舉一反三成語(yǔ)接龍大全
舉一反三成語(yǔ)接龍大全
舉一反三是指從一件事情類推而知道其他許多事情。 《論語(yǔ)·述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”后以“舉一反三”觸類旁通。下面是學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編帶來(lái)的舉一反三內(nèi)容，希望大家喜歡。
舉一反三的成語(yǔ)接龍
舉一反三 → 三三兩兩 → 兩袖清風(fēng) → 風(fēng)卷殘?jiān)?→ 云消霧散 → 散馬休牛 → 牛毛細(xì)雨 → 雨過(guò)天青 → 青紅皂白 → 白日做夢(mèng) → 夢(mèng)寐以求 → 求志達(dá)道 → 道聽途說(shuō) → 說(shuō)白道綠 → 綠水青山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 →美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人定勝天→ 天外有天 → 天倫之樂(lè) → 樂(lè)不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人命關(guān)天 → 天壤之別 → 別有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 →天經(jīng)地義 → 義薄云天 → 天涯海角 → 角立杰出
用舉一反三的最后一字接龍
三臺(tái)八座 三清四白 三差五錯(cuò) 三從四德 三期賢佞 三茶六禮 三教九流 三三四四 三湯兩割 三命而俯 三番兩次 三皇五帝 三位一體 三瓦兩巷 三令五申 三街兩市 三朋四友 三回五次 三復(fù)白圭 三蛇七鼠 三親六眷
舉一反三造句舉例
1) 論文通過(guò)對(duì)西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開闊思路，舉一反三，對(duì)本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。
2) 會(huì)后，及時(shí)召開廳長(zhǎng)專題會(huì)議，通報(bào)檢查情況，傳達(dá)貫徹俞部長(zhǎng)盧省長(zhǎng)指示，研究整改措施，舉一反三，認(rèn)真反思。
3) 所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
4) 忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
5) 在交際中借助手勢(shì)表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
6) 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
7) 由此可舉一反三,拓展我們的視野。
8) 我們學(xué)習(xí)要能舉一反三,觸類旁通。
9) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來(lái)。
10) 學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類旁通。
11) 為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語(yǔ)，猶如工筆畫般細(xì)膩。
12) 學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用。
13) 我們應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用開來(lái),舉一反三,融會(huì)貫通。
14) 正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三，以一知萬(wàn)。
15) 學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的;讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
16) 學(xué)知識(shí)貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
17) 把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
18) "舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
19) 凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
20) 我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
21) 我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
22) 培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
23) 是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理舉一反三?
24) 我只知道他有名，但沒料到會(huì)這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會(huì)這么壞。
25) 這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
26) 小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過(guò)的，他都能舉一反三。
27) 此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
28) 運(yùn)用圖騰解釋神話古典記載及民俗民風(fēng)，往往可獲得舉一反三之功。
29) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)操作示例源代碼。通過(guò)它舉一反三能很快入門。
30) 在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
31) 對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識(shí)。
32) 聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
33) 要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來(lái)，接著要舉一反三地列舉具有說(shuō)服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點(diǎn)題，要畫龍點(diǎn)睛般精彩。
34) “學(xué)習(xí)中沒問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考不能舉一反三不會(huì)推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。
35) 如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。
36) 同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊，讓來(lái)自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
37) "理解"都強(qiáng)調(diào)要能在變化了的情境中解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)知來(lái)獲得個(gè)人意義，也就是舉一反三。
38) 本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象，因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
39) 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)!
40) 要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶，針對(duì)性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。
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