大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論研究和實(shí)踐還有待于進(jìn)一步深化。為此由學(xué)習(xí)啦小編為大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念，歡迎參閱。
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念
有關(guān)人士預(yù)計(jì)，中國經(jīng)濟(jì)面臨的最大難題是勞動(dòng)力就業(yè)問題，而21世紀(jì)失業(yè)大軍的主體將是大學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》明確指出：為便于畢業(yè)生就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題;畢業(yè)生將不僅是求職者，而應(yīng)首先成為工作崗位的創(chuàng)造者，高等學(xué)校要成為“創(chuàng)業(yè)者的熔爐”。由于我國高校的創(chuàng)業(yè)教育和營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍工作的歷史不長，水平不高，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低，目前不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，而發(fā)達(dá)國家一般占20-30%。加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高搭建平臺(tái)，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)難問題的有效解決，已成為我國高校建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。
自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生目前非常關(guān)注的話題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題。創(chuàng)業(yè)是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗(yàn)。一個(gè)人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。而創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀是主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要性的認(rèn)識和在創(chuàng)業(yè)時(shí)采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)著人們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)行為，是價(jià)值觀的重要組成部分。一個(gè)大學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)業(yè)，他選擇的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)方式，他創(chuàng)業(yè)的過程都是受到創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的影響。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀既具有一般價(jià)值觀的特征，又有其獨(dú)特的內(nèi)涵。它是指具有創(chuàng)業(yè)期待、積存創(chuàng)業(yè)潛能并以一定社會(huì)責(zé)任感等要素結(jié)成的較為穩(wěn)定的價(jià)值取向，亦即創(chuàng)業(yè)主體以自己的需要為基礎(chǔ)，對創(chuàng)業(yè)目標(biāo)重要性的認(rèn)識和在創(chuàng)業(yè)時(shí)采取的行為方式的判斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀，要求大學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心，具有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心，具有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;要求大學(xué)生具備對環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力，具備對文化的整合能力，具備為理想奮斗的實(shí)踐能力。
現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)取向，多數(shù)以自主創(chuàng)業(yè)為主，而立志于事業(yè)單位打拼者少，問卷也表明，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念主要是以家庭背景和社會(huì)傳媒影響為主，可見大學(xué)生受自主創(chuàng)業(yè)熱潮影響甚深，使得積極性高漲，但缺乏對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行謹(jǐn)慎考慮，團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為大學(xué)生當(dāng)中盲目從眾者為數(shù)不少，著實(shí)不可忽視。
在創(chuàng)業(yè)價(jià)值意義上，多數(shù)大學(xué)生的觀念傾向于以生計(jì)為基礎(chǔ)，同時(shí)更注重于自我理想與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，說明大學(xué)生多數(shù)心存志向，但為實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值者，只占少數(shù)，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)度不夠。
在創(chuàng)業(yè)途徑上，大學(xué)生普遍認(rèn)為堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的主要因素，說明大學(xué)生意志力強(qiáng)，熱情豐富，但問卷也表明，大學(xué)生多數(shù)否認(rèn)專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)的幫助，是對大學(xué)教育的扭曲理解。同時(shí)，有少數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手段合法性低，是法制觀念薄弱的表現(xiàn)。
大部分大學(xué)生在大學(xué)期間，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的指導(dǎo)與教育，心理成熟度不夠，技能方面掌握不足。
學(xué)校須大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理念和相關(guān)知識的教育，在教育過程中，除了要教授創(chuàng)業(yè)途徑和方法，更要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)道德建設(shè)。本次調(diào)查結(jié)果表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)合法性維度得分普遍偏低，暴露出我國目前在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道德教育中的不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中使用違法投機(jī)手段，不但會(huì)斷 送自己的前途，還可能讓社會(huì)輿論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者造成誤解，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)新生事物帶來毀滅性打擊。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程中，除了對創(chuàng)業(yè)的好處宣傳外，也要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)宣傳，讓大學(xué)生理性看待創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在對自己的創(chuàng)業(yè)能力和資源進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要做到客觀理性。 要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值更加高尚，須大力加強(qiáng)感恩與風(fēng)險(xiǎn)的道德教育，把實(shí)現(xiàn)社會(huì)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的至高信念，不僅提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，更為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展和國家的繁榮昌盛添一番色彩。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念調(diào)查問卷
1、 您的性別：
A男 B女
2、你的專業(yè)屬于：
A機(jī)電一體化 B網(wǎng)絡(luò) C機(jī)械制造與自動(dòng)化 D電藝 E鐵信 F模具 G虛擬 H電子 I工程造價(jià) J物流工程 其他(請注明…)
3您所在的年級：
A大一 B大二 C大三
4、您對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新概念的認(rèn)識：
A開辦一個(gè)公司或企業(yè) B創(chuàng)新項(xiàng)目 C開創(chuàng)一份事業(yè)，比如開店 D其他
5您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是否感興趣：
A很有興趣 B比較有興趣 C一般 D不太感興趣 E沒興趣
6、您畢業(yè)后的打算：
A自主創(chuàng)業(yè) B和其他人一同創(chuàng)業(yè) C到公司或企業(yè) D報(bào)考公務(wù)員 E尚未考慮
7、您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力來源于：
A家庭 B朋友 C社會(huì)媒體
8、您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)阻力來源于：
A經(jīng)濟(jì)狀況 B專業(yè)知識 C社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) D害怕失敗
9、您認(rèn)為吸引您創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因有
A能使個(gè)人獲得不斷的成長和發(fā)展 B成功了能自己主宰生活 C有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望 D通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)迅速提高自己的社會(huì)地位 E挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性 F最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 G解決就業(yè)問題 H其他
10、您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
A支持，對社會(huì)有積極的影響 B不關(guān)注，每個(gè)人都有自己的生活追求 C風(fēng)險(xiǎn)大，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不容易
反對應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定可靠的工作
11、您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備哪些能力
A較強(qiáng)的專業(yè)知識 B豐富的社交經(jīng)驗(yàn) C出色的溝通能力和交際能力 D組織策劃能力 E市場洞察力 F心理承受能力 G龐大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
12、您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的障礙是什么：
A資金短缺 B經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系 C要考慮發(fā)轉(zhuǎn)前景 D家人反對 E面對風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足 F自身的專業(yè)知識技能不足 G創(chuàng)業(yè)本身存在的風(fēng)險(xiǎn)與壓力 H方向不明確 I其他
13、您認(rèn)為什么叫做創(chuàng)新
A科研成果 B嘗試其他人不敢做的事情 C獨(dú)特的想法 D對自己的技術(shù)知識有獨(dú)特的改進(jìn) E質(zhì)疑及挑戰(zhàn)權(quán)威
14你覺得高校有必要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識么
A非常有 B可有可無 C沒必要
15、您會(huì)選擇何種方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
A多參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng) B多學(xué)習(xí)理論知識或多選修有關(guān)課程 C到校外參加兼職，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn) D積極參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽 E參加各種學(xué)術(shù)性的研討
16、您所在高校有相關(guān)的課程安排么
A有，經(jīng)常 B有，偶爾 C沒有
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