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關(guān)于畢業(yè)感言的作文3篇

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關(guān)于畢業(yè)感言的作文3篇

  畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我們敲響了好幾回,這預(yù)示著我們的學(xué)習(xí)生涯將隨之告一段落,同時(shí)也提醒我們要和夕日要好的同學(xué)離開,你一定有很多畢業(yè)感想想要表達(dá)吧!本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于畢業(yè)感言的作文,歡迎閱讀!

  關(guān)于畢業(yè)感言的作文篇1

  感情總是在櫻紅柳綠的季節(jié)里肆無(wú)忌憚,校園廣播依舊哼唱著熟悉的青春旋律,四年的故事也不過(guò)一晚的時(shí)間就能講完,每一段何嘗不是刻骨銘心的記憶。日子總是在深深淺淺的過(guò)著,走過(guò)校園的廣場(chǎng),那些站在臺(tái)階上的面龐,歷盡滄桑般成熟,每一個(gè)笑臉的背后藏著不舍與深深的懷念。只因?yàn)樵?jīng)走過(guò)那段路,對(duì)如今離開卻忽然覺得茫然。

  相聚的時(shí)光總是那么短暫,那么脆弱,一碰即逝,我相信無(wú)論多少年以后,依舊期待那份美好的幸福,如今時(shí)光荏苒,我們剩下的只有回憶。學(xué)業(yè)圓滿完成了,也意味著即將孤身一人闖蕩社會(huì)了,離別之際沒有人要內(nèi)疚,沒人需要原宥,相遇也許就在下一個(gè)十字路口。曾經(jīng)那些體貼問(wèn)候,那些美麗鏡頭,那些隨風(fēng)起舞的垂柳事過(guò)情遷后,思念是最漫長(zhǎng)的享受。

  感謝那些曾經(jīng)的傷口,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);感謝那些不愉快,讓我學(xué)會(huì)了忍耐;感激那些愛我和恨我的人,讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)!陽(yáng)光正溫暖,一直照進(jìn)我心里,望著曾經(jīng)每一個(gè)熟悉的角落,我會(huì)想起和你們?cè)谶@里經(jīng)歷的故事。往事已遙遠(yuǎn),那些情景甜蜜又感傷。如今的你我夢(mèng)想在遠(yuǎn)方。時(shí)間過(guò)去,一天變一年!

  曾經(jīng)多愁善感的你,總說(shuō)畢業(yè)之后就各奔東西,沒有想到“遙遙無(wú)期”竟然這么早的來(lái)到。夕陽(yáng)里的溫暖容顏,像盛開的花,這是我難忘的一天!

  關(guān)于畢業(yè)感言的作文篇2

  從小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了,這三年里,每個(gè)學(xué)期我都會(huì)回到小學(xué),去看看老師,在原來(lái)的教室里坐上一會(huì)兒,撿回一些從前的感覺。坐在那間教室里,看這那熟悉的黑板,看這那塊熟悉的班牌,看這那束不知為什么還放在那里的三年前的圣誕節(jié)我們一起折的紙花……,一切都沒有變,甚至連窗外的云都的似曾相識(shí),只是,里邊的人,已經(jīng)換了一次又一次。物是人非,這是我看過(guò)的最殘忍的詞語(yǔ)了。

  每次老師都會(huì)微笑著問(wèn)我“在中學(xué)還好嗎?”我每次都會(huì)說(shuō)“還行吧”,其實(shí)老師不知道,我在中學(xué)過(guò)的并不算好,在小學(xué)里我的成績(jī)一直不錯(cuò),可在中學(xué),我只要稍不留神,就會(huì)跌出前十,教室里永遠(yuǎn)都象是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),每個(gè)人的笑臉后面,似乎都是另一個(gè)表情,可那是什么樣的一張臉,我猜不透。在中學(xué)里我也有幾個(gè)知心的朋友,但是,我總也找不到那種和小學(xué)的同學(xué)在一起的感覺。

  每次在小學(xué)的操場(chǎng)上走過(guò),看著那一張張笑臉在陽(yáng)光下綻放,恍惚中我又回到了三年前,又看到了那些我熟悉的影子:那個(gè)總是和我在教室里歡笑的女孩,那個(gè)放學(xué)后總是和我一起回家的女孩,那個(gè)每次我進(jìn)教室都會(huì)和我微笑的女孩,那個(gè)穿衣服總是不拉拉鏈的男孩,那個(gè)一下課就去籃球場(chǎng)的男孩,那個(gè)……呵,一切都是那么的熟悉,每一件事都好像是刻在腦海中的,想擦也擦不掉.

  畢業(yè)的時(shí)候我沒有流淚,因?yàn)槲矣X得即使畢業(yè)了我們還是可以在一起,可是當(dāng)我和一個(gè)小學(xué)同學(xué)打招呼卻被她無(wú)視時(shí),我才知道我錯(cuò)了,原來(lái),那些原先親密無(wú)間的朋友,經(jīng)過(guò)時(shí)間的阻隔,可以變成路人;那些一起笑過(guò)哭過(guò)的時(shí)光,隨著時(shí)間的流逝,可以慢慢從記憶中抹去?,F(xiàn)在,我很少和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系了,偶爾打個(gè)電話,聽到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實(shí)六年真的很短,積蓄了六年的感情,原來(lái)只需要兩、三年就可以淡忘。中學(xué)的老師說(shuō)過(guò)一句話:初中和高中的同學(xué)情是最真的。我當(dāng)時(shí)很不服氣地想:那和小學(xué)同學(xué)的感情就不真了嗎?現(xiàn)在我終于明白了老師為什么這么說(shuō),因?yàn)槿耸菚?huì)變的啊,即使小學(xué)看到的是真實(shí)的他們,可總有一天,他們會(huì)帶上一副又一幅的面具,讓你覺得他們是如此陌生,讓你看了心碎。

  轉(zhuǎn)眼,中學(xué)也要畢業(yè)了,我不知道到那天我會(huì)不會(huì)哭,但我真的不想面對(duì)離別,一想到曾經(jīng)的同窗又會(huì)變得行同莫路,心就會(huì)抽痛。但不管我愿不愿意,那一天總會(huì)到來(lái),也許離別是注定的,也許那些原本重要的人,總有一天會(huì)走出你的生命,我不會(huì)可以挽留,我只希望,在一個(gè)普通的午后,他們會(huì)想起,在他們的生命中,曾經(jīng)有一個(gè)愛笑的女孩兒……

  關(guān)于畢業(yè)感言的作文篇3

  我已跨出了初中的校門,區(qū)區(qū)一步而已,我卻感到似乎生命從此開始漂泊。

  無(wú)論承認(rèn)與否,我們都在飄泊,生命在各自飄泊的旅程中或燦爛,或寂滅,而生命的意義,盡在飄泊。

  沒有人敢妄下斷言生命的本質(zhì)是什么,但對(duì)生命的意義的思考,由古至今卻從未間斷過(guò)。而這種思考本身就是思想的流動(dòng)與傳接,一種人類智慧的飄泊,如果停下,將意味著什么?

  每一個(gè)生命都是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體,寂寞地在世上行走,默默地解讀自己、解讀有關(guān)自己生命的一切,可肉體是靈魂最大的羈伴,生命總在彼此的不和諧中感受著雙重痛苦,并且這種痛苦無(wú)人能懂,所以,注定飄泊。只有在飄泊中,才能減輕生命的痛楚,只在飄泊中,才能讓生命的意義完整,只有在飄泊中,才能將自己融入歲月的河。只是這種飄泊莫非心有七竅恐難感知,多數(shù)都在麻木與清醒的邊緣莫名的飄泊。

  大凡真正的智者都是孤獨(dú)的、都是寂寞的,因?yàn)樗麄兛雌埔磺?,快樂的飄泊。他們或是驅(qū)使著自己的肉體穿梭于靈山圣水,天地做伴,鼓喉而歌;或是使一柄利劍辟開混沌,開出一處精神的荒原讓靈魂自由的流浪,感受快樂。

  而顛撲在紅塵中的愚人們呢?看不透世事的眼睛蒙蔽了他們的心靈,永遠(yuǎn)都不滿足的感覺讓他們學(xué)會(huì)了抱怨、學(xué)會(huì)了放縱的生活,同是生命、同在飄泊,可他們的飄泊卻是無(wú)奈的、是痛苦的,因?yàn)樗麄冊(cè)谝獾氖虑樘啵下返臅r(shí)候不知拋棄,于是負(fù)累更多。

  三毛告訴別人不要問(wèn)她從哪里來(lái),她的一生在飄泊,可荷西之死卻使她背上了一個(gè)沉重的十字架,她人生的包袱再也不輕松了,沉重的負(fù)累折磨得她遍體鱗傷,最終,一根柔韌的絲襪輕輕承載起了一個(gè)本來(lái)有靈性、有慧根、應(yīng)該繼續(xù)飄泊的生命。

  古人李白卻是挾人生風(fēng)雨仰天大笑出門而去的,浪漫多才,卻又狂放不羈,驚朝野、怒天子,醉倒貴妃酒里,縱情山色之中,不以物喜,不以已悲,他是真正快樂的飄泊者。天高云淡,碧水長(zhǎng)風(fēng),他的靈魂笑傲過(guò)的地方,處處馨香。

  一位詩(shī)人說(shuō)他有十二個(gè)不愿意,“我不愿意哭,尤其為自己而哭。我不愿意累,尤其為生命而累。我不愿意虛偽,尤其是不必要的虛偽。我不愿意迷失,尤其是跟蹤別人而迷失。我不愿意使詐,尤其是對(duì)小孩使詐。我不愿意做夢(mèng),尤其是美夢(mèng)。我不愿意沉默,尤其是受委屈的時(shí)候。我不愿意吟詩(shī),尤其是別人的詩(shī)。我不愿意貧窮,尤其是中年以后的貧窮。我不愿意做下人,尤其是下人的下人。我不愿意扮小丑,尤其是出色的小丑。我不愿意步人后塵,尤其是偶像的后塵。”,他真是個(gè)快樂的飄泊者。

  人一生下來(lái)注定是流浪者,在生命中流浪,在死亡中解脫,心也飄泊,夢(mèng)也飄泊,迷茫中在飄泊,清醒時(shí)也在飄泊。只愿每個(gè)有智慧的生命都在有限的旅程中,像那位詩(shī)人一樣,做一個(gè)快樂的飄泊者。
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