以及學(xué)生的終身體育意識(shí)等各方面都存在很大的不足。如果沒(méi)有合格的體育教師，就很難有效完成學(xué)校體育的最終目的。合格的農(nóng)村體育教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)?

　　如何當(dāng)好農(nóng)村體育教師：敬業(yè)素質(zhì)

　　首先就要做到愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)校體育的課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

　　如何當(dāng)好農(nóng)村體育教師：文化素質(zhì)

　　體育教師工作的特點(diǎn)是身體活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合，既要做正確的體育技術(shù)示范動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生體育鍛煉的基本技術(shù)、技能和方法，又要向?qū)W生傳授體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)。因此體育教師既能文又能武，不是只會(huì)跑跑跳跳的教書(shū)匠，更不是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)的體育達(dá)人，體育教師的文化素質(zhì)水平在一定程度上決定著教學(xué)效果是否能完成。以前在農(nóng)村學(xué)校往往沒(méi)有體育老師或者是隨便找個(gè)人做體育教師，不用說(shuō)學(xué)生就連老師自己也根本說(shuō)不出體育課的目的所在，所以說(shuō)體育課形同虛設(shè)。所以，做一個(gè)合格的體育老師，就要努力提高自己的文化素質(zhì)，特別是自己的專業(yè)文化素質(zhì)。

　　如何當(dāng)好農(nóng)村體育教師：進(jìn)取精神

　　體育教師如果具有特別高的敬業(yè)精神，同時(shí)具備了一定的知識(shí)和能力水平，這還不足以成就一名優(yōu)秀的或者說(shuō)是合格的體育教師，還要在教學(xué)方法上有著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)教材特性反思傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新，運(yùn)用好的教學(xué)方法來(lái)完成本堂課的教學(xué)，是取得好教學(xué)效果的主要因素。即使在農(nóng)村這樣教材不足和教學(xué)條件不理想的環(huán)境中，通過(guò)體育教師進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生體育興趣和終身體育意識(shí)的生成都會(huì)得到提高。實(shí)際上體育教師在刻意追求教學(xué)方法和改進(jìn)教學(xué)設(shè)施的過(guò)程中，亦是將一種自身智力、知識(shí)和想象力轉(zhuǎn)化為成果的過(guò)程。