大學生自主創(chuàng)業(yè)的風險
大學生為什么會想到創(chuàng)業(yè)?目前大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀是什么?他們在創(chuàng)業(yè)中會遇到什么問題?社會如何看待大學生創(chuàng)業(yè)?為此由學習啦小編為大家分享大學生自主創(chuàng)業(yè)的風險，歡迎參閱。
就業(yè)形勢嚴峻創(chuàng)業(yè)積極性高
據(jù)中國教育在線報道：2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人，比2014年再增加22萬人，大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。另據(jù)人力資源和社會保障部聯(lián)合教育部、國家工商總局等最新調(diào)查顯示，2014年，工商部門新登記注冊的大學生創(chuàng)業(yè)者總數(shù)為47.8萬人，比上年增加了近12萬人，增幅達33.3%。大學生創(chuàng)業(yè)者在青年創(chuàng)業(yè)者群體中的占比達15.9%。不僅高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)大幅增加，在校生創(chuàng)業(yè)人數(shù)也增長迅速，2014年高校在校生創(chuàng)業(yè)人數(shù)比上年增長39.8%。
據(jù)了解，有些地區(qū)建立有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新機制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，放寬修業(yè)年限，將學生開展創(chuàng)新實驗發(fā)表的論文，獲得專利和自主創(chuàng)新等情況折算為學分，將學生參與課題研究項目實驗等活動認定為課堂學**等。另外，**將出臺優(yōu)惠政策，支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，給予房租、寬帶補貼等。
不可否認的，在校大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為越來越多學生在實踐方面的選擇。
項目低端缺經(jīng)驗有成有敗看個人
現(xiàn)今，許多在校大學生已不再滿足于剛步入“象牙塔”時產(chǎn)生的優(yōu)越感，他們開始希望快速提高自身的綜合素質(zhì)，增加就業(yè)的砝碼。于是，在校園里，我們時?？梢钥吹竭@樣一群身份特殊的人，他們既是學生，又是“老板”，在學**之余，他們通過經(jīng)營各種實體店、炒股、開網(wǎng)店、做網(wǎng)站、策劃、設(shè)計等較為低端的方式創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)不需要固定資產(chǎn)和太大的前期投入，門檻低、起點低、成本低，但由于有明確市場定位，投資相對較小，成功率較高。
表面上看，開飯館、開小店、辦微型公司等創(chuàng)業(yè)方式，不可能像前幾年的IT創(chuàng)業(yè)明星那樣“一夜暴富”或“一舉成名”，但這種從低端市場起步的創(chuàng)業(yè)，可使眾多有著創(chuàng)業(yè)理想的學生安全創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣。
創(chuàng)業(yè)名人談意見多紛繁
52歲的新東方創(chuàng)始人俞敏洪在接受記者采訪時語出驚人，認為其所接觸的大學生創(chuàng)業(yè)項目中95%是沒有創(chuàng)新的。他認為在移動互聯(lián)時代，國家要更多鼓勵真正的創(chuàng)新企業(yè)成長和創(chuàng)新型項目的運作。
“目前大學生創(chuàng)業(yè)的項目多數(shù)比較低端，應(yīng)該向高端引導。”深圳市南山區(qū)科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任王紅衛(wèi)認為，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該向更高層面引導和發(fā)展，現(xiàn)在貿(mào)易型的低端的創(chuàng)業(yè)太多了，應(yīng)該向三個方向發(fā)展：一為自主創(chuàng)新型，二為商業(yè)模式上的創(chuàng)新，第三則應(yīng)是創(chuàng)意、文化上的創(chuàng)新。
創(chuàng)業(yè)艱辛路三思而后行
“我們同寢室?guī)讉€人天天商量想創(chuàng)業(yè)，可是不知道到底干啥好，我就怕學**耽誤了，事也沒做成。”新聞學院大三的何同學不無擔心地對記者說道。
在就業(yè)壓力越來越大的今天，多數(shù)大學畢業(yè)生主觀上希望通過自主創(chuàng)業(yè)來體現(xiàn)自己的價值，可是面對風險，他們卻缺乏足夠的勇氣走上創(chuàng)業(yè)路。
創(chuàng)業(yè)很難，不但要選對路，還要學會堅持。而敢于創(chuàng)業(yè)的大學生一般都很自信，自信的人又常盲目樂觀。由于往往沒有充分的心理準備，他們一旦在創(chuàng)業(yè)中遭遇嚴重挫折和失敗，就會變得消沉，這是大學生創(chuàng)業(yè)者很容易陷進去的泥潭。
在接受調(diào)查的大學生創(chuàng)業(yè)者中，51%還認為創(chuàng)業(yè)最大的困難是社會經(jīng)驗及管理營銷知識缺乏，35%表示缺少啟動資金是最大難題。資金、社會經(jīng)驗的確是當前大學生創(chuàng)業(yè)的最大障礙，很多創(chuàng)業(yè)者都想盡辦法尋求啟動資金幫助，但是有了這些，創(chuàng)業(yè)就一定能成功嗎?創(chuàng)業(yè)者本身才是內(nèi)在的決定性因素，除了**也更需要理性。“在校大學生一定要對自己有個清醒的認識，要審時度勢，不能盲目跟風，更不能急功近利，有投機思想，一旦確定目標，就要腳踏實地，不為外界所動，否則，拿到的資金越多，也許賠的就越多。
權(quán)衡好利弊得失后，對于第一次創(chuàng)業(yè)的大學生們來說，主要是獲得創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，即使失敗了，在創(chuàng)業(yè)過程中積累的經(jīng)驗對他們的再次創(chuàng)業(yè)亦大有裨益。
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