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如何培養(yǎng)想象力

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一個人想象力豐富,應(yīng)該說是生活環(huán)境的影響和個人意識培養(yǎng)的結(jié)果。有人抱怨自己天生就不是有豐富想象力的人,其實每一個天生都具有一定的想象力,但要使之豐富,就需隨時注意培養(yǎng)。在培養(yǎng)想象力的過程中,應(yīng)遵循這樣六個原則。

  第一個原則:要學(xué)會摹仿

  想象力的培養(yǎng),摹仿往往是第一步。正如我們先一筆一劃地臨摹一本鋼筆字貼,天長日久就可以寫出同樣漂亮的鋼筆字來。其實,摹仿本身就是一種“再造想象”,你摹仿得越像,越說明你的再造想象能力強。摹仿的過程就是你抓住事物之間的外部和內(nèi)部特點的聯(lián)系的過程。通過這種聯(lián)系,你就能逐漸認識事物之間的某些必然的聯(lián)系特征。掌握了這種方法,你就會自學(xué)地把一種事物和與之有聯(lián)系特征的另一種事物加以對比,這就是你在想象了。所以,摹仿決不同于抄襲,而是把過去經(jīng)歷的東西通過自己的頭腦再現(xiàn)出來,這種再現(xiàn)過程就是想象。古今中外,許多有成就的人物在開始時都是從摹仿而得到收益的,然后再在前人的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新,走出自己的路來。這就是從摹仿到創(chuàng)新的想象力發(fā)展的結(jié)果。

  第二個原則:盡可能地博覽群書

  縱觀科學(xué)發(fā)展史,任何一位科學(xué)家的成就,都與他們勤奮學(xué)習(xí),從而積累下豐富的知識有關(guān)。馬克思為寫《資本論》,花了40年的時間閱讀了大衛(wèi)?李嘉圖、亞當(dāng)?斯密等幾乎所有古典經(jīng)濟家的著作,并作用于還翻閱了大量的資料。偉大的發(fā)明家愛迪生,從小勤奮好學(xué),11歲時就閱讀了科學(xué)百科全書,以后又大量閱讀了牛頓、法拉第等人的許多著作,積累了豐富的科學(xué)知識,為以后的科學(xué)發(fā)明打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一個人所掌握的知識,有助于他的想象力的展開。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,社會各部門的分工越來越細致,社會各知識領(lǐng)域廣泛緊密的聯(lián)系和交流,為人類的想象力打開了前所未有的廣闊天地。例如現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家丁柏根,正是將高深的數(shù)學(xué)和物理學(xué)同經(jīng)濟學(xué)加以聯(lián)系,才創(chuàng)立了計量經(jīng)濟學(xué)這門邊緣學(xué)科。

  第三個原則:注意提高自己的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)

  詩人和畫家常被認為是最富有想象力的人。不錯,正是他們通過豐富的想象力,才為我們描繪了一幅幅形象生動的生活場景。所以向文學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)想象力是非常有益的。幾乎所有的心理學(xué)家都強調(diào)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)對培養(yǎng)提高想象力的重要價值。蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫說:“閱讀文藝作品——這是想象的最好學(xué)校,這是培養(yǎng)想象的最有力的手段。”我們知道,文學(xué)藝術(shù)是人類社會實際生活的最形象生動的再現(xiàn),它大量使用的形象思維,比起抽象的邏輯公式,顯得更生動、更具體。加上它所具有的濃郁的感情色彩,所以更容易被接受,有更強的感染力。但必須注意,那種走馬觀花式的涉錯作品和只追求一個“知道”或“看熱鬧”式的閱讀方法,并不能豐富你的想象力。我們提倡積極的想象,要在頭腦里“看見”和“聽見”作品描述的一切,這種“身臨其境”就是京都的一種“再造想象”,這是“創(chuàng)造想象”不可缺少的基本能力。

  第四個原則:要勤于觀察、善于觀察

  一個人的觀察能力的強弱直接影響到他的想象力。所謂指捕捉事物和現(xiàn)象的屬性和特征的能力。我們想象某事物時,就是捕捉該事物和頭腦中經(jīng)歷的事物發(fā)生聯(lián)系的外部或內(nèi)部的屬性和特征,而觀察是第一步,即首先認識某事物有什么樣的特征和屬性,第二步才是想象,即把事物之間的屬性和特征加以比較和聯(lián)系。俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫就曾在他實驗室的墻壁上題道:“觀察,觀察,再觀察。”那些偉大的文學(xué)家和發(fā)明就就是在不懈的觀察中悟出事物的特性和本質(zhì)聯(lián)系,從而“想象”出一個又一個藝術(shù)形象或科學(xué)新知的。巴甫洛夫本人為了研究動物的生理活動,連續(xù)30多年進行細致地觀察,從而提出了條件反射概念和高級神經(jīng)活動學(xué)說,從而榮獲諾貝爾獎金。英國地質(zhì)學(xué)家賴爾,一生都是在仔細地觀察中度過的。他游歷了幾乎大半個地球,在觀察中積累了豐富的經(jīng)驗,終于寫成了《地質(zhì)原理》等偉大著作。這里所說的觀察絕不僅僅是觀察本身,在觀察的過程中還要勤于思考,并進行盡可能多的實踐活動。在實踐中觀察,在觀察中求得科學(xué)新知,這就是每個科學(xué)家走過的路。正如培根所說:“我們這些具有人的精神的科學(xué)家們應(yīng)當(dāng)實驗、實驗、永遠實驗下去。”科學(xué)家們就是這樣在不斷的觀察探索中造就豐富的科學(xué)想象力。為了觀察,他們甚至不惜一切。居里夫人為了觀察鐳,曾不顧放射無素對身體的危害;愛迪生為了實驗幾乎變成殘廢?梢,人類豐富的創(chuàng)造想象是靠不斷的觀察、積累,靠那種對事物執(zhí)著的探究精神才培養(yǎng)起來的。

  那么,如何提高觀察能力呢?在觀察中應(yīng)采取什么樣的態(tài)度和方法呢?(1)為自己提出任務(wù)――迅速地看出觀察對象的特性并比較不同方面的聯(lián)系和相互作用;(2)努力發(fā)現(xiàn)觀察對象的最微小的變化;(3)學(xué)會從所感知的事物中區(qū)分出最重要的因素;(4)觀察要有積極性、系統(tǒng)性和計劃性。

  第五個原則:注意培養(yǎng)多方面的愛好

  廣泛的愛好和多方面的興趣可以使人思路開闊,想象也就有了廣闊的天地。世界是復(fù)雜多樣且彼此相關(guān)的。多方面的愛好,各種知識可以互相補充,互相啟發(fā),取長補短。我們在生活中常會遇到這樣的情況:當(dāng)你思考一個問題,從一方面百思不得其解,換一個角度,也許馬上會豁然開朗。多方面的愛好對想象力的作用,道理也是一樣的。

  第六個原則:對事業(yè)保持飽滿的熱情

  熱情是進行想象活動的直接動力。捷普洛夫說:“一個人的想象活動與其情緒生活是緊密地聯(lián)系著的。……創(chuàng)造想象的重大創(chuàng)造,永遠產(chǎn)生于豐富的感情之中。”在實踐生活中,人們往往在情緒激動時閃爍出智慧的火花。青年人比老年人更富于想象力的原因,正是在于青年旺盛的熱情和情緒容易激動的性格。

  據(jù)說,人在情緒低落時的想象能力只有平常的二分之一甚至更少,這時人們主觀上根本就不愿去多想。對于這點,文學(xué)藝術(shù)家們都有切身體會。詩人只有在心潮洶涌感情激烈時才最容易馳騁他的想象,寫出感人肺腑的詩篇。作家在總結(jié)合作體會時常常說:不是我的作品感動了讀者,而是作品的情景首先感動了我自己。所以豐富的創(chuàng)造想象是和飽滿的情緒分不開的。

  對于科學(xué)家來說,只有首先對他的事業(yè)傾注了他全身心的熱愛之情,才有可能驅(qū)使他去努力想象他的研究對象。一只蘋果從樹上掉下來實屬屢見不鮮,人們幾乎可以隨時隨地看見墻上掛著的世界地圖,但是為什么只有牛頓從掉下的蘋果中想象到一種看不見的力量。只有魏格納才從墻上的世界地圖想象到世界海陸的最原始分布?原因就在于牛頓和魏格納這樣的“想象家”對事業(yè)的無限熱情,致使他們的衣食住行都和事業(yè)息息相關(guān),才使他們隨時隨地都自覺不自覺地發(fā)揮他們的想象力去描繪理想中的科學(xué)藍圖。

  再讓我們看看偉大的生物學(xué)家、進化論的創(chuàng)始人達爾文吧,正是他對大自然和大自然中的生命體的真摯的感情,才使他堅持不解地去探索自然的奧秘。據(jù)說有一次,年輕的達爾文看見一只受傷的小鳥在痛苦地掙扎,他便從此不決心絕不僅僅為了娛樂而殺害任何生物。對于一個執(zhí)著追求自然真理的人來說,對自然的愛喚起了他豐富的創(chuàng)造性和想象力,正如一位古代哲學(xué)家所說的:“善良的心,只不過是生動的想象力的別名而已。”描繪理想中的科學(xué)藍圖。


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