創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的區(qū)別
創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的區(qū)別
我們平時都曾聽說創(chuàng)新能力，創(chuàng)造力這兩詞，其實就字面意思來說，兩者相差并不大。但還有有區(qū)別的。下面就跟著學習啦小編一起來看看吧。
創(chuàng)新力和創(chuàng)造力的區(qū)別
中文里的”創(chuàng)新”二字本身就是一個人工裝配出來的詞，它的英文對應就是”innovation”。因為創(chuàng)新和創(chuàng)造共享一個“創(chuàng)”字，很多人就順理成章的認為創(chuàng)新和創(chuàng)造是關聯(lián)很強的。“創(chuàng)造”在中文里是個含義豐富的詞,大到創(chuàng)造未來,創(chuàng)造歷史,小到創(chuàng)造價值，創(chuàng)造性思維。很多人以有創(chuàng)造力而自居。
會創(chuàng)造的人是不是自動會創(chuàng)新。為什麼大學研究院創(chuàng)造很多的垃圾科研和內(nèi)容新穎的雞肋論文?為什麼很多國內(nèi)國外的科研人員做不出喬布斯式的創(chuàng)新?為什麼很多研究人員，學生，本科生的創(chuàng)新能力很低，找不到創(chuàng)新的門?一個重要原因是很多人把創(chuàng)造力誤解成了創(chuàng)新力。
創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是截然不同的兩個概念，雖然他們都分享一個“創(chuàng)”字頭。創(chuàng)新的定義就是“發(fā)明有用的東西“。這個定義包含起碼四個很深的意思，
創(chuàng)新的東西要有功能，有“用處“
創(chuàng)新的東西要被別人用上(如果一個東西有“用處”但沒有人愿意用，也不是創(chuàng)新)
發(fā)明，顧名思義，包含不明顯性，獨特性。但是如果一個發(fā)明只拿到了專利證書但是最終沒有用，還不能叫創(chuàng)新。
“新“。新是和什麼比的?比如一個本科生，課外產(chǎn)生一個好的點子，自認為自己很有創(chuàng)意。可是這個本科生可能不知道，自己的這個點子也許三百年前就有人產(chǎn)生過了，或者這個點子工業(yè)界十年前就有高人想過了，或者別人在國外想過了。這個點子，我想大多數(shù)人都不會認可為創(chuàng)新。因為它從世界角度不新，從歷史角度不新。這個點子對這個本科生是新的。這里，可以說這個本科生有點創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，但是創(chuàng)新力尚且為零。(這種情況，不僅對本科生，對任何人(研究生，研究生導師)其實都適用。)
創(chuàng)造力是以個人為主體丈量的。每人頭腦中有很多知識。如果一個人產(chǎn)生對自己來說新的知識，新的設計，新的觀點，都可以成為創(chuàng)造。但是一個人頭腦中產(chǎn)生的新東西不自動就是對世界的新東西。創(chuàng)新力是以世界為主體丈量的。新只有一個標準。世界有七十億人，有五千年的人文科技歷史,有成千上萬的研發(fā)人員和公司企業(yè)。創(chuàng)新的新，是要可以擺在世界的桌面上的新。
世界上很多人有創(chuàng)造力，但是沒有創(chuàng)新力。就像一個九歲小孩子欣賞自己胳膊上長出的肌肉，自我感覺良好?？墒沁@點肌肉離世界臺面上的較量還很遠，比如舉重奧運比賽上拿名次。這個小孩的肌肉(“創(chuàng)造力“)和世界級的肌肉(”創(chuàng)新力“)之間還有天壤之別。這個剛長肌肉的孩子，如果自認為自己是世界級，或者會順理成章的混成世界級，就會很可笑。任何人，包括博導和正教授，都不能指望自己拍腦袋的突發(fā)奇想是世界級的。任何人不能指望自己頭腦中的想法從來沒有被別人考慮過?？茖W的道路上沒有火箭，沒有自動步行帶，沒有彩票。
現(xiàn)在世界知識爆炸。如果一個人憑本科和研究生修的幾門課程，憑在象牙塔的真空里想象的研究，憑拍腦子的“點子”，就認為自己具備了創(chuàng)新力了，那就十分的短見。高中，大學，研究生的課程對歷史，對工業(yè)，對實踐的涵蓋極少。這些知識也許可以構成創(chuàng)造力的基礎,但是創(chuàng)新力需要起碼數(shù)十倍的修行。創(chuàng)造力需要有對歷史，世界，技術的全面了解，需要親歷躬行的實踐，需要去親歷失敗。
創(chuàng)造力是周末爬香山的能力。創(chuàng)新力是爬珠穆朗瑪峰的本事。創(chuàng)造力是完成五公里晨跑的能力，創(chuàng)新力是拿世界第一的能力。創(chuàng)造力是自娛自樂，創(chuàng)新力是世界級，專業(yè)的創(chuàng)造。創(chuàng)造力不等于創(chuàng)新力。創(chuàng)造力只是創(chuàng)新力的一個基本元素。
總結：創(chuàng)造力是自己說了算的，創(chuàng)新力是世界說了算。每個人都可以用自己的尺子量自己的創(chuàng)造力，但全世界量創(chuàng)新力的尺子只有一個。不要把創(chuàng)造力當創(chuàng)新力。
創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力
創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質等復雜多因素綜合優(yōu)化構成的。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。例如創(chuàng)造新概念，新理論，更新技術，發(fā)明新設備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。創(chuàng)造力是一系列連續(xù)的復雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng)造性思維在最高水平上進行。
真正的創(chuàng)造活動總是給社會產(chǎn)生有價值的成果，人類的文明史實質是創(chuàng)造力的實現(xiàn)結果。對于創(chuàng)造力的研究日趨受到重視，由于側重點不同，出現(xiàn)兩種傾向，一是不把創(chuàng)造力看作一種能力，認為它是一種或多種心理過程，從而創(chuàng)造出新穎和有價值的東西，二是認為它不是一種過程，而是一種產(chǎn)物。一般認為它既是一種能力，又是一種復雜的心理過程和新穎的產(chǎn)物。
有人認為，根據(jù)創(chuàng)造潛能得到充分的實現(xiàn)。創(chuàng)造力較高的人通常有較高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的創(chuàng)造力。根據(jù)西方學者研究表明，智商超過一定水平時，智力和創(chuàng)造力之間的區(qū)別并不明顯。創(chuàng)造力高的人對于客觀事物中存在的明顯失常、矛盾和不平衡現(xiàn)象易產(chǎn)生強烈興趣，對事物的感受性特別強，能抓住易為常人漠視的問題，推敲入微，意志堅強，比較自信，自我意識強烈，能認識和評價自己與別人的行為和特點。
創(chuàng)造力與一般能力的區(qū)別在于它的新穎性和獨創(chuàng)性。它的主要成分是發(fā)散思維，即無定向、無約束地由已知探索未知的思維方式。按照美國心理學家吉爾福德的看法，發(fā)散思維當表現(xiàn)為外部行為時，就代表了個人的創(chuàng)造能力。
創(chuàng)造力的構成
創(chuàng)造力構成可歸結為三個方面：
?、?作為基礎因素的知識，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業(yè)技術、實際操作技術、積累實踐經(jīng)驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創(chuàng)造力的基礎。任何創(chuàng)造都離不開知識，知識豐富有利于更多更好地提出創(chuàng)造性設想，對設想進行科學的分析、鑒別與簡化、調(diào)整、修正;并有利于創(chuàng)造方案的實施與檢驗;而且有利于克服自卑心理，增強自信心，這是創(chuàng)造力的重要內(nèi)容。
?、埔詣?chuàng)造性思維能力為核心的智能。智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的觀察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，也包括創(chuàng)造性思維能力，還包括掌握和運用創(chuàng)造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創(chuàng)造力的重要部分。
?、莿?chuàng)造個性品質，包括意志、情操等方面的內(nèi)容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發(fā)展起來的，是創(chuàng)造活動中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造素質。優(yōu)良素質對創(chuàng)造極為重要，是構成創(chuàng)造力的又一重要部分。
優(yōu)良的個性品質如永不滿足的進取心、強烈的求知欲、堅韌頑強的意志、積極主動的獨立思考精神等是發(fā)揮創(chuàng)造力的重要條件和保證。
總之，知識、智能和優(yōu)良個性品質是創(chuàng)造力構成的基本要素，它們相互作用、相互影響，決定創(chuàng)造力的水平。
創(chuàng)造力的行為表現(xiàn)特征
創(chuàng)造力的行為表現(xiàn)有3個特征：
1.變通性。思維能隨機應變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢的干擾，因此能產(chǎn)生超常的構想，提出新觀念。
2.流暢性。反應既快又多，能夠在較短的時間內(nèi)表達出較多的觀念。
3.獨特性。對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創(chuàng)造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發(fā)散思維與聚合思維二者是統(tǒng)一的、相輔相成的。人們在進行創(chuàng)造性活動時，既需要發(fā)散思維，也需要聚合思維。任何成功的創(chuàng)造性都是這兩種思維整合的結果。創(chuàng)造力與一般能力有一定的關系，研究表明，智力是創(chuàng)造能力發(fā)展的基本條件，智力水平過低者，不可能有很高的創(chuàng)造力。
另外，創(chuàng)造力與人格特征也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創(chuàng)造力者具有如下一些人格特征：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善于記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信心強，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態(tài)度直率、坦白，感情開放，不拘小節(jié)，給人以浪漫印象 .
也有專家認為:創(chuàng)造力通常包含發(fā)散性思維(divergent thinking)的幾種基本能力
(一)敏銳力(sensitivity)
覺察事物，發(fā)現(xiàn)缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力，也就是對問題的敏感度。
(二)流暢力(fluency)
思索許多可能的構想和回答。形容一個人“下筆如行云流水”、“意念泉涌”、“思路流暢”、“行動敏捷”等都是流暢力高的表現(xiàn)。
(三)變通力(flexibility)
以一種不同的新方法去看一個問題.
我們以"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"\"隨機應變"\"舉一反三"\觸類旁通形容變通能力.
(四)獨創(chuàng)力(originality)
指反應的獨特性，想出別人所想不來的觀念.獨特新穎的能力.
(五)精進力(elaboration)
在原來的構想或基本觀念上再加上新觀念，增加有趣的細節(jié)，和組成概念群的能力.
創(chuàng)造力的培養(yǎng)
創(chuàng)造力的培養(yǎng)概括為以下幾個方面：
①激發(fā)求知欲和好奇心，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力，特別是創(chuàng)造性想象，以及培養(yǎng)善于進行變革和發(fā)現(xiàn)新問題或新關系的能力;
?、谥匾曀季S的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性;
?、叟囵B(yǎng)求異思維和求同思維;
④培養(yǎng)急驟性聯(lián)想能力。急驟性聯(lián)想是指集思廣益方式在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想作用，引起新穎而有創(chuàng)造性的觀點。
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