國家為何大力支持大學生創(chuàng)業(yè)

　　創(chuàng)業(yè)勵志照亮人生，大學生創(chuàng)業(yè)改變命運!國家為何大力支持大學生創(chuàng)業(yè)呢?下面學習啦小編給大家分享，歡迎參閱。

　　如何理解平衡供需關系

　　供求平衡的實質是使市場商品供應量及其構成與市場上有貨幣支付能力的商品需求量及其構成之間保持平衡。在社會主義制度下，組織市場商品供求平衡，保持供求比例協(xié)調，是國民經(jīng)濟綜合平衡的一項極其重要的內(nèi)容，也是流通部門安排市場的一項重要工作。因此，組織市場商品供求平衡，使商品供應與商品需求之間保持相互適應的關系，對于發(fā)展國民經(jīng)濟，合理組織流通，保障人民生活的安定，都具有十分重要的意義。

　　1.供求平衡是保證社會再生產(chǎn)順利進行的必要條件。

　　光伏產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展迅猛，很多地方都有這樣的企業(yè)，但國內(nèi)市場空間不足，這些企業(yè)的生存長期依賴出口。在出現(xiàn)歐洲貿(mào)易壁壘事件后，我國光伏產(chǎn)品無法銷出，隨即出現(xiàn)供嚴重過于求的現(xiàn)象，很多企業(yè)倒閉。光伏產(chǎn)業(yè)遇到巨大挫折。使光伏產(chǎn)品無法順利再生產(chǎn)。

　　2.供求平衡是實現(xiàn)按勞分配原則的重要保證。

　　農(nóng)民的果蔬生產(chǎn)往往是滯后于市場調節(jié)的，往往還受到氣候的影響。某一年大旱，西瓜產(chǎn)量很低。夏天到來，西瓜價格猛漲。很多人工作了大半年，連西瓜都吃不上了。因為我國是按勞分配的，而按勞分配是通過貨幣得到商品的，由于西瓜的短缺，很多人就得不到該產(chǎn)品。無法充分貫徹按勞分配原則，進而無法保障人民生活水平。

　　3.供求平衡是穩(wěn)定物價穩(wěn)定幣值的重要條件。

　　市場商品供求不平衡會引起市場物價的波動，引起城鎮(zhèn)居民貨幣收入出現(xiàn)不正常的再分配。商品供過于求，會造成貨幣回籠的困難;商品供不應求，會造成貨幣貶值。因此，有計劃地組織市場商品供求平衡，有利于保持市場物價的穩(wěn)定和幣值的穩(wěn)定。

　　4.供求平衡是合理配置社會資源的有效手段。

　　實現(xiàn)供求平衡，有利于合理利用人力、物力、財力和自然資源，避免社會財富的浪費。市場商品供求平衡，意味著國民經(jīng)濟基本比例關系比較協(xié)調，社會總勞動時間按照社會需要按比例地分配于各類商品的生產(chǎn)上，整個社會生產(chǎn)以合理的勞動耗費取得好的經(jīng)濟效益。而市場商品供求不平衡的任何一種狀況的存在，都會給社會造成浪費和損失。例如，某種商品出現(xiàn)全局性的供過于求，說明投入該商品生產(chǎn)的人力、物力和財力超過了社會需要，造成商品積壓，使得超過部分的產(chǎn)品所耗費的人力、物力、財力得不到社會承認，因而造成社會勞動的浪費。當商品供不應求時，也會出現(xiàn)社會人力、物力、財力得不到充分利用或使用不當?shù)那闆r。例如，由于商品產(chǎn)不足銷，供應制約需求，往往造成生產(chǎn)企業(yè)不注意提高產(chǎn)品質量，粗制濫造，不注意勞動耗費的節(jié)約。同時，商品供不應求，還會削弱群眾對商業(yè)服務質量的監(jiān)督，影響企業(yè)改善經(jīng)營管理，提高服務質量。這既損害消費者的利益，又損害社會的利益。

　　國家為何大力支持大學生創(chuàng)業(yè)

　　1.因為國家要保持GDP的平穩(wěn)增長。在現(xiàn)在這種全球經(jīng)濟疲軟的背景下，就業(yè)率低的情況下，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)無疑可以緩解就業(yè)壓力。

　　2大學生作為剛進入社會的群體，給社會提供了新生的智力支持。大學生不僅有知識，有技術，更重要的是相當一部分大學生有一顆不甘于平庸的心，他們繼承了中華民族勤勞勇敢，

　　開拓進取的精神。處于這個年齡段的學生多有想法，甚至有的懷有崇高理想，他們中有的不甘于長久屈居人下，想要闖出自己的新天地。他們的注入，給社會可能帶去新的“理念”，因為他們中有些人在大學里就開始學習發(fā)展自己的理念，甚至更早，以便將來運用到自己的創(chuàng)業(yè)過程中。比如，比爾蓋茨，他就用自身所學開創(chuàng)了微軟王國。由于他們來自校園，所以他們很容易沉靜下來，去規(guī)劃自己的未來，著手自己的事業(yè)。他們兼具理想主義與現(xiàn)實主義。 3大學生這一群體比較集中，他們來自各個階層。對他們創(chuàng)業(yè)的鼓勵更有針對性，更易制定政策。比起上一代的農(nóng)民，工人。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，更易產(chǎn)出更多的科技產(chǎn)業(yè)。這對于轉型期的中國來說是很重要的，21世紀，科學技術才是第一生產(chǎn)力。

　　4.但是創(chuàng)業(yè)對大學生來講，需要投入更多，比別人付出更多努力，而且創(chuàng)業(yè)有風險。所以，面對這一特殊的群體，國家需要投入更多對大學生的支持 ，更多優(yōu)惠吸引大學生創(chuàng)業(yè)。所以國家不僅要支持大學生創(chuàng)業(yè)，而且要加大力度支持，給大學生創(chuàng)造更有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。 這也是政府職能轉變的職責所在。

　　國家為何鼓勵大學生自我創(chuàng)新

　　1.創(chuàng)新很重要：

　　創(chuàng)新是一個民族的靈魂

　　創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動力

　　創(chuàng)新是人類智慧的結晶

　　創(chuàng)新是新世紀發(fā)展的口號

　　創(chuàng)新是新世紀騰飛的力翼

　　2.大學生正處于思維創(chuàng)造活動發(fā)展的重要階段。思維敏捷、精力旺盛、思維活躍，然而

　　我國大學生的創(chuàng)新能力還是較低的。體現(xiàn)在：好奇強，創(chuàng)新意識貧乏;思維敏捷，但缺少 創(chuàng)新思維方法;具有一定的創(chuàng)新想法，但缺乏創(chuàng)新技能;有創(chuàng)新的熱情，但創(chuàng)新精神不佳。

　　3.大學生將自我創(chuàng)新與自主創(chuàng)業(yè)結合起來，提高核心競爭力，可以大大提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性。