歡迎新老師的留言
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一位新老師的到來(lái)，我們應(yīng)該怎樣歡迎它的到來(lái)呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的歡迎新老師的留言，歡迎閱讀!
歡迎新老師的留言一
她個(gè)子不算高，但身材很好。她總喜歡穿著裙子，時(shí)而配雙高跟鞋，時(shí)而配雙平底鞋，但她在我眼里，就如同穿著彩衣的孔雀仙子一般，不論穿什么都很美。她的眼睛雖不是炯炯有神，但散發(fā)出來(lái)的都是柔和的目光。她的鼻子有點(diǎn)小巧兒，嘴兒就如櫻桃般紅。她的臉總是紅潤(rùn)潤(rùn)的。這美若天仙般的外貌配上她那頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，讓人眼前一亮。她是我們的班主任，同時(shí)也任教語(yǔ)文。
周老師給我們上課時(shí)，講得繪聲繪色。當(dāng)她給我們上第一課：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)!》時(shí)小，把我們都帶進(jìn)了壯麗的山河，看見(jiàn)了祖國(guó)豐饒的物產(chǎn)......周老師領(lǐng)著我們朗讀課文時(shí)，我們似小和尚念經(jīng)，而她是抑揚(yáng)頓挫的朗讀，仿佛山河就在她的眼前。她的表情總能把我們領(lǐng)到課文的世界里......
周老師不僅講課講得好，也很關(guān)心我們。一次，我在寫作業(yè)時(shí)，膀臂懸在空中，她就會(huì)和藹地對(duì)我說(shuō)：“這樣寫作業(yè)會(huì)很吃力，把膀臂放在桌上會(huì)好些。”說(shuō)著，便幫我把文具往桌里推了推，讓我可以把膀臂放在桌子上。我沒(méi)想到，她對(duì)學(xué)生那么關(guān)心......
我和周老師只相處了幾天，但她的容貌卻已深深刻在我的心里，無(wú)法抹掉......
歡迎新老師的留言二
嗨,你們知道嗎,語(yǔ)文老師被調(diào)走了!”早上我剛進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)機(jī)靈鬼雨在嚷嚷.周圍的同學(xué)都議論紛紛,猜測(cè)著新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí).早自習(xí)開(kāi)始了,我們卻無(wú)法靜下心來(lái),都心照不宣地想著那個(gè)新老師.
好不容易挨到語(yǔ)文課,想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了,我心中真是又緊張又欣喜.會(huì)是誰(shuí)呢?對(duì)學(xué)生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來(lái)了!她——我們的新語(yǔ)文老師,夾著一本語(yǔ)文書,邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來(lái).“就是她呀?”“真年輕!” “她是從哪兒調(diào)來(lái)的呀?” “她對(duì)學(xué)生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著對(duì)新老師的看法.說(shuō)也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象, 待她走進(jìn)教室,說(shuō)話聲都停止了,大家都好奇地望著語(yǔ)文老師.她戴著一副眼鏡,透過(guò)厚厚的鏡片,我看見(jiàn)了一雙會(huì)說(shuō)話的充滿笑意的眼睛.她有一頭清爽的齊耳短發(fā),穿著樸素大方.我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子,她給人一種特別親切的感覺(jué).她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服.課上,我們?cè)谒囊龑?dǎo)下,開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí).杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味.當(dāng)然,別人就更不要說(shuō)了. 幾天接觸下來(lái),我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，教書挺有一套,特別能管住學(xué)生,連我班的調(diào)皮大王也懼她三分,在她的課上聽(tīng)得專心致志,不再搗蛋了. 新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進(jìn)步.
我們喜歡我們的新老師——杜老師,因?yàn)樗眯慕涛覀?用愛(ài)感染我們.
歡迎新老師的留言三
新老師：
您好!
在所有老師的眼里，我都是一個(gè)差生。既然如此，我也就認(rèn)了。今天，我第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。您能聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)差生的心里話嗎?
我很苦呀，我每天都要面對(duì)老師的冷嘲熱諷，家長(zhǎng)的橫眉豎眼，同學(xué)的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對(duì)成堆而無(wú)聊的作業(yè)。在我的字典里，學(xué)習(xí)和失敗永遠(yuǎn)都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了，我從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，甚至他們從來(lái)沒(méi)有對(duì)我微笑過(guò)。清楚地記得那次，我通過(guò)認(rèn)真觀察，熬了三個(gè)晚上，寫出了一篇很不錯(cuò)的作文。興沖沖的來(lái)到學(xué)校交給老師，希望能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。可是，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問(wèn)我是從哪兒抄來(lái)的。我說(shuō)不出來(lái)，他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我?，F(xiàn)在想想，這有什么了不起?只要問(wèn)心無(wú)愧，這也許是老師給我的最好的評(píng)語(yǔ)。可是，您知道我當(dāng)時(shí)什么心情嗎?我覺(jué)得自己失敗極了。原來(lái)，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習(xí)作。因?yàn)?，?yīng)付了事才是正常的嘛!只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業(yè)，這也是老師們訓(xùn)斥我的一個(gè)主要原因?？墒?，老師為什么不想一想，這些作業(yè)到底有多少寫的價(jià)值?同一個(gè)詞語(yǔ)，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業(yè)，不是浪費(fèi)生命嗎?我不能反抗，必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，態(tài)度不認(rèn)真。那次作業(yè)，我既不想受批評(píng)，又不想浪費(fèi)生命。于是，我就畫上了省略號(hào)了事。結(jié)果，您肯定也預(yù)料到了，換來(lái)了一場(chǎng)更大的暴風(fēng)驟雨。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進(jìn)了校長(zhǎng)室，說(shuō)我太“聰明”，他們教不了，讓我另請(qǐng)更高明的老師。說(shuō)句實(shí)話，那些東西我全會(huì)，只是不想寫而已。留點(diǎn)時(shí)間干點(diǎn)別的什么不是更好嗎?
“懶”是我?guī)Я肆甑睦佑?。我懶，所以我不寫作業(yè);我懶，所以我不參加班里的活動(dòng)。可是，不寫作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在無(wú)趣，不寫也罷;我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒?dòng)，是他們根本就不讓我參加，其實(shí)，我的能力比那些班主任的乖孩子強(qiáng)多了。他們不過(guò)是一些只會(huì)照著班主任的話去做的機(jī)器人。老師，說(shuō)實(shí)話，我從心眼兒里看不起他們。
老師，謝謝您有如此的耐心，看我發(fā)了這么多的牢騷。您說(shuō)說(shuō)，我這么一個(gè)自己覺(jué)得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認(rèn)呢?唉!聽(tīng)了我說(shuō)這么多，我想您心里一定有點(diǎn)兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對(duì)吧?您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝
早日想出收拾我的好辦法!
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