大學生創(chuàng)業(yè)必須認清自身優(yōu)勢

　　勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運!下面學習啦小編給大家分享大學生創(chuàng)業(yè)必須認清自身優(yōu)勢，歡迎參閱。

　　大學生創(chuàng)業(yè)必須認清自身優(yōu)勢

　　于產(chǎn)業(yè)結構調整與國家政策扶持，市場空白領域逐步縮小，同質化趨勢出現(xiàn)。創(chuàng)新制造不斷增多，差異化優(yōu)勢顯現(xiàn)。這就要求大學生創(chuàng)業(yè)者必須學會在愈發(fā)激烈的市場競爭中生存。而市場競爭的關鍵是核心競爭力。核心競爭力，是指一個參與競爭的個體能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力。只有擁有難以復制的核心競爭力，才能夠在競爭中立于不敗之地。

　　因此，今天衡量更的標準是，誰能幫助大學生創(chuàng)業(yè)者更好地塑造核心競爭力。

　　大學生的自身優(yōu)勢一方面包括大學生創(chuàng)業(yè)者個人的品質、經(jīng)驗、能力等個人優(yōu)勢，另一方面包括大學生群體的知識、技術等群體優(yōu)勢。而市場需求是指市場供需現(xiàn)狀。我方將進行兩點論證。

　　第一、更立足于自身優(yōu)勢，更能形成獨特的核心競爭力。

　　每個大學生創(chuàng)業(yè)者都擁有獨特的經(jīng)驗、能力、品質等個人優(yōu)勢。而相對于社會人士，大學生又擁有特有的知識、技術等群體優(yōu)勢。更立足于自身優(yōu)勢，能夠塑造獨特、持久的核心競爭力。不論在競爭白熱化領域還是空白領域，擁有難以被模仿、復制的特色才是競爭的法寶。Summly、facemood等IT產(chǎn)品的成功，有機蔬果、沙蠶養(yǎng)殖等高科技農產(chǎn)品的成功，情趣用品商店powerful創(chuàng)新營銷模式的成功，都是大學生更立足于自身優(yōu)勢，塑造核心競爭力后的高質量創(chuàng)業(yè)典范。

　　第二、由于大學生的局限性與市場競爭現(xiàn)實，更立足市場需求難以塑造核心競爭力。

　　首先，市場需求本身處在不斷變化當中，大學生創(chuàng)業(yè)者由于資金少、基礎薄，其抗市場風險能力較差。而大學生相對市場其他競爭者來說，準確預估市場的能力不強。即便專業(yè)市調也會造成團購網(wǎng)站泡沫這樣的行業(yè)悲劇，更何況鮮有經(jīng)驗的大學生。因此，總希望靠更了解市場需求取勝對大學生創(chuàng)業(yè)者來說并不現(xiàn)實。

　　其次，市場需求作為公開的市場信息之一，和其他創(chuàng)業(yè)實務一樣，是每個創(chuàng)業(yè)者必須重視的因素。但更立足于市場需求后依附市場需求的短暫空白建立起來的競爭力就極易被他人復制，最終被同質化競爭所消解。中國第一家微博飯否，第一家輕博客點點網(wǎng)，第一批團購網(wǎng)站古鱉網(wǎng)，這些搶占商機的先行者不是已被淘汰就是嚴重虧損，可見搶占市場與形成可以抗擊同質化浪潮的核心競爭力之間，還有很長的路要走。

　　因此，有需求不等于遍地黃金，把握需求也不等于一勞永逸。大學生創(chuàng)業(yè)者應該堅持更立足于自身優(yōu)勢的思路，塑造核心競爭力，才能避免創(chuàng)業(yè)的理想與熱情付諸東流。

　　大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢與劣勢分析

　　創(chuàng)業(yè)是一門藝術，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個?，F(xiàn)實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質。倉促上陣必將狼狽下馬。創(chuàng)業(yè)是一場關于人的膽識、智慧、情商加上執(zhí)行力的綜合考研，對創(chuàng)業(yè)者的要求不只是簡單做好一份工作，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者心理要裝著整個項目熟悉里面每一個構成元素，并且能夠自由駕馭、戰(zhàn)略規(guī)劃、統(tǒng)籌調配，均衡內部關系使之達到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)?？偠灾畡?chuàng)業(yè)是一門技巧性很強的藝術。

　　當今世界, 經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學技術把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些，都為大學生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。

　　近些年各地不斷出臺扶持大學生的優(yōu)惠政策，不少大學生也加入了青年創(chuàng)業(yè)的大軍。但是創(chuàng)業(yè)是有風險的，大學生創(chuàng)業(yè)要在享受成功的預期時，也要承擔創(chuàng)業(yè)可能失敗的風險。尤其是在大學生不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡的情況下，由于對市場情況的不了解，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重;喜歡紙上談兵,市場預測普遍過于樂觀;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”;獨立人格沒有完

　　全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法。故而大學生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低!因此客觀估計自己的創(chuàng)業(yè)能力，科學評價創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)機會，通過市場調查獲得準確數(shù)據(jù)，對創(chuàng)業(yè)做出盡可能科學的經(jīng)濟分析是十分必要的。

　　一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

　　(一)大學生創(chuàng)業(yè)外部優(yōu)勢

　　第一，國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)并給予各項政策支持

　　高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源。國家鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層到中西部地區(qū)和中小層企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，并推出貸款優(yōu)惠政策，稅費減免政策，金融扶持政策以及提供創(chuàng)業(yè)培訓等切實為大學生創(chuàng)業(yè)提供舞臺。廣大的政策輿論給想要創(chuàng)業(yè)的大學生帶來了積極的心理暗示。此外國務院《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中也明確要強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。促進實驗教學平臺共享。利用各種資源建設大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。建好一批大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，舉辦全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。 第二， 民營企業(yè)地位上升

　　民營企業(yè)已經(jīng)無可爭議成為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，改革開放以來，民營經(jīng)濟得到了大力發(fā)展，在國民經(jīng)濟發(fā)展中起到越來越重要的作用。這給創(chuàng)業(yè)者帶來了福音也給二次創(chuàng)業(yè)者帶來了機會，因為成功的民營企業(yè)雖然得到了較好的發(fā)展，有了一定的規(guī)模，但在當下競爭日益激烈，其中企業(yè)管理落后等問題層出不窮，需要解決更多深層次的問題，于是對擁有豐富理論知識的大學生而言，二次創(chuàng)業(yè)能取得一定的成功。

　　(二)大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢

　　第一，大學生對未來充滿希望。

　　大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。 第二，學科專業(yè)優(yōu)勢

　　大學生在校期間學到了很多理論性的知識，他們有著較高層的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資的。除此之外，大學期間開設的課程大都有一定的內在關聯(lián)性，學生從中學到是一種理念和一種思維方法，這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。

　　第三，大學生有創(chuàng)新精神

　　大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺，如大學生社團，學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。

　　第四，大學生概念性技能強

　　隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化，企業(yè)關路及決策科學化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識，對規(guī)劃分析，注冊選擇，品牌經(jīng)營等各流程有了解。大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農民來說，有著較強的優(yōu)勢。

　　第五，大學生團隊組合優(yōu)勢

　　大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團隊的凝聚力，減少了部分風險。每個成員都有自身的優(yōu)勢，在團隊中擔任不同的角色，資源互補，協(xié)同共振，具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。

　　二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。

　　第一，社會經(jīng)驗不足

　　大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備，常常盲目樂觀，面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)?？吹玫匠晒σ惨吹绞?，這才是真正的市場，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。

　　第二，缺乏市場意識和管理經(jīng)驗

　　大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進行市場推廣一系列問題。

　　第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目

　　大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。，市場預測普遍過于樂觀，許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術含量有多高，市場盈利有多高。對于這些，大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。

　　第四，市場觀念淡薄

　　很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術如何獨特，卻很少涉及這些技術的市場空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。

　　第五，綜合素質不足

　　大學生在綜合素質方面有待進一步提升。不少的大學生有核心的技術、獨特的創(chuàng)意，但在第一階段正常運行后隨著業(yè)務量的增多、團隊的擴大，可能會在人事財務等方面出現(xiàn)問題。由于沒有足夠的經(jīng)驗，不少團隊因此跌在了創(chuàng)業(yè)的路上，需進一步提高大學生的實踐能力、組織領導、協(xié)調合作、溝通創(chuàng)造的能力。

　　第六，家庭背景

　　不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟收入、人際交往等對學生的影響很大。家庭條件優(yōu)越的學生，父母對其創(chuàng)業(yè)能夠提供的支持就越多，比一般家庭擁有更多的文化資本、社會資本及經(jīng)濟資本。相反經(jīng)濟收入單薄的普通家庭難以為子女提供更多的幫助，創(chuàng)業(yè)學生多依賴自己的能力，他們一般選著低成本低風險的行業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)的困難更多。

　　綜合分析大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣得出，大學生創(chuàng)業(yè)相對來說是比較可行的方案，大學生應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷完善自己，逐漸提高自己的創(chuàng)業(yè)水平選著適合自己的創(chuàng)業(yè)方向并持之以恒。同時，大學時還應有吃苦耐勞的準備，畢竟創(chuàng)業(yè)是一個非常艱苦的工作但凡取得輝煌的一定經(jīng)歷一番艱辛。

　　在激烈的市場競爭環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)之路不會一帆風順，大學生創(chuàng)業(yè)者要有忍耐力和承受壓力的能力，理智地面對企業(yè)發(fā)展過程中的各種問題，虛心接受別人的意見敢于面對挫折。大學生是有思想有能力和有熱情的一代人，一個適合自己的選擇，一顆永不放棄且堅韌的心，成功的道路并不遙遠。