如何教育七歲的孩子
前的孩子我們要好好教會(huì)他們上學(xué)前的本領(lǐng)，那么我們應(yīng)該如何教育七歲的孩子呢?下文是教育7歲寶寶方法，歡迎閱讀!
寶寶7歲前必做的事
1、體驗(yàn)農(nóng)村生活
2、外出旅游
3、閱讀
4、學(xué)一門樂(lè)器
5、學(xué)一種棋類
6、去一趟迪士尼
7、飼養(yǎng)小動(dòng)物
8、涂涂畫畫
七歲前需要培養(yǎng)的七個(gè)好習(xí)慣
【1、不可拿別人的東西】
6歲前的寶寶沒有“你的”、“我的”區(qū)別，他們見到喜歡的就會(huì)拿，父母這階段的提醒尤為重要，如果演變?yōu)?ldquo;偷拿”，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面的影響。
【例子】
2歲半的嘟嘟見到毛毛有芭比玩具，一把搶過(guò)毛毛的玩具歸為己有，導(dǎo)致毛毛大哭，嘟嘟媽告訴嘟嘟：“芭比是毛毛的，不是你的，你現(xiàn)在要把芭比歸還給毛毛，如果想玩要先征求毛毛的意見，看毛毛是否愿意借給你玩，強(qiáng)搶是不對(duì)的。”經(jīng)過(guò)多次的提醒和改正，寶寶逐漸有了“我的”、“你的”概念。
【2、東西用完要?dú)w還】
這是讓寶寶養(yǎng)成隨時(shí)整理的良好習(xí)慣，很多孩子亂扔玩具不收拾，這非常不好。習(xí)慣將東西歸位，不僅提高了孩子的生活自理能力，還通過(guò)物品的擺設(shè)也能提高創(chuàng)造力。 孩子從小養(yǎng)成歸位的習(xí)慣，生活也會(huì)更加整潔。
【例子】
2歲的囡囡喜歡丟東西，無(wú)論是玩具還是衣物，都喜歡撒的滿地。囡囡媽每次都有意識(shí)地讓跟囡囡一起收拾，掃把、抹布、凳子等東西也讓讓囡囡用完后放回原地，歸位成為囡囡最習(xí)以為常的事情。
【3、懂得先到先得】
常見到公共場(chǎng)所少數(shù)人插隊(duì)的行為，往往引起公憤和旁人的譴責(zé)，這種損害別人利益的不道德行為會(huì)給人留下不好的印象。從小要讓孩子知道，公共物品、公共設(shè)施都要遵循“先到先得，后來(lái)者等待”的原則。
【例子】
3歲的蕾蕾看見麥當(dāng)勞的公共滑梯有不少小朋友，她二話不說(shuō)沖到里面，很多小朋友都在排隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地往下溜，結(jié)果她沖上前，將前面的一個(gè)小哥哥撥到一旁，自己一屁股坐下就往下滑，小哥哥非常生氣，跟在蕾蕾后面用手拍打蕾蕾，但蕾蕾卻完全意識(shí)不到小哥哥為何打她。這就是教育的缺失。
【4、不能打攪到別人】
圖書館里大聲喧嘩追逐、課堂上逗弄前面的同學(xué)，泳池里將水灑向陌生人群，這類行為就是孩子規(guī)則未建立的表現(xiàn)。有這類無(wú)禮行為的孩子更容易招引矛盾、容易跟人發(fā)生摩擦，也往往更容易討人嫌。
【例子】
兩個(gè)小女孩在沙發(fā)上看連環(huán)畫，5歲的冬冬湊到兩人旁邊大叫一聲，嚇得兩個(gè)小女孩大哭，調(diào)皮的冬冬卻哈哈大笑。從此兩個(gè)小女孩給冬冬貼上了“小惡魔”的標(biāo)簽，也經(jīng)常故意不跟冬冬玩。
【5、不要有粗俗的行為】
粗野粗俗的行為等同于頑劣，無(wú)論是大人還是老師都不喜歡這樣的孩子，長(zhǎng)大后也往往容易成為被孤立的對(duì)象。
【例子】
蒙蒙想玩娜娜的玩具，但娜娜不給，蒙蒙生氣了，一手拍在娜娜臉上，還尖聲大叫說(shuō)：“你不給我，我讓我爸爸拿槍打死你!”連旁邊的老師都大吃一驚，后來(lái)凡是跟小同學(xué)鬧矛盾，蒙蒙都用“爸爸拿槍”威脅別人，儼然一個(gè)小惡霸，也沒多少小朋友愿意跟蒙蒙玩。
【6、做錯(cuò)事要道歉】
做錯(cuò)事道歉，不僅能反映一個(gè)人的教養(yǎng)，給自己獲得原諒的機(jī)會(huì)，也是人機(jī)交往的一個(gè)手段，還是反映孩子敢于承擔(dān)自己犯下錯(cuò)誤的勇氣，也會(huì)進(jìn)一步規(guī)范著孩子的行為。
【例子】
豆豆喜歡往窗外丟垃圾，經(jīng)常被媽媽批評(píng)。某天李大爺剛好站在陽(yáng)臺(tái)，一根香蕉皮不偏不倚地剛好落在了李大爺?shù)念^上。在媽媽的陪同下，豆豆到李大爺家道歉，得到李大爺?shù)脑徍螅苟垢討岳⒂谧约旱男袨?，往窗外丟垃圾的毛病也消失了。
【7、不能傷害自己】
孩子由于年幼無(wú)知，很容易無(wú)意間做出傷害自己的行為，比如可能會(huì)因?yàn)楹闷鎸⑹稚爝M(jìn)火爐里、觸碰熱水、手指伸進(jìn)電排插的孔洞里、拿刀劃傷自己、遇見車輛不懂躲避等。大人需要告訴孩子哪些傷害自己的行為不能有，讓孩子懂得保護(hù)好自己。
【例子】
3歲的龍龍很愛騎小輪車，小區(qū)里車來(lái)車往的，非常危險(xiǎn)。龍龍爸用粉筆畫了一個(gè)區(qū)域，告訴龍龍這才是騎車的范圍，不能越過(guò)這個(gè)區(qū)域。龍龍每次騎到邊沿就掉頭回來(lái)，因?yàn)樗莱龌顒?dòng)范圍有危險(xiǎn)。
最后，值得注意的是，使用規(guī)矩一開始可能要配合一些小懲罰。但這類對(duì)孩子的懲罰一定要及時(shí)，因?yàn)楹⒆拥拈L(zhǎng)期記憶比較差，超過(guò)時(shí)間再懲罰孩子不僅不知道原因，相反卻變成了對(duì)孩子的傷害了。
7歲前孩子必須學(xué)會(huì)的11種小本領(lǐng)
本領(lǐng)一：學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的學(xué)生
在許多爸爸媽媽看來(lái)，幼兒園里孩子們很自由，可以在教室里走來(lái)走去，自由選擇玩具和玩伴，這可是老師在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)讓孩子自由融入集體的輕松氛圍呢。進(jìn)了幼兒園，孩子學(xué)會(huì)了把玩完的玩具放回原處，學(xué)會(huì)了離開教室的時(shí)候，聽著老師的口令排隊(duì)，什么時(shí)候午餐，什么時(shí)候午睡，什么時(shí)候吃點(diǎn)心。學(xué)會(huì)了自控，知道老師講故事的時(shí)候，不能隨便在教室里走來(lái)走去，不能隨意打斷老師。你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子比在家里聽媽媽講故事的時(shí)候乖多了?
本領(lǐng)二：學(xué)習(xí)怎樣交朋友
其實(shí)，許多3～4歲的孩子已經(jīng)有了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們?cè)鯓颖３钟颜x，教他們?cè)跊]有老師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。
孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng)，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：你在干什么呀?而不是像過(guò)去那樣默默地看別人玩，或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。
本領(lǐng)三：學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立說(shuō)故事
盡管目前許多學(xué)前兒童研究專家不主張孩子在幼兒園時(shí)期就開始認(rèn)字，但是聽老師繪聲繪色地講故事，無(wú)形中也培養(yǎng)了孩子對(duì)書籍的愛好。孩子們還常常會(huì)在老師要求下同小伙伴合作表演老師講過(guò)的故事，扮演不同的角色。孩子漸漸學(xué)會(huì)了抓住故事的中心，知道說(shuō)故事的時(shí)候怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)尾，求知欲就是在這樣的氛圍里漫漫萌芽的。
本領(lǐng)四：學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助
孩子在操場(chǎng)上玩的時(shí)候摔疼了，沙子飛到眼睛里去了，但是怕難為情不敢告訴老師。這是許多初入園的小朋友都發(fā)生過(guò)的情形。幼兒園老師會(huì)鼓勵(lì)孩子大聲說(shuō)話，有事告訴老師。有沒有發(fā)現(xiàn)：原來(lái)羞羞答答的孩子更懂得怎樣保護(hù)自己了?
有研究表明，孩子的第一個(gè)老師——他的幼兒園老師在孩子的未來(lái)的求學(xué)生涯中至關(guān)緊要，直接影響著孩子今后同其他老師和成人的相處方式。孩子如果同家庭以外的長(zhǎng)者相處愉快的話，今后在同成年人交往方面會(huì)有相當(dāng)?shù)淖孕拧?/p>
本領(lǐng)五：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪剪貼貼
可別小看幼兒園里那些讓孩子們剪剪貼貼的手工，這是最好的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方式。當(dāng)孩子用剪刀、膠水、橡皮泥制作手工的時(shí)候，他的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力全都開動(dòng)起來(lái)了。小女孩比男孩子更喜歡這些手工，專家指出，所有的小朋友都應(yīng)該重視這樣的動(dòng)手經(jīng)歷，這樣孩子將來(lái)學(xué)習(xí)寫字會(huì)容易得多。
本領(lǐng)六：學(xué)會(huì)搭積木
研究表明，搭積木對(duì)于培養(yǎng)孩子的空間想象能力和現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)概念大有益處。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會(huì)忽略積木。專家指出，搭積木過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)了排序和分類。如果孩子想搭一個(gè)高塔，手頭又沒有長(zhǎng)積木，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩塊小積木拼起來(lái)可以變成一條長(zhǎng)的。這就在無(wú)形中為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)除法、分?jǐn)?shù)和幾何打下了基礎(chǔ)。
本領(lǐng)七：學(xué)會(huì)辨識(shí)標(biāo)記、概念、節(jié)奏
幼兒園里沒有認(rèn)字閱讀課，但孩子在那里認(rèn)識(shí)了數(shù)字和字母，辨別了物體的顏色、形狀。知道把兩種顏色調(diào)和在一起會(huì)變成另一種顏色，知道什么東西是三角形的、長(zhǎng)方形的、正方形的。學(xué)習(xí)唱歌跳舞，懂得了節(jié)奏感令孩子朗讀的水平提高了。學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)于孩子將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有幫助，這是大家都知道的。研究者還發(fā)現(xiàn)，參加小組唱和學(xué)習(xí)鋼琴的孩子在空間想象——如拼圖之類的游戲中表現(xiàn)更出色。
本領(lǐng)八：學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)、跳高等運(yùn)動(dòng)技能
幼兒園里的孩子幾乎每天都有戶外活動(dòng)，跑步、滑滑梯、攀登和球類游戲，在這些活動(dòng)中，孩子的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力得到了最好的鍛煉。
操場(chǎng)上的活動(dòng)也鍛煉了孩子獨(dú)自處理問(wèn)題的能力和社交能力。怎樣蜷起腿鉆過(guò)那個(gè)圈圈，怎樣找小朋友同自己一起玩蹺蹺板，操場(chǎng)上的自由活動(dòng)同跟爸爸媽媽去公園玩可不一樣，在公園里，爸爸媽媽的眼睛老盯著孩子，會(huì)告訴孩子每一個(gè)項(xiàng)目怎么玩，為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步喝彩。而幼兒園操場(chǎng)上的活動(dòng)是完完全全由孩子自主的，他們學(xué)會(huì)了真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。
本領(lǐng)九：學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理
在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如扣紐扣梳頭發(fā)拿玩具，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多小朋友做這樣的關(guān)照。
孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，會(huì)穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會(huì)系鞋帶，會(huì)用筷子，會(huì)分發(fā)整理餐具，收拾桌子，會(huì)刷牙，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕牛步o爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。
本領(lǐng)十：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力
幼兒能自己探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)周圍事物感興趣，那么對(duì)他今后的學(xué)習(xí)十分有益。而幼兒園各個(gè)領(lǐng)域開展的教學(xué)活動(dòng)，都注重兒童能力的開發(fā)，讓孩子明白什么是學(xué)習(xí)，要怎樣學(xué)習(xí)，從小對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種積極的心理，幼兒園重視幼兒親自參與活動(dòng)，通過(guò)不斷體驗(yàn)、經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。
本領(lǐng)十一：學(xué)會(huì)良好習(xí)慣
幼兒園的教育目的是為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的社會(huì)規(guī)則。因此幼兒園的活動(dòng)里都包含了怎樣培養(yǎng)他們?cè)谏钌?、成長(zhǎng)成人上都能樹立健康的習(xí)慣，為今后的人生路打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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