大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作是個(gè)新生事物，是響應(yīng)國家關(guān)于在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)和未來職業(yè)能力的需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作

　　一、建設(shè)基礎(chǔ)

　　(一)建設(shè)背景與重要意義

　　1、是貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步扶持大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的需要

　　“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，在黨的十七大就被提了出來。然而，盡管方是良方，但是效果卻不佳，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)始終未成氣候。2009年3月9日，國務(wù)院溫家寶同志在全國十一屆人大二次會(huì)議所作的政府工作報(bào)告中指出，要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置，加快建設(shè)出一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。我院積極響應(yīng)國家號(hào)召，經(jīng)過充分考察、論證，于2009年3月18日，在全國高職院校率先建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

　　2、是深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式改革的需要。大學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)與技能，在指導(dǎo)教師的幫助下，積極開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)以致用，知識(shí)與能力的提高達(dá)到相得益彰。

　　3、是積極探索建立“校中廠”、“廠中校”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的需要。孵化基地內(nèi)有多個(gè)創(chuàng)業(yè)工作室，他們按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，從事產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、營銷等活動(dòng)，是實(shí)實(shí)在在的“校中廠”;學(xué)院為每一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)安排了指導(dǎo)老師，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中遇到的各種困難，指導(dǎo)教師及時(shí)給予指導(dǎo)，學(xué)生的知識(shí)與能力訓(xùn)練得到拓展，從而使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地又成為“廠中校”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　4、是引領(lǐng)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，提高未來職業(yè)能力的需要

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與項(xiàng)目孵化，是一個(gè)艱辛的工程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)首先要有吃苦耐勞的決心和勇氣，要把所學(xué)知識(shí)與技能，在創(chuàng)業(yè)過程中消化、吸收與充分利用，提高動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力;通過創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)充分展示自我、鍛煉自我、健全心理與人格、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，鍛煉生存與發(fā)展的能力。無疑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作是促進(jìn)其綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要載體。

　　未來職業(yè)能力要求大學(xué)生要有適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，要有崗位意識(shí)與責(zé)任心，要有創(chuàng)新意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等，這也能力的培養(yǎng)只靠知識(shí)與技能的傳遞是不夠的，必須要通過要針對(duì)性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與孵化實(shí)踐才可逐步獲得。根據(jù)國務(wù)院及教育部要求，我院率先在全國高職院校開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化活動(dòng)，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面做了大量工作，取得了可喜的成績，但與教育部的要求，還有較大差距，理應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需要，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。

　　5、有利于雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)。在指導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過程中，教師首先要了解社會(huì)市場(chǎng)的需求，熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝與流程;第二，為了提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭力，還要帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā)等，這既是一個(gè)定崗鍛煉的過程，同時(shí)也是提高應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力的過程。

　　(二)建設(shè)優(yōu)勢(shì)

　　我院于2009年4月?lián)屪⒅袊髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)域名成功，經(jīng)過近2個(gè)月的艱苦努力，同年6月網(wǎng)站投入運(yùn)營，開劈了“創(chuàng)業(yè)指南、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)論壇、新聞動(dòng)態(tài)、聯(lián)系我們、視頻專區(qū)、最新公告、最新創(chuàng)業(yè)咨詢”等欄目，成立了有10人組成的孵化網(wǎng)維護(hù)中心。我院以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)為基地建設(shè)信息交流與創(chuàng)業(yè)合作的平臺(tái)，以宏典慶典、快樂布已等30余個(gè)孵化項(xiàng)目為依托，在技能型人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，以創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主線，實(shí)施“教、學(xué)、做、創(chuàng)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)力顯著提高;以建設(shè)國家一流創(chuàng)業(yè)孵化基地為目標(biāo)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益，形成了“創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)科學(xué)化，體制機(jī)制創(chuàng)新化”兩大特色，整體工作達(dá)到了省內(nèi)領(lǐng)先水平。

　　1、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)科學(xué)化

　　(1)規(guī)范創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入住孵化基地申報(bào)制度，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化的質(zhì)量。

　　(2)創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，以自主創(chuàng)業(yè)為主體，注重學(xué)生個(gè)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展。

　　(3)創(chuàng)業(yè)孵化與技能課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)作為大學(xué)生技能提高的有效載體。

　　(4)創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)與職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　(5)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)工作的要求，創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)工作思路清晰、目標(biāo)定位準(zhǔn)確、效果明顯。 根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的新要求，在創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)中，我們確立了以各種創(chuàng)業(yè)孵化優(yōu)勢(shì)資源為依托，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為載體，以提供各種孵化服務(wù)和營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境為手段，積極而較穩(wěn)妥地開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化活動(dòng)的工作思路。制訂了建設(shè)集“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)研究、成果交流”為一體的開放、服務(wù)型基地和創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，我們主要在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地協(xié)調(diào)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化、創(chuàng)業(yè)能力提高四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和扶持，基地建設(shè)一年多來，取得了可喜的成果，已有東營MOSO(摸索)工作室、東營信息100%服務(wù)中心、東營童話(墻繪)工作室、東營“快樂布已”手工館等10個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與東營市開發(fā)區(qū)和東營市七星文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接，宏典慶典工作室已發(fā)展成為東營市知名的文化傳播公司，基地又有“一點(diǎn)圖文、中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)維護(hù)中心、汽車維修維護(hù)中心”等近20個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入住?；貏?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)年利潤達(dá)到120萬元。

　　(6)創(chuàng)業(yè)孵化工作的信息化、開放化，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)的科學(xué)化

　　東職創(chuàng)業(yè)孵化工作以中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)為信息化、開放式交流平臺(tái)，積極宣傳國家及省市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的優(yōu)惠政策，積極開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目介紹與推薦，積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的理論研究，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)的科學(xué)化水平，對(duì)全國高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有積極的指導(dǎo)和借鑒作用。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作存在的問題及完善機(jī)制

　　存在的問題與不足

　　1、創(chuàng)業(yè)孵化基地場(chǎng)地受限，不能接納更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化。

　　2、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)專職人員相對(duì)數(shù)量不足，不能滿足創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與發(fā)展的需要。 3、還沒有從“黃、黑、藍(lán)”區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需孵化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的創(chuàng)業(yè)研究、具體項(xiàng)目論證及實(shí)施，可從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿需求出發(fā)，成立相應(yīng)的研究所，開展認(rèn)真、充分的市場(chǎng)調(diào)研，然后，以各個(gè)研究所分別帶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的孵化項(xiàng)目，不斷引導(dǎo)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，扶持新的新興產(chǎn)業(yè)的誕生，從而不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的引領(lǐng)與帶動(dòng)。

　　建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容 (一)整體目標(biāo)

　　立足創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)效性，從高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、項(xiàng)目論證與孵化指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與市場(chǎng)對(duì)接等各方面進(jìn)行全方位探索，建立針對(duì)高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)工作實(shí)際的、具有我院特色的、達(dá)到全國高職院校領(lǐng)先水平的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。

　　(二)具體目標(biāo)與內(nèi)容

　　(1)進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的體制建設(shè)。

　　在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)孵化體制的基礎(chǔ)上，在招生就業(yè)處設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”兩個(gè)具體孵化管理部門，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，具體指導(dǎo)我院各教學(xué)系部的創(chuàng)業(yè)教育與項(xiàng)目孵化工作。

　　(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。在已有運(yùn)行機(jī)制和制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立政府主導(dǎo)的、以學(xué)校和行業(yè)企業(yè)共同進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化與市場(chǎng)對(duì)接的運(yùn)行機(jī)制，加大人力、物力投入，明細(xì)各自職責(zé)，確立工作目標(biāo)，實(shí)行績效考核，進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)問責(zé)，從而建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作的長效機(jī)制。

　　(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。在已有創(chuàng)業(yè)孵化隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，首先，進(jìn)一步落實(shí)孵化指導(dǎo)管理層的政治待遇和孵化指導(dǎo)教師的教學(xué)工作量;第二，建立創(chuàng)業(yè)孵化社會(huì)兼職指導(dǎo)教師資源庫，充分發(fā)揮他們?cè)谛袠I(yè)企業(yè)的領(lǐng)頭羊作用，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目的需要，有計(jì)劃的聘請(qǐng)他們對(duì)相應(yīng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行孵化指導(dǎo);第三，發(fā)揮我院專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的作用，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，快速提高孵化指導(dǎo)人員的孵化水平;第四，實(shí)行“以研究所代孵化項(xiàng)目的”的良性孵化辦法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)孵化立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿、與市場(chǎng)對(duì)接有力、引領(lǐng)作用得到落實(shí)的創(chuàng)業(yè)孵化目的。

　　(4)實(shí)施“政府、社會(huì)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校”四位一體的孵化聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　根據(jù)“黃、黑、藍(lán)”區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的新需求，以“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略為契機(jī)，以新型工業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為孵化項(xiàng)目載體，發(fā)揮學(xué)院的橋梁和紐帶作用，從為地方政府決策服務(wù)及解決問題等目的出發(fā)，利用創(chuàng)業(yè)孵化基地資源積極開展技術(shù)服務(wù)和對(duì)外培訓(xùn)，努力爭取社會(huì)的支持和企業(yè)行業(yè)的積極參與，構(gòu)建起“政府、社會(huì)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校”四位一體的孵化聯(lián)動(dòng)機(jī)制。積極開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育與研究，實(shí)行創(chuàng)業(yè)孵化基地共建、資源共享，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，提高孵化質(zhì)量，開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化“高起點(diǎn)、高成長、高效益”的新局面。

　　(5)實(shí)行創(chuàng)業(yè)孵化工作“結(jié)對(duì)子”服務(wù)機(jī)制。一是專業(yè)核心技能課程教師與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)子，二是齊魯晚報(bào)公益大講堂專家團(tuán)成員與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)子，三是建立校外行業(yè)企業(yè)兼職孵化指導(dǎo)教師庫，實(shí)施行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)子，開展法律專職教師、心理專職教師、會(huì)計(jì)專業(yè)教師、市場(chǎng)營銷專業(yè)教師與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使創(chuàng)業(yè)孵化工作實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

　　(6)創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的理論研究，進(jìn)一步拓展創(chuàng)業(yè)孵化經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制。依托我院科研處，統(tǒng)籌招生就業(yè)處、創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地、各處室系部分管領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)員和的專兼職指導(dǎo)教師，積極開展理論研究。從組織管理、體制機(jī)制建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)政策、工商與財(cái)務(wù)基礎(chǔ)、專利申報(bào)、市場(chǎng)對(duì)接等方面積極開展課題研究，分階段結(jié)集出版

　　在開展好已有交流機(jī)制的基礎(chǔ)上，充分利用中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化網(wǎng)，辦好“創(chuàng)業(yè)指南、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)論壇、聯(lián)系我們、最新創(chuàng)業(yè)資訊”等欄目，積極開展廣泛的對(duì)外創(chuàng)業(yè)孵化經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)，與教育部相關(guān)部門或社會(huì)相關(guān)部門，舉辦首屆中國高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化高峰論壇，并努力把此活動(dòng)辦成全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇的一個(gè)品牌。