畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文
從多年的工作實踐來看,高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的現狀并不容樂觀。以下是學習啦小編為大家整理的關于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文,歡迎閱讀!
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇一
一、當前高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)存在的主要問題
1.傳統就業(yè)觀念根深蒂固,束縛了自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。有的高校畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)信心,覺得創(chuàng)業(yè)艱辛而且創(chuàng)業(yè)成功率很小,為此,他們寧愿以簡單的打工實現就業(yè)甚至做“啃老族”,也不敢邁開創(chuàng)業(yè)的第一步,自主創(chuàng)業(yè)的缺乏起碼的勇氣和動力。目前秦皇島市自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生僅 200余人,與年回原籍 5000余人的規(guī)模極不相稱。
2.自身素質、能力不高,制約了自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)心理不成熟,眼高手低、心浮氣躁,欠缺團隊合作精神,缺乏創(chuàng)業(yè)項目所需要的行業(yè)知識、市場經驗、社交能力、人脈資源等,導致創(chuàng)業(yè)項目匆匆上馬。從秦皇島市情況看,70%以上創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機以生存型創(chuàng)業(yè)為主,從行業(yè)來看,主要集中在批發(fā)零售、居民服務等行業(yè),創(chuàng)業(yè)經濟附加值不高,成長競爭力弱。同時,創(chuàng)業(yè)形式比較雷同,多以個體工商戶為主,創(chuàng)新性企業(yè)少。
3.缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金,限制了自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的普遍困難是資金不足。據調查顯示,高校畢業(yè)生選擇
自主創(chuàng)業(yè),大多會為籌集啟動資金而發(fā)愁。由于風險投資不發(fā)達,社會捐贈的創(chuàng)業(yè)資金有限,商業(yè)銀行貸款門檻過高,而就業(yè)服務機構可提供的小額擔保貸款只能在取得營業(yè)執(zhí)照之后獲得,大多數人只得選擇向父母、親朋拆解。為此,有很多不錯的創(chuàng)業(yè)項目因為資金不到位而與高校畢業(yè)生失之交臂。
4.環(huán)境滯后、政策制度不完善,阻礙了自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。一是由于宣傳力度不夠,大多數高校畢業(yè)生對國家出臺的促進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策了解很少,有些甚至完全不了解。二是盡管政府出臺了一些創(chuàng)業(yè)扶持政策,但在政策落實和工作推動多停留在表象上,對高校畢業(yè)生難有實質性幫助。三是市場環(huán)境不成熟,有的部門職能交叉,相互設置前提條件,使高校畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)無所適從。四是創(chuàng)業(yè)教育滯后,無法滿足創(chuàng)業(yè)者需求。高校的創(chuàng)業(yè)教育普遍存在創(chuàng)業(yè)教育定位不科學、師資力量匱乏、教育手段和教育內容落后、創(chuàng)業(yè)活動流于形式等共性問題。
二、促進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的對策建議
1.加強對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的領導。一是將高校畢業(yè)生的就業(yè)工作納入大就業(yè)目標管理范疇,由負責就業(yè)管理的人力資源和社會保障行政部門統籌高校畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作。二是盡快建立高校畢業(yè)生就業(yè)實名制制度,落實高校畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤服務制度,優(yōu)化未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)流動機制,破解限制外地生源和外地學校畢業(yè)的高校畢業(yè)生在本地區(qū)就業(yè)。三是加強本地區(qū)就業(yè)專項資金對高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作的投入,建立起就業(yè)專項資金支
撐、高校配套、政策補助、社會捐助等為一體的資金籌措機制。四是加強對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的考核,其考核結果作為考評高校綜合工作績效的優(yōu)先指標。
2.將創(chuàng)業(yè)教育正式融入高校教育體系。一是將高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型人才、應用型人才的培養(yǎng)放在同等重要的地位,使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)逐步成為我國高等教育人才培養(yǎng)體系的一個重要組成部分。二是高校要建立專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,選派有潛質的教師直接參與創(chuàng)業(yè)實踐,聘請一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術創(chuàng)新專家到學校擔任兼職教師,或兼職從事創(chuàng)業(yè)方面的研究工作。三是著力構建大學生創(chuàng)業(yè)實踐服務平臺。各高??梢酝ㄟ^建立創(chuàng)業(yè)教育基地,從資金、場地、設備、設施等方面為學生創(chuàng)業(yè)提供扶持、優(yōu)惠等。
3.完善政策支撐,為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)鋪路搭橋。一是完善和建立政策激勵機制,落實有利于高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款、資金補貼、場地安排等扶持政策,讓大學生在市場準入、稅費減免、人事檔案管理等方面享受更優(yōu)惠的待遇,吸引高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。二是建立資金籌措機制,從中央到地方建立大學生創(chuàng)業(yè)基金,各高校設立配套資金,金融機構適當降低大學生創(chuàng)業(yè)貸款門檻,簡化手續(xù),提高小額貸款額度、延長還款期限。三是建立創(chuàng)業(yè)孵化培育機制,充分利用經濟技術開發(fā)區(qū)、高新科技開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學生科技園區(qū),為高校畢業(yè)生和在校學生構建創(chuàng)業(yè)孵化基地,組織創(chuàng)業(yè)實踐。四是建立綜合服務機制,設立大學生自主
創(chuàng)業(yè)服務窗口,提供一站式服務,提高辦事效率。
4.強化創(chuàng)業(yè)服務,為有志創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生“扶上馬”、“送一程”。一是抓創(chuàng)業(yè)服務體系的建設。依托地方政府創(chuàng)業(yè)指導中心,各高校均建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導中心,共同為高校學生自主創(chuàng)業(yè)提供項目開發(fā)、方案設計、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”服務。二是完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。甄選一批有行業(yè)代表性的小微企業(yè)作為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)見習基地,使高校學生親身了解相關行業(yè)的運作模式和企業(yè)經營的實踐知識。三是大力營造助推高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的融資環(huán)境和市場環(huán)境。充分發(fā)揮小額擔保貸款貼息的作用,解決高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)融資難問題。進一步完善資本、土地,勞動力等涉及創(chuàng)業(yè)的要素市場。
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇二
據介紹,高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策適用范圍為:畢業(yè)5年內的全日制普通高校畢業(yè)生、2015年1月1日以后創(chuàng)辦、在有關部門登記備案的各類經濟組織。
優(yōu)惠政策一:最高10萬元的小額貼息貸款
符合優(yōu)惠政策的人員只要找到擔保人,就可享受最高10萬元的小額貼息貸款。符合優(yōu)惠政策的人員憑高校畢業(yè)證、就業(yè)失業(yè)登記證、營業(yè)執(zhí)照和小額擔保貸款申請書在市人社局審核之后,到市財信擔保公司辦理擔保,最后由大同銀行或郵政儲蓄銀行發(fā)放無息貸款。
優(yōu)惠政策二:最長三年的社會保險補貼
符合優(yōu)惠政策的人員本人及其吸納的員工中若是大學生、享受低保人員、零就業(yè)家庭成員、殘疾人以及大齡失業(yè)人員(女40歲以上、男50歲以上),均可享受最長3年的社會保險補貼。
市人社局就業(yè)促進科有關負責人解釋說,這里的社會保險指城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險,符合優(yōu)惠政策的人員憑高校畢業(yè)證、就業(yè)失業(yè)登記證、營業(yè)執(zhí)照、當年社會保險繳費票據到繳費機構屬地的人力資源和社會保障局申請。
優(yōu)惠政策三:不超過5000元的創(chuàng)業(yè)實訓補貼
創(chuàng)業(yè)實訓是企業(yè)、社會組織利用自有場所、資金、技術、項目及隊伍等資源,對高校畢業(yè)生開展不超過6個月的創(chuàng)業(yè)訓練,實訓結束半年內,高校畢業(yè)生領取了營業(yè)執(zhí)照并穩(wěn)定經營6個月以上,政府可按每人不超過5000元的標準給予提供實訓的企業(yè)或社會組織創(chuàng)業(yè)實訓補貼。例如符合優(yōu)惠政策的人員到我市一家做西點的A企業(yè)學習如何經營西點店,經過不超過6個月的創(chuàng)業(yè)訓練后,半年內也開了一家西點店,而且是領取了營業(yè)執(zhí)照并穩(wěn)定經營6個月以上。按照優(yōu)惠政策,政府將根據實際情況,給予A企業(yè)不超過5000元的創(chuàng)業(yè)實訓補貼。
優(yōu)惠政策四:最長3年每年2000元的經營場地租金補貼
高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)(一般指領取營業(yè)執(zhí)照)且穩(wěn)定經營6個月以上的,每年給予2000元的經營場地租金補貼,最長不超過3年。符合優(yōu)惠政策的人員本人攜帶就業(yè)失業(yè)登記證、學歷證、營業(yè)執(zhí)照、身份證到當地人社部門申請。
優(yōu)惠政策五:1000元的創(chuàng)業(yè)就業(yè)補助
高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并帶動3人以上就業(yè)且正常經營1年以上的,每帶動1人就業(yè)給予一次性1000元的創(chuàng)業(yè)就業(yè)補助。符合優(yōu)惠政策的人員申請時,攜帶高校畢業(yè)生本人學歷證、營業(yè)執(zhí)照、與帶動就業(yè)人員簽訂的勞動合同及人員的就業(yè)失業(yè)登記證到當地人社部門申請。
畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇三
大學畢業(yè)生是城市發(fā)展的新生力量,他們知識豐富、思維敏捷更富有熱情。大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),對維護國家繁榮穩(wěn)定更有著深遠的影響??煲踪J也對大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)非常關注,希望能幫助他們走上創(chuàng)業(yè)之路,實現夢想,與他們共同面對創(chuàng)業(yè)初期遇到的困難和疑惑。
大學生剛畢業(yè)由于社會閱歷不足,雖說是初生牛犢不怕虎,但往往卻遇到有力無處使的囧境。比如創(chuàng)業(yè)初期的啟動資金從何而來?貸款創(chuàng)業(yè)后能獲得什么優(yōu)惠政策和補貼? 等等之類的問題層出不窮,快易貸也關注到很多大學生的此類問題,因此集中在創(chuàng)業(yè)欄目解答的大學生自主創(chuàng)業(yè)的諸多問題。
其實,大學畢業(yè)生稅收減免等政策國家每年都在實施,但是部分大學生缺少了解政策的渠道,或有所了解但并不知道如何辦理相關手續(xù)。就業(yè)藍皮書《2011年中國大學生就業(yè)報告》顯示,大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要來自父母、親友等,來自商業(yè)性風險投資和政府資助的比例仍較小。不少大學生認為,創(chuàng)業(yè)的首要條件是“家庭條件寬裕”。其實,雖然目前的融資條件不能完全滿足畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)需要,但小額擔保貸款等促創(chuàng)業(yè)政策可在很大程度上幫他們一把。當然,前提是獲知相關信息,了解相關程序。
除了社會經歷、創(chuàng)業(yè)資金等難題,缺乏實踐也是大學生創(chuàng)業(yè)面臨的一個問題。《2011年中國大學生就業(yè)報告》顯示,大學畢業(yè)生認為專業(yè)教學中最需要改進的是實習和實踐環(huán)節(jié)不夠、課程內容不實用或陳舊。雖然取得了大學文憑,但部分大學畢業(yè)生實踐能力較弱,沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力等方面的準備。如何幫助剛走出校門的大學生盡快提高實踐能力,需要我們社會更去多關心他們。
當然,在萬事具備,只欠東風的時候,千萬別為了一時的沖動上當受騙也是很重要的,現在很多通過網絡進行詐騙的不法分子層出不窮,大學生在申請創(chuàng)業(yè)貸款資金時務必注意以下三點:
1: 虛假貸款信息。違法分子通過不當手段獲取學生手機號,并發(fā)布虛假的貸款創(chuàng)業(yè)等短信,騙取學生資金。
2:花言巧語騙取錢財。在大學生瀏覽到騙子登記在網上的信息后,他們會利用QQ、MSN、手機等與對方取得聯系,說盡花言巧語騙取錢財。
3:騙取學生們的信任。不法分子經常會以貸款審核通過,但要先付利息為由,博取學生們的信任。并找各種理由讓其匯款到銀行賬戶上。
總之,在防范此類詐騙時,大學生們只需牢記,如果申請創(chuàng)業(yè)貸款或資金,無論如何不要先付任何名義的錢給對方,就不會上當受騙了。若想要申請貸款,也要在正規(guī)的貸款網上申請。正規(guī)的貸款網站是不會收取申貸人任何費用的。