0-1歲的寶寶早教如何進(jìn)行
0-1歲的寶寶早教如何進(jìn)行
那0-1歲的寶寶到底要不要早教，如何選擇早教呢?下文是小編收集的0-1歲的寶寶早教方法，歡迎閱讀!
0-1歲的寶寶早教科學(xué)喂養(yǎng)
0～5個(gè)月喂養(yǎng)方案
1、以母乳喂養(yǎng)為主。如果母乳不足就以配方奶粉喂養(yǎng)為主，以保證寶寶獲得成長(zhǎng)所需的足夠營(yíng)養(yǎng)。
2、補(bǔ)充維生素D。寶寶應(yīng)從出生20天后開(kāi)始補(bǔ)充維生素D。母乳喂養(yǎng)兒每天喂兩次魚(yú)肝油，每次1 滴即可，3個(gè)月時(shí)每次可增至2滴。吃配方奶的寶寶可適量減少維生素D的補(bǔ)充量，因?yàn)榕浞侥讨幸烟砑恿司S生素D，注意謹(jǐn)防補(bǔ)充過(guò)量。
3、可視寶寶情況添加一些汁水類食物。從5個(gè)月開(kāi)始，可以為寶寶添加蔬菜水或稀釋后的淡果汁。這些流食具有促進(jìn)腸道內(nèi)鐵吸收的功效，但是一定不要過(guò)量，每次以喂1小匙為宜。添加汁水類食物后要注意觀察寶寶的身體狀況，如果出現(xiàn)過(guò)敏或腹瀉應(yīng)停止喂食。
5～6個(gè)月喂養(yǎng)方案
這一階段是給寶寶添加輔食的關(guān)鍵期，媽媽應(yīng)盡可能讓寶寶嘗試各種不同口味的輔食，并注意食物的搭配，以滿足寶寶口味的需要。
1、魚(yú)肝油增至每天6滴，分2次喂食。
2、繼續(xù)為寶寶添加不同味道的菜汁、果汁，喂養(yǎng)量可增至每天4小匙，分2次喂食。
3、開(kāi)始給寶寶添加蛋黃。從1/4個(gè)開(kāi)始，做成蛋黃泥喂給寶寶吃。
4、從5個(gè)半月起、可以給寶寶添加富含鐵的純米粉，剛開(kāi)始添加時(shí)可以用小匙喂食。如果寶寶消化情況良好，6個(gè)月以后可以給寶寶秀稀粥和菜泥。添加后，最好持續(xù)喂3～5天后再更換另一種食物。
7～10個(gè)月喂養(yǎng)方案
1、可以給寶寶喂蛋羹了，不必再只取蛋黃醬食。
2、這個(gè)時(shí)候可以給寶寶喂相對(duì)稠一點(diǎn)的粥。為了增加口感，還可以在粥里添加菜泥、肉末、魚(yú)肉等來(lái)調(diào)節(jié)口味。
3、寶寶八個(gè)月后，可提供一些細(xì)小的塊狀食物強(qiáng)化咀嚼能力。
4、母乳或其他乳品每天喂兩三次，應(yīng)先喂輔食再喂奶。輔食可以給寶寶添加饅頭片(1/2片)、餅干、蘋果條等稍有硬度的食物，以鍛煉寶寶的咀嚼能力，促進(jìn)牙齒發(fā)育。
11～12個(gè)月喂養(yǎng)方案
1、快滿周歲的寶寶可以吃一些接近成人的食物了，如軟飯、燕麥片粥、煮爛的菜、面條、餛飩、小餃子、水果、小肉腸、碎肉、蔬菜餅等。注意給寶寶添加品種多樣的蔬菜，讓寶寶習(xí)慣并愛(ài)上這些普通飲食，使輔食逐步取代母乳或配方奶成為寶寶的主食。
2、如果正處于春天或秋天，可以考慮給寶寶離乳。
3、小肉腸等手指樣食物可讓寶寶自己抓著吃，增添進(jìn)食樂(lè)趣的同時(shí)還能促進(jìn)寶寶手部協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
4、如果寶寶開(kāi)始主動(dòng)進(jìn)食，媽媽不要阻止，要適時(shí)鼓勵(lì)寶寶的這種行為，為寶寶成功過(guò)渡到成人飲食打下良好的基礎(chǔ)。
0-1歲的寶寶如何早教
了解這個(gè)階段的嬰兒
寶寶現(xiàn)在看上去像個(gè)小人兒了，開(kāi)始能和爸爸媽媽進(jìn)行最簡(jiǎn)單的交流了。寶寶會(huì)因?yàn)殚_(kāi)心而笑，也會(huì)因?yàn)榭吹酱笕说呐怕暣罂?，?huì)模仿你做伸舌的動(dòng)作，也對(duì)一些微細(xì)的聲音明察秋毫。而且，這時(shí)的寶寶真是一個(gè)纏人的小家伙，根本就別想單獨(dú)丟下他(她)不管。
早期刺激和嬰兒的智能開(kāi)發(fā)
人類約有150多億個(gè)腦細(xì)胞，個(gè)體差異并不大。它是依靠外部刺激，不斷增加反應(yīng)的次數(shù)，不斷提高反應(yīng)的靈活性，來(lái)促進(jìn)自身發(fā)育的。寶寶只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動(dòng)的物質(zhì)內(nèi)容，即生活經(jīng)驗(yàn)。
寶寶的學(xué)習(xí)過(guò)程是先感覺(jué)外界的刺激，后把所感覺(jué)的事物與所有的感覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，再做出相應(yīng)的動(dòng)作去反映外界的刺激。所以，爸爸媽媽應(yīng)該知道，開(kāi)發(fā)寶寶的智力并不能以抽象的讀寫背景為內(nèi)容，而應(yīng)讓寶寶接受直接和具體的刺激，獲得感性知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。寶寶經(jīng)受外部刺激越多，其應(yīng)付環(huán)境的能力就越強(qiáng)，對(duì)新的刺激就越能作出正確的反應(yīng)。
這個(gè)時(shí)期的寶貝
充滿好奇心的寶寶——對(duì)任何事物都要探索，越阻攔，就越要去嘗試。爸爸媽媽要多鼓勵(lì)，積極主動(dòng)教寶寶認(rèn)知事物，不過(guò)分限制寶寶的行為;盡可能減少家里的不安全因素，如尖銳的物件、鋒利的刀具等。
自我意識(shí)逐漸成熟完善的寶寶——開(kāi)始認(rèn)識(shí)家人，遇到責(zé)備和忽略，會(huì)哭叫表示抗議。
該階段早教重點(diǎn)
寶寶快1歲了，已經(jīng)學(xué)會(huì)爬，并逐漸學(xué)會(huì)站立和行走，隨著活動(dòng)能力和感知能力的增強(qiáng)，對(duì)身邊的任何東西都有著極大的興趣，好奇心非常強(qiáng)。有的寶寶對(duì)電話里的聲音感興趣，常常牽拉電話線;有的對(duì)墻上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長(zhǎng)越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調(diào)皮、不聽(tīng)話了。
寶寶喜歡探索的行為應(yīng)該受到鼓勵(lì)，這是好事，不要擔(dān)心，不能不耐煩，而要引導(dǎo)。因?yàn)楦兄X(jué)的培養(yǎng)仍然是這個(gè)時(shí)期最主要的課程。寶寶不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個(gè)過(guò)程中，懂得了事物的因果關(guān)系，促進(jìn)了記憶的發(fā)展。家長(zhǎng)在對(duì)待寶寶的好奇心時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 正面教寶寶認(rèn)知事物，多鼓勵(lì)，少說(shuō)“不”。過(guò)分限制寶寶的行為，會(huì)使寶寶失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2. 可給予適當(dāng)?shù)呢?fù)面刺激，如當(dāng)小兒不知深淺去擰動(dòng)熱水龍頭時(shí)，家長(zhǎng)可濺一點(diǎn)點(diǎn)熱水在他手上，使其感知“燙”，并用略加夸張的表情和肢體動(dòng)作進(jìn)行告誡。
3. 最大限度地減少不安全因素，將刀剪、熱水瓶、藥品等放在小兒不容易觸摸到的地方。把容易引起寶寶誤會(huì)的東西鎖起來(lái)，如：像糖果般的蟑腦丸，裝在飲料瓶里的洗滌液等。
0-1歲的寶寶要不要上早教班
理由一：育嬰專家如是說(shuō)：0-1歲早教課，真正的學(xué)生是父母。
一歲前嬰兒雖然年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長(zhǎng)除了要滿足其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛剛降臨人世的這段時(shí)間就要與其建立起情感紐帶，取得寶寶的信任和依賴，這對(duì)孩子今后的身心發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都忙于工作，無(wú)暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或者保姆照料的做法是不可取的，這往往會(huì)給孩子與父母之間造成情感的隔膜。另外，很多家長(zhǎng)都是初為人父、初為人母，雖然有滿腔的熱忱，但由于早教知識(shí)貧乏而用不對(duì)地方。專家建議家長(zhǎng)應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，要跟孩子充分地互動(dòng)，了解他們的需要，同時(shí)要主動(dòng)向育嬰師或早教機(jī)構(gòu)專業(yè)老師交流，獲取更正確的早教方法。專家表示，家長(zhǎng)要想教育好孩子，首先就得主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我提高。
理由二：家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談：0-1歲早教課能豐富孩子的體驗(yàn)，還能增加父母對(duì)孩子的了解。
當(dāng)時(shí)我也是抱著試試看的想法報(bào)了3個(gè)月的課程，每周一次，所以每周都去，每周都去，全當(dāng)是玩兒吧，別看只有40分鐘，但是時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶們就開(kāi)始習(xí)慣了，不會(huì)走但是會(huì)爬，他們都會(huì)跟著媽媽坐在貼著動(dòng)物標(biāo)簽的地板上等著老師來(lái)，老師每次來(lái)的時(shí)候都會(huì)喊每個(gè)寶寶的大名，(老師強(qiáng)調(diào)一定要喊大名)時(shí)間長(zhǎng)了，自己的寶寶知道那是喊自己，就開(kāi)始樂(lè)，高興。老師每次在演示玩兒玩具的時(shí)候，動(dòng)作都特別的慢和夸張。我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們都在看，盯著看，但是都不會(huì)爬過(guò)去搶玩具了，老師演示完畢，要將玩具收起來(lái)，還每次都重復(fù)的跟孩子說(shuō)每次只玩兒一個(gè)玩具。然后請(qǐng)小朋友們?nèi)チ硗庖粋€(gè)老師那里去領(lǐng)一個(gè)小小的工作墊，每次領(lǐng)工具墊的時(shí)候都放的是同一種音樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了，一放這個(gè)音樂(lè)，孩子們就自己領(lǐng)去了。(剛開(kāi)始他們都只會(huì)爬，慢慢的會(huì)走)。領(lǐng)回來(lái)，他們都會(huì)搬一個(gè)玩具回來(lái)，在那里玩兒，而且所有的寶寶都可以做到玩具玩完了送回去，換一個(gè)玩具回來(lái)，每次只玩一個(gè)玩具。這個(gè)過(guò)程中，早教老師就會(huì)給家長(zhǎng)講解，這個(gè)階段孩子需要鍛煉那些方面的手指，家里可以用哪些物品代替玩具，幫助孩子鍛煉。我也在其中學(xué)會(huì)不少，知道該用什么樣的耐心去陪著孩子。
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