如何看待大學生創(chuàng)業(yè)

　　在就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學生的一種選擇。下面學習啦小編給大家分享如何看待大學生創(chuàng)業(yè)，歡迎參閱。

　　如何看待大學生創(chuàng)業(yè)

　　在我國社會主業(yè)市場經(jīng)濟日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當前大學生都會遇到的一個非?，F(xiàn)實的問題，也是所有高校都要面對的一個重要問題。這一問題處理得好，使大學畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，可以增加社會的穩(wěn)定因素，使大學生發(fā)揮其應有的作用，為社會創(chuàng)造更多的價值，同時還有利于高校保持穩(wěn)定的生源，促使高校良性發(fā)展，進而提高全民族的素質(zhì)水平。

　　對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖勁，點子多，要敢于拼闖，有了好的想法，就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)，因為從目前形勢來看，自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關(guān)政策和社會輿論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長，而且沒有一定的技術(shù)背景，在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論大學生創(chuàng)業(yè)有無必要，學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的，因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，帶動一批人為將來自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。。。

　　可以說，大學生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”最高的詞匯之一，各種創(chuàng)業(yè)計劃大賽如火如荼，但大學生創(chuàng)業(yè)并非如想像中那么順利。自1998年，清華大學舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為大學生關(guān)注的焦點，大學生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來;從象牙塔擁向社會，在有限的工作機會面前，很多應屆畢業(yè)生也加入創(chuàng)業(yè)大軍，學生創(chuàng)業(yè)固然有很多的問題和不足，比如沒有資金積累，缺乏經(jīng)營經(jīng)驗，執(zhí)行能力等，但是不論創(chuàng)業(yè)成敗與否，我們總能看到一批經(jīng)歷過失敗挫折而成長起來的管理人才和一批具有旺盛生命力的高

　　科技企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)最好地體現(xiàn)了把知識轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻坏奈⒚钸^程，也展示了創(chuàng)新精神和團隊合作精神的強大動力。

　　然而現(xiàn)實生活中大學生創(chuàng)業(yè)并非如想象中那么順利。我想主要是因為大學生創(chuàng)業(yè)面臨一些現(xiàn)實問題：一是知識限制，很多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力等;二是缺乏經(jīng)驗，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗和相關(guān)的知識;三是心態(tài)問題，大學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承擔風險與失敗。四是創(chuàng)新能力薄弱，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個主要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新，所有這些，都要求創(chuàng)業(yè)的大學生必須努力克服。此外資金問題也是制約大學生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。大學生創(chuàng)業(yè)要想獲得外部投資，必須注意以下三個方面：首先，創(chuàng)業(yè)投資是對人的投資，創(chuàng)業(yè)投資者更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看重那些徒有想法的聰明個人;其次，合適的市場需求是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，要準確認識高科技，高科技本身并不足以吸引投資者，吸引投資者的是高科技產(chǎn)品帶來的獨占性的市場;最后要制定可行的創(chuàng)業(yè)計劃，盡可能坦誠地闡明項目存在的風險，越是坦誠，說明創(chuàng)業(yè)者的準備越充分，就越能獲得投資人的信任。

　　首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實體、開公司是業(yè)，潛心于基礎(chǔ)理論和學術(shù)探討也是業(yè)。學和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的，學是業(yè)的前提和基礎(chǔ),大學生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。大學生在學習知識的同時，去積極地思考問題,更加

　　關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學專業(yè)的前沿學科，尋找知識的轉(zhuǎn)化點。任何創(chuàng)業(yè)都應建立在知識積累的基礎(chǔ)上，不可急功近利。大學生創(chuàng)業(yè)是具有很強的專業(yè)性、技術(shù)性、風險性和復雜性的實踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng)意外，還有資金、市場。從廣義上看,目前許多大學生不是在創(chuàng)業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下,提前從事某種職業(yè)，終究會因為知識準備不足而一蹶不振。

　　大學生創(chuàng)業(yè)必須要有充分的準備。眼高手低，紙上談兵，是一些大學生創(chuàng)業(yè)者的典型特點，由于經(jīng)驗、管理能力不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源，使得大學生在創(chuàng)業(yè)中屢屢碰壁。專家認為，好高騖遠，資金渠道不暢通，缺乏財務、稅法和市場經(jīng)濟等相關(guān)知識及經(jīng)驗是大學生創(chuàng)業(yè)的“軟肋”。因此，想要提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，除了相關(guān)部門、學校給予的輔導和幫助外，可適當?shù)膶υ谛W生進行創(chuàng)業(yè)培訓，加強創(chuàng)業(yè)訓練。例如，對個人的創(chuàng)業(yè)條件進行分析，準確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時看自己是否具備未來創(chuàng)業(yè)者氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔風險的能力，創(chuàng)新的能力，決策的能力和領(lǐng)導能力。還要做好市場調(diào)查和分析，準確掌握市場信息，做好市場預測，建立經(jīng)營思路，設計市場進入策略，對經(jīng)營項目的投資、籌資、成本、收益等做出可靠測算，學會常用的財務管理知識。除了大門生自身的努力之外,當局出臺的守業(yè)培訓、守業(yè)支持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策也有待更進一步的落實和美滿。 如同任何一個新事物的產(chǎn)生，大學生創(chuàng)業(yè)其過程在充滿期待的同時也充滿辛酸和坎坷，但是有一句話，叫“伸手摘星，未必如愿，但不會弄臟你的手”。大學生在自主創(chuàng)業(yè)的時候也要根據(jù)自身的條件進行一個理性的選擇，我們相信，在創(chuàng)業(yè)成為一種時代潮流的時候，各方面環(huán)境條件的完善，將會使摘星成功率更大。

　　從創(chuàng)業(yè)者自身角度分析大學生創(chuàng)業(yè)

　　首先，當今社會的創(chuàng)業(yè)不同于以往，當今社會是一個科技創(chuàng)業(yè)為主導的世界，盡管還有部分創(chuàng)業(yè)者能避開科技創(chuàng)新在市場空缺處尋找到一定的切口，但不可否認，科技與創(chuàng)新已經(jīng)成為了創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。闖先生是2014年1月由多所高校的大學生共同創(chuàng)辦的基于新媒體的社會化創(chuàng)業(yè)服務平臺。覆蓋了網(wǎng)站、app、微信公眾平臺、微博等多個新媒體平臺。在闖先生上，創(chuàng)業(yè)者可以發(fā)布自己的項目，找到自己的伯樂，并尋求法律、稅務等創(chuàng)業(yè)過程中涉及到的問題的幫助。在這一過程中，不論是宣傳還是其實質(zhì)上的運作，都和網(wǎng)絡新興媒體平臺做到了很好的契合和銜接，使之能夠在很短的時間很快地擴展自己的影響力，不僅其宣傳和推廣上對新興媒體平臺的利用，值得現(xiàn)在每一個創(chuàng)業(yè)者去學習，更重要的是他們這種緊跟時代潮流不斷創(chuàng)新，不斷與最新科技和創(chuàng)新理念的契合和銜接的理念值得我們?nèi)ネ诰颉?所謂創(chuàng)業(yè)就離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新也離不開繼承和學習。“闖先生”像“淘寶”網(wǎng)一樣，它為創(chuàng)業(yè)者提供四大產(chǎn)品：資訊、問答、服務、團購，最能夠體現(xiàn)其“淘寶”性能的是“服務”和“團購”功能。其運營模式的創(chuàng)新可以說是“闖先生”最大的一個亮點，其類“淘寶”的運營模式，正是在“淘寶”理念的基礎(chǔ)之上創(chuàng)新發(fā)展而來的，而“淘寶”賣商品，“闖先生”賣“創(chuàng)業(yè)服務”這一理念又使其完全不同于“淘寶”。理念的創(chuàng)新永遠是一個創(chuàng)業(yè)者賴以生存的靈魂。

　　這個創(chuàng)意使“闖先生”今年獲得了首屆“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎。金獎無疑是對他們的創(chuàng)新最大的肯定。但我想說的是，這個獎杯的作用卻不僅僅于此，“闖先生”正是抓住這個機會，在全國范圍內(nèi)進行了自我宣傳和推廣，而金獎本身也具有很大的號召力，這才使得“闖先生”創(chuàng)業(yè)團隊得到了更廣發(fā)的認可和支持。所以，對于創(chuàng)業(yè)者來說，類似于這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，可以說是一個不可多得的平臺，這里不僅匯聚了各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新點子，有各種各樣的信息交匯，同時也能充分的展示自己的獨特創(chuàng)意和理念。一旦成功更會省下很多宣傳和推廣的力氣，并且更容易得到社會上資金和技術(shù)的支持。

　　說到這里，就轉(zhuǎn)到另外一點上了，那就是創(chuàng)業(yè)者對于身邊平臺，資源的發(fā)掘和利用。 經(jīng)過團組織牽線，“闖先生”成為在杭州舉行的2014年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽賽后服務商。團天津市委副書記劉亞男告訴記者，得到團天津市委和天津市學聯(lián)支持，“闖先生”發(fā)起了天津市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團“愛闖會”，將進一步助推天津高校中的創(chuàng)業(yè)氛圍和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。共青團組織將通過實施“大學生創(chuàng)業(yè)陽光助力行動”、“創(chuàng)業(yè)貸款快易免”計劃等項目，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生提供培訓和幫扶，全方位服務大學生創(chuàng)業(yè)。

　　如上述提到的天津市團委，天津市學生聯(lián)合會，以及“闖先生”的大本營南開大學都可以說是給了“闖先生”巨大的支持，在闖先生的發(fā)展初期起到了十分關(guān)鍵且不可替代的作用。當代青年創(chuàng)業(yè)者大多除了少量的專業(yè)知識和略高于大眾化的文化素質(zhì)創(chuàng)業(yè)初期并不具備太多自身上的競爭優(yōu)勢，尤其是在資源和資金上。但大學生恰恰可以利用其學生的身份優(yōu)勢充分利用起學校或者其他教育機構(gòu)以及團委甚至政府鼓勵創(chuàng)業(yè)的相關(guān)部門為機構(gòu)平臺，獲取更多的信息，努力證明自己的價值和優(yōu)勢，取得支持和幫助。

　　說到這就不得不說政策。政策可以說是創(chuàng)業(yè)者生存的土壤，今年來，由于中國的人口結(jié)構(gòu)也由于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等原因，中國政府一直鼓勵創(chuàng)業(yè)，也不同程度的出臺了很多相關(guān)政策，因此，能否利用好這些創(chuàng)業(yè)政策也是創(chuàng)業(yè)者成敗的關(guān)鍵所在。天津市的創(chuàng)業(yè)政策總體上可以概括為以下幾點：

　　一. 高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

　　二. 由自主創(chuàng)業(yè)的意愿的在校大學生，可向?qū)W校有關(guān)部門申請保留學籍兩年。

　　三. 創(chuàng)業(yè)培訓指導大學生

　　四. 企業(yè)家倒是簽帶徒授業(yè)協(xié)議

　　五. 實踐基地為創(chuàng)業(yè)搭平臺

　　六. 專項資金保障創(chuàng)業(yè)

　　七. 在高校建設一批大學生創(chuàng)業(yè)園，大學生創(chuàng)業(yè)且租賃房屋的，給予房租補貼。

　　八. 無息貸款與貼息貸款“雙保證”

　　常言道，智者當借力而行。再好的創(chuàng)業(yè)者個人能力也是有限的，如何揚起創(chuàng)業(yè)的風帆，借好政策的風是一個很重要的問題。這需要創(chuàng)業(yè)者們對最新出臺的政策有著全面而及時的了解，創(chuàng)業(yè)者們必須要保證有暢通的信息渠道。同時，也應盡可能對政策的深層含義有著準確的理解和把握并懂得如何合理地去運用政策與創(chuàng)業(yè)者自身實際相結(jié)合。

　　除此之外，創(chuàng)業(yè)者還要有深刻的市場洞察力，能夠準確的洞悉市場行情，合理進行市場選擇，對自身進行準確而清晰的市場定位，抓住自身所具備的優(yōu)勢著力打造出自己的特色品牌。對市場解讀的能力常常決定著創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)選擇方向，所以，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要對市場信息有一定的調(diào)查和了解，應盡量避免進入陌生行業(yè)，如果進入陌生行業(yè)至少要進行一定的系統(tǒng)化學習和信息獲取。

　　當然，除了這些客觀因素，創(chuàng)業(yè)者主觀因素也常常在創(chuàng)業(yè)初期起著舉足輕重的作用。如，創(chuàng)業(yè)者需要有堅定的決心和信念，要有破釜沉舟的勇氣和背水一戰(zhàn)的膽量。要有堅持不懈的努力，創(chuàng)業(yè)者最忌諱的是試試看的心態(tài)，安穩(wěn)的退路往往容易使人喪失斗志。個人性格上的優(yōu)勢會大大提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性，但這并不是絕對的，因為任何的性格不具有先天的優(yōu)劣，每種性格都有它獨特的優(yōu)勢，任何一種性格都有可能在創(chuàng)業(yè)中取得成功。作為一個創(chuàng)業(yè)者，或者說任何一個想成功的人，我們都比須具備的非常重要的是——學習能力。只有不斷的學習，不斷地汲取新知識，獲取新的信息，才能在激烈的社會競爭中掌握主動權(quán)。

　　眾所周知，當今社會越來越多的大學生踏上了創(chuàng)業(yè)的道路。究其原因，主要是由于當今就業(yè)形勢的日益嚴峻，還有一個重要的原因就是大學生為了實現(xiàn)自己的個人價值和理想，不愿意給別人打工，受到企業(yè)的束縛，他們崇尚發(fā)揮和實現(xiàn)自我，從而選擇了創(chuàng)業(yè)道路。但是在那么多創(chuàng)業(yè)者中成功者卻并不占多數(shù)。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)成功率只在2%-3%，這說明并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功是需要具備一定的條件作為前提的。雖然現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)都有一定的國家政策扶持，但很多的政策是難以操作的，有些在執(zhí)行過程中變了樣，創(chuàng)業(yè)的大學生們很難得到真正的扶持。并且雖然大學生在創(chuàng)業(yè)中具有一些專業(yè)知識的優(yōu)勢和旺盛的精力，但是他們所欠缺的東西還有很多。例如缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其是缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡;缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重;有的喜歡紙上談兵，不去實際實踐;還有的是缺乏對社會和個人的責任感。各級黨委和政府需要改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。同時要轉(zhuǎn)變社會觀念，大學生的創(chuàng)業(yè)需要來自家庭，社會各個方面的幫助，需要他們給予支持，給創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的決心和信心。

　　最后，就是大學生自己需要提高自身的個人素質(zhì)。大學生要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)理想。。在校期間學好知識，構(gòu)建起較完備的創(chuàng)業(yè)知識機構(gòu)。如掌握一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識等。另外就是培養(yǎng)一些必要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。要具備良好的心態(tài)，提高自己的社交能力，獨立思考的能力等等。只有做到以上幾點，才有可能在創(chuàng)業(yè)道路上有所進展，成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。