0~3歲早教方法
0-3歲的寶寶早教時(shí)間該如何來(lái)安排?0-3歲寶寶早教有什么好方法?下文是小編收集的0~3歲早教方法，歡迎閱讀!
0~3歲早教在哪教育比較好
人生最初的18個(gè)月是負(fù)責(zé)社交和情感智能的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一生都有影響，母嬰共生關(guān)系則在這種能力的培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。從共生關(guān)系的理論來(lái)看：在兒童發(fā)展過(guò)程中，他的個(gè)性品質(zhì)、對(duì)情緒的把握和控制力、自信心、行為的傾向性、探索興趣的廣度、求知欲望、理解力、認(rèn)知力、推理能力、學(xué)習(xí)能力、記憶力以及他的組織能力、時(shí)間安排能力、社交能力……都與早期母嬰之間的互動(dòng)方式有密不可分的聯(lián)系。所以有專(zhuān)家指出“人生的前三年影響后三代”就是這個(gè)道理。
通常寶寶在三歲半之前都處在對(duì)媽媽強(qiáng)烈依戀的心理狀態(tài)，所以媽媽角色的扮演者非常重要。從心理學(xué)上來(lái)講，這個(gè)媽媽角色的扮演者當(dāng)然是媽媽最好，但現(xiàn)代社會(huì)很多年輕的媽媽在面臨選擇在家全職育兒還是繼續(xù)職業(yè)生涯的發(fā)展問(wèn)題上矛盾重重，所以往往很多幼小兒童的真正照顧者并不是媽媽本人，她們可能是祖父母/保姆或其她人，由于這些媽媽角色的扮演者與年輕的媽媽之間存在很多育兒理念上的溝通障礙，所以，一些媽媽索性就把寶寶送到了托兒所或幼兒園。
在我近十年來(lái)做個(gè)案咨詢(xún)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：如果是媽媽在家育兒，結(jié)果幾乎是好壞各半。在我這里來(lái)做咨詢(xún)的媽媽中有很大一部分都是曾經(jīng)在職場(chǎng)上很優(yōu)秀的女性，她們深知0-3歲時(shí)期是寶寶身心發(fā)展很多關(guān)鍵期比較集中的時(shí)期，所以暫時(shí)中斷了自己的職場(chǎng)生涯，轉(zhuǎn)入全職媽媽的行列。她們中不乏碩士博士，熱心于學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最新的育兒資訊，閱讀了諸多學(xué)前教育理論。但是，一旦在真正的育兒實(shí)踐過(guò)程中，尤其是寶寶到了1歲半左右(寶寶獨(dú)立自主精神誕生)時(shí)期，媽媽因無(wú)法把握規(guī)則限制的尺度，與寶寶之間常常產(chǎn)生尖銳的矛盾沖突，結(jié)果是媽媽感到困惑重重、力不從心，有的甚至一度感覺(jué)非常失敗，我少有見(jiàn)到非常開(kāi)心自信成功的媽媽。
0~3歲早教親子游戲
水中目標(biāo)
投球?yàn)R起水花，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)弄得人濕濕的，可寶寶會(huì)很喜歡。將兩個(gè)大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)?zhǔn)水盆投擲，數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里投了幾個(gè)球，即使沒(méi)有投中，也要對(duì)寶寶的嘗試報(bào)以掌聲。當(dāng)他做得更好時(shí)，要讓他離盆更遠(yuǎn)，增加難度。
技能聚焦：這個(gè)游戲有助于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能。這也教給寶寶計(jì)數(shù)的方法。
繪畫(huà)入門(mén)
將大紙粘在一個(gè)容易清洗的平臺(tái)上，然后將幾種無(wú)毒顏料倒在小碗或盤(pán)子里，再準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具，包括畫(huà)筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫(huà)筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫(huà)什么就畫(huà)什么。
技能聚焦：寶寶現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)到他能夠創(chuàng)造東西，讓他畫(huà)任何他想畫(huà)的東西，幫助他自信地表達(dá)自己。將日常用品變成藝術(shù)工具，既鍛煉了他小動(dòng)作的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力，也發(fā)展了他的創(chuàng)造力。
手電筒的樂(lè)趣
在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區(qū)域限制在一兩個(gè)房間里，這樣找寶貝就沒(méi)那么難了。然后告訴寶寶要找什么，關(guān)上燈，遞給他一個(gè)較輕的手電筒，大人也帶上一個(gè)。揮舞手電筒，那明亮的光柱會(huì)讓寶寶感到奇妙無(wú)比。這個(gè)游戲也可以是一群寶寶一起玩的。
技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問(wèn)題。第一步就要聆聽(tīng)藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點(diǎn)在哪里，這種抽象思維能力對(duì)寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)晚上玩的游戲還能減輕寶寶對(duì)黑暗的恐懼。
球彈起來(lái)了
你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時(shí)再盡量接住它。開(kāi)始時(shí)輕輕顛球，以免太高。當(dāng)寶寶的協(xié)調(diào)能力提高時(shí)，可以把球越彈越高。
技能聚焦：這個(gè)游戲?qū)τ趯殞毜膮f(xié)調(diào)能力和視覺(jué)靈敏度是個(gè)挑戰(zhàn)。為了把球彈起，他必須與你同時(shí)提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時(shí)緊盯著球。做這個(gè)游戲還需要與同伴的合作精神。
紙片拼圖游戲
先找一個(gè)漂亮的彩色圖畫(huà)，畫(huà)的是寶寶喜歡的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當(dāng)他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。
技能聚焦：這個(gè)游戲鍛煉了寶寶對(duì)空間關(guān)系的理解力，還使他對(duì)喜歡的圖畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造(對(duì)空間記憶能力的測(cè)試)，獲得解決更難拼圖的信心。
0~3歲早教故事
大兔子小兔子
小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)。
“猜猜我有多愛(ài)你?”小兔子問(wèn)。“噢!我大概猜不出來(lái)。”大兔子笑笑地說(shuō)。
“我愛(ài)你這么多。”小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。大兔子有雙更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是，我愛(ài)你這么多。”
小兔子動(dòng)動(dòng)右耳，想：嗯，這真的很多。
“我愛(ài)你，像我舉的這么高，高得不能再高。”小兔子說(shuō)，雙臂用力往上撐舉。
“我愛(ài)你，像我舉的這么高，高得不能再高。”大兔子也說(shuō)。哦，小兔子想，真糟，它又比我高。
小兔子又有個(gè)好主意，它在樹(shù)干上倒立了起來(lái)，說(shuō)：“我愛(ài)你到我的腳趾頭這么多。”
大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來(lái)，飛得比它的頭還高，說(shuō)：“我愛(ài)你到你的腳趾頭這么多。”
小兔子大叫：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊。” 大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊。”
小兔子想，那真的好遠(yuǎn)。它揉揉紅紅的雙眼，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了;它抬頭看著樹(shù)叢后面那一大片的黑夜，覺(jué)得再也沒(méi)有任何東西比天空更遠(yuǎn)的了。
大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子。小兔子閉上了眼睛，在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，喃喃說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮。”
“噢!那么遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“真的非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。” 大兔子輕輕將小兔子放到葉子鋪成的床上，低下頭來(lái)，親親它，祝它晚安。 然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再……繞回來(lái)。”
故事點(diǎn)評(píng)：大兔子和小兔子之間就是媽媽對(duì)我們的愛(ài)一樣，媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)比我們多一點(diǎn)，媽媽的愛(ài)是最偉大的一件事，小朋友們?cè)诩乙鲆粋€(gè)愛(ài)媽媽的好孩子，媽媽的貼心小棉襖，媽媽好乖孩子。
猜你感興趣：
4.0-3歲寶寶食譜
0~3歲早教方法
