大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。那么下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境篇一
現(xiàn)今大學(xué)有兩大基本功能：學(xué)術(shù)研究，技能培訓(xùn)。而一般大學(xué)前者甚弱而后者興。于大學(xué)學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，能做放之四海而皆準(zhǔn)的人才，現(xiàn)在看來(lái)此類人還是少數(shù)。市場(chǎng)條件下強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)細(xì)分，即我們現(xiàn)在所說(shuō)的術(shù)業(yè)有專攻。于是大學(xué)非?？茖W(xué)地實(shí)行了學(xué)科細(xì)分，有專攻經(jīng)濟(jì)學(xué)的，有專攻管理學(xué)的，還有專攻機(jī)器制造的等等，不勝枚舉。當(dāng)然中國(guó)的大學(xué)就學(xué)率也有了很大提高，每年有近百萬(wàn)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)本科和?？祁悓W(xué)校，學(xué)習(xí)各方面專業(yè)知識(shí)，只為有個(gè)好的出路，找份好的工作。努力地學(xué)習(xí)，不斷地鍛煉自己，三年、四年、考研，到了畢業(yè)卻迷茫了。崗位滿了，市場(chǎng)飽和了，企業(yè)嫌學(xué)歷低了，學(xué)生嫌工資低了、工作環(huán)境差了。 所以，三分之二的大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)了。這種態(tài)勢(shì)叫我們大學(xué)生情何以堪，我們可不想得出個(gè)結(jié)論：大學(xué)教育失敗，沒(méi)能成功把我們送上工作崗位。這不是自己扇自己巴掌嗎?不過(guò)大學(xué)生們也不自欺欺人，為了更好地證明自己我們選擇了另一條路：走自主創(chuàng)業(yè)的道路。但是，這條路上并不是那么一帆風(fēng)順，總是坎坷滿途荊棘密布。如何走好這條路才是我們應(yīng)該認(rèn)真做好的事。所以多我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)條件的分析和總結(jié)是我們現(xiàn)在可以做的。 大學(xué)生就業(yè)環(huán)境：
國(guó)家總體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)直接關(guān)系到大學(xué)生的就業(yè)情況，主要決定了新增就業(yè)崗位的數(shù)量，高校畢業(yè)生如潮水般涌入就業(yè)市場(chǎng)。畢業(yè)生數(shù)量的單向增加或者不均衡地提升，引起了就業(yè)環(huán)境的改變。士幼叩前的就業(yè)彈性系數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)，可以提供70-80萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，雖然國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，會(huì)新增相當(dāng)數(shù)量的就業(yè)崗位，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增加。
與此同時(shí)，我國(guó)每年城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1000萬(wàn)左右，下崗登記800萬(wàn)左右，農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力1000萬(wàn)左右，伴隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的匯入，勞動(dòng)力市場(chǎng)上的崗位爭(zhēng)奪更加劇烈。
區(qū)域經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不但影響當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨?、人才環(huán)境，也容易引起人才流向的不平衡。我國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，城鄉(xiāng)之間還存在較大的差距，這就導(dǎo)致了區(qū)域人才需求不平衡以及高校畢業(yè)生流向的不平衡。
雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的新政策，某些政策缺乏操作性強(qiáng)的配套措施，后續(xù)的保障政策不到位，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策不能得到很好落實(shí);畢業(yè)生到基層、到非國(guó)有企業(yè)以及地區(qū)間的流動(dòng)還有政策性障礙等問(wèn)題。
近幾年，在中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的招聘會(huì)上，包括有年齡歧視、性別歧視、學(xué)歷歧視、地域歧視乃至身體歧視如身高、相貌等，就業(yè)歧視已不是個(gè)案，造成了人才浪費(fèi)，就業(yè)環(huán)境混亂。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的就業(yè)環(huán)境中，大學(xué)教育體制出現(xiàn)了對(duì)市場(chǎng)力量屈從的傾向。有的大學(xué)用“市場(chǎng)需要”來(lái)衡量大學(xué)教育的社會(huì)實(shí)用性，課程、專業(yè)的設(shè)置是否必要及其適當(dāng)?shù)囊?guī)模取決于市場(chǎng)的需要，滿足市場(chǎng)需要成為判斷教育行為的標(biāo)準(zhǔn)。
輿論導(dǎo)向也為大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境畫上一筆。少數(shù)媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)的報(bào)道，擇喜避憂，過(guò)多渲染就業(yè)緊張氣氛;對(duì)學(xué)生擇業(yè)缺乏引導(dǎo)，常流于表象，深入分析的少，甚至有少數(shù)媒體或貶低大學(xué)生素質(zhì)或?qū)Ω叩冉逃^(guò)多批判等脫離實(shí)際的言論等。
當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，客觀上帶來(lái)了許多不穩(wěn)定的因素，甚至是負(fù)面的影響，如何做到趨利避害、因勢(shì)利導(dǎo)，值得深思。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境篇二
從大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境可以看出，大學(xué)生畢業(yè)后來(lái)自社會(huì)各方的壓力甚是巨大。大學(xué)生就不了業(yè)上不了崗，不能說(shuō)是大學(xué)生能力的問(wèn)題;更多的還是來(lái)自經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展的不平衡
導(dǎo)致的。我們也明確知道中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這應(yīng)該是學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)信息的脫軌。所以，能力方面的原因也有，但不是主要。通過(guò)在大學(xué)各方面的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都積累了一定的能力。除了只能在工作崗位上才能得到的工作經(jīng)驗(yàn)方面的能力外，大學(xué)生有其他方面不同與其他人能力。
1、創(chuàng)新能力。記得一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，中國(guó)人缺乏創(chuàng)新精神，不在其他而在于缺乏學(xué)貫古今、橫通中外的學(xué)識(shí)。而大學(xué)卻提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上有大量的教師資源他們也有很多留學(xué)國(guó)外、學(xué)識(shí)淵博、豐富的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校授課也是讓學(xué)生受益匪淺。圖書資源。大學(xué)擁有豐富的圖書資源，內(nèi)容也是涉及人文社科方方面面一應(yīng)俱全。再加上學(xué)校大學(xué)是“各路神仙”聚集的地方方便各類有思想有志氣的同學(xué)之間的交流，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。在這種環(huán)境中學(xué)生會(huì)不知不覺(jué)的被感染著學(xué)習(xí)。除此之外，這種創(chuàng)新凈神更容易發(fā)生在大學(xué)生身上。因?yàn)榇髮W(xué)生都是不甘于落后并且在精神和行動(dòng)都不拘泥，這有利于發(fā)散思維的形成。
2、實(shí)踐能力。大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，并且也有很多機(jī)會(huì)既可以學(xué)習(xí)又可以實(shí)踐。雖然說(shuō)是像幫忙賣東西、發(fā)傳單、搞宣傳等等這些，但是確實(shí)可以從這些小的事情中去鍛煉自己說(shuō)話宣傳能力，還可以鍛煉吃苦耐勞的能力。在基層鍛煉出來(lái)的能力才具有預(yù)見(jiàn)性。這些鍛煉出來(lái)的能力在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有助于幫助處理各方面的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)、分析能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能很快適應(yīng)社會(huì)。這種能力也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必備的，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，包括產(chǎn)品，市場(chǎng)，銷售等方面的知識(shí)。還要不斷分析各方面的信息總結(jié)對(duì)自己有用的東西。并在這個(gè)過(guò)程中做出決定。這種能力在大學(xué)教育中是比用的技巧。
4、交際能力。當(dāng)然有很多為自己的交際跟到恐懼，那是因?yàn)樽约禾颖艿囊蛩氐淖魉?。在大學(xué)這樣遠(yuǎn)離家的大環(huán)境下，自己不得不去跟其他人交流嘗試去推銷自己，去結(jié)識(shí)更多朋友。這種交際能力將在創(chuàng)業(yè)途中發(fā)揮巨大作用。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境篇三
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不足
1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在大多程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言 兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最重要的是創(chuàng)新和實(shí)踐能力，這兩項(xiàng)能力在創(chuàng)業(yè)大學(xué)生身上無(wú)疑是如虎添
翼。
創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
在大學(xué)生所處的環(huán)境和具備的能力方面來(lái)說(shuō)，都具有創(chuàng)業(yè)的可能性。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我。不過(guò)創(chuàng)業(yè)還得從以下幾個(gè)方面去把握，認(rèn)真考慮。
1、項(xiàng)目選擇避免盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。
2、創(chuàng)業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問(wèn)題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
3、資金風(fēng)險(xiǎn)
資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng)辦起來(lái)后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
4、社會(huì)資源
企業(yè)創(chuàng)建、市場(chǎng)開(kāi)拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈資源。
5、管理
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問(wèn)題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。
6、競(jìng)爭(zhēng)
尋找藍(lán)海是創(chuàng)業(yè)的良好開(kāi)端，但并非所有的新創(chuàng)企業(yè)都能找到藍(lán)海。更何況，藍(lán)海也只是暫時(shí)的，所以，競(jìng)爭(zhēng)是必然的。如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事，而對(duì)新創(chuàng)企業(yè)更是如此。如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮，常會(huì)采用低價(jià)銷售的手段。對(duì)于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于規(guī)模效益或?qū)嵙π酆瘢虝r(shí)間的降價(jià)并不會(huì)對(duì)它造成致命的傷害，而對(duì)初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此，考慮好如何應(yīng)對(duì)來(lái)自同行的殘酷競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。
7、團(tuán)隊(duì)分歧問(wèn)題
現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長(zhǎng)過(guò)程中最主要的力量來(lái)源一般
都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來(lái)。但與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也就蘊(yùn)含在其中，團(tuán)隊(duì)的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，極有可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。
事實(shí)上，做好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作并非易事。特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時(shí)，很多初創(chuàng)時(shí)很好的伙伴都會(huì)鬧得不歡而散。
8、核心競(jìng)爭(zhēng)力
對(duì)于具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，他們的目標(biāo)是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是最主要的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)依賴別人的產(chǎn)品或市場(chǎng)來(lái)打天下的企業(yè)是永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競(jìng)爭(zhēng)力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問(wèn)題，但要謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就是最不可忽視的問(wèn)題。沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)終究會(huì)被淘汰出局。
9、人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)性企業(yè)需要面向市場(chǎng)，大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊(duì)伍是這類企業(yè)成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)骨干流失應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻注意的問(wèn)題，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險(xiǎn)源。
10、意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)
意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于無(wú)形，卻有強(qiáng)大的毀滅力。風(fēng)險(xiǎn)性較大的意識(shí)有：投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過(guò)分依賴他人、回本的心理等。
提醒：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到阻礙并不僅此七點(diǎn)，在企業(yè)發(fā)展過(guò)程，隨時(shí)都將可能有滅頂之災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。保持積極的心態(tài)，多學(xué)習(xí)，多汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大學(xué)生既有的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，我們相信，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步伐，會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)。
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