創(chuàng)業(yè)者應具備什么樣的素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)者應具備什么樣的素質(zhì)
大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題一個成功的創(chuàng)業(yè)者應該具備哪些素質(zhì)? 創(chuàng)業(yè)者的能力又是指哪方面呢?為此由學習啦小編為大家分享創(chuàng)業(yè)者應具備什么樣的素質(zhì)，歡迎參閱。
成功創(chuàng)業(yè)者應具備哪些能力?
一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者首先要具有戰(zhàn)略家般高瞻遠矚的目光，要有靈敏洞悉市場的嗅覺;并有超強的風險防范意識。
知道市場在哪里
一位杰出的科學家到銀行借貸創(chuàng)業(yè)資金，但他說不清產(chǎn)品的市場在哪里，也未曾接觸任何可能的潛在客戶，盡管他有高明創(chuàng)意和高科技產(chǎn)品，但銀行還是沒能貸款給他。這位科學家認為做市場調(diào)查并不必要，只要產(chǎn)品功能優(yōu)異，顧客自然就會上門。
這也是一般專業(yè)技術創(chuàng)業(yè)者的最大盲點。一個創(chuàng)業(yè)者如果沒有強烈的市場意識，不愿意讓顧客來引導產(chǎn)品創(chuàng)新的方向，堅持閉門造車的話，十之八九會失敗。
將事業(yè)進行到底
堅持不放棄，愿意不斷學習并嘗試新方法，才有可能收獲美好成果。愿意犧牲一切，不達目的誓不罷休的堅持，能夠承受市場挫敗的耐力，是成功創(chuàng)業(yè)者必備的重要特質(zhì)。這種毅力來自于創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)和對于創(chuàng)業(yè)的信念。
兼具理想與現(xiàn)實
成功的創(chuàng)業(yè)者通常都具有面對現(xiàn)實的勇氣與掌握現(xiàn)況的能力。他們知道自己的財務能力、弱點，也不會做出超出自己能力的決策：當經(jīng)營績效不如預期時，他們能勇于檢討決策失誤之處;失敗時，他們會從跌倒之處爬起來。
創(chuàng)業(yè)者還必須要能清楚地面對現(xiàn)實。往往太理想的創(chuàng)業(yè)者很少成功，太現(xiàn)實的人又很少愿意冒險，因此成功的創(chuàng)業(yè)者是兼具理想與現(xiàn)實的人。
知道今天賺了多少錢
技術創(chuàng)業(yè)者看不懂財務報表，搞不清楚自己是否賺錢，也經(jīng)常毫不吝嗇的將資金進行"豪賭"。事實上，縱然是投資數(shù)十億的高科技創(chuàng)業(yè)者，也需要向地攤老板學習數(shù)字管理的精神。地攤老板很少虧損的原因是：他們能夠清楚地知道每天的營業(yè)收入、利潤以及剩余存貨價值，然后據(jù)此決定明天的經(jīng)營策略。
成功的創(chuàng)業(yè)者必須要具有掌握數(shù)字的能力，最有價值的信息是與利潤相關的數(shù)字。一位風險投資家說，我絕對不會將資金提供給一位不懂財務報表分析、不懂各項經(jīng)營數(shù)字的高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，這等于將方向盤交給一位瞎子，風險太大了!
有回避風險能力
成功的創(chuàng)業(yè)者大都具有趨避風險的能力。正如在山路上開好車的司機，他會根據(jù)路況決定車速，而且會系上安全帶，隨時收聽路況信息。
成功的創(chuàng)業(yè)者通常更具風險意識，會非常警覺地收集市場信息。他的危機意識很強，因此常常存有幾套危機處理方案，正所謂"生于憂患，死于安樂"。
有擅長戰(zhàn)略思考的能力
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一般不能掌握豐富的企管經(jīng)驗或多方面專長，但成功的創(chuàng)業(yè)者大都具有比別人更優(yōu)秀的學習能力，并且有
高度的創(chuàng)新精神，因為他們善于在實踐中學習，這種事例不勝枚舉，這些成功的創(chuàng)業(yè)者對于新事物都具有積極的學習能力與高度的創(chuàng)新精神。
擁有創(chuàng)業(yè)者性格
一位風險投資家說，我做投資評估主要是看人，只要"投"對人，創(chuàng)業(yè)一定會成功。幾乎所有成功的創(chuàng)業(yè)故事，都可以看到創(chuàng)業(yè)者個性特征的深刻影響?？磥?，創(chuàng)業(yè)管理的重點還是在于人才本質(zhì)的養(yǎng)成。
創(chuàng)業(yè)者應具備什么素質(zhì)，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識
大學生創(chuàng)業(yè)教育是我國現(xiàn)行教育制度的轉變需求。大學生創(chuàng)業(yè)教育是在普通文化教育和職業(yè)技術教育的基礎上，提出新的更高的教育要求，注入新的教育內(nèi)容，尋求新的結合實踐活動的途徑，培養(yǎng)一代既能動腦又能動手，既有開創(chuàng)精神又有一定創(chuàng)業(yè)能力，既能從事一般生產(chǎn)勞動又能從事某種開拓性的創(chuàng)業(yè)活動的勞動者。這就把教育綜合改革的目標提高到了一個新的更高的層次，開拓了一個新的研究和實踐領域。因此，大學生創(chuàng)業(yè)教育對深化教育改革具有重大的實踐意義
大學生創(chuàng)業(yè)教育適應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)的需求。我國正在建
立的社會主義市場經(jīng)濟具有開放性、自主性、競爭性、創(chuàng)新性、法制性。為適應這些特點，就要求教育培養(yǎng)的人才具有寬廣的視野，善于捕捉信息;有果斷的決策能力，敢想敢干，勇于創(chuàng)新;有經(jīng)濟頭腦，注重經(jīng)濟效益，講究工作效率;同時還要有較強的法制觀念，善于社會交往，能正確處理人際關系。這些素質(zhì)的培養(yǎng)，正是大學生創(chuàng)業(yè)教育的著力點。
1、心理素質(zhì)：指創(chuàng)業(yè)者的心理條件，包括自我意識，性格，氣質(zhì)，情感等心理構成要素。作為創(chuàng)業(yè)者，他的自我意識特征應自信和自主。他的性格應剛強，堅持，果斷和開朗。他的情感應更豐富有理性色素。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，在創(chuàng)業(yè)的過程中難免會遇到這樣或那樣的苦惱、挫折、壓力甚至失敗，這就要求創(chuàng)業(yè)者必須具備承受挫折、迎接挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)，而這些素質(zhì)的培養(yǎng)就是靠增強自己的創(chuàng)業(yè)信心。對創(chuàng)業(yè)者來說。必須樹立這樣一個理念：你一定會贏。困難、挫折乃至失敗，都是暫時的，關鍵是如何吸取教訓繼續(xù)前進。哪一天你的自信沒有了，你泄氣了，那一切也就完了。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，即使成功創(chuàng)業(yè)之后，還要苦心經(jīng)營，更需要良好的心理素質(zhì)?？傊?，只有具有百折不撓的精神，才能到達勝利的彼岸。
2、身體素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營是艱苦而復雜的，創(chuàng)業(yè)者工作繁忙，時間長，壓力大。如果身體素質(zhì)不好，必然力不從心，難以承受創(chuàng)業(yè)重任。
3、知識素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)者要進行創(chuàng)造性思維，要作為正確決策，必須掌握廣博的知識，具有一專多能的知識結構。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應具有以下幾個方面的知識：用足，用活政策，依法行事，用法律維護自己的合法權益。了解科學的經(jīng)營管理知識和方法，提高管理水平。掌握與本行業(yè)本企業(yè)相關的科學技術知識，依靠科技增強競爭能力。具備市場經(jīng)濟方面的知識，如財務會計，市場營銷，國際貿(mào)易，國際金融等。具備一些有關世界歷史，世界地理，社會生活，文學，藝術等方面的知識。
4、能力素質(zhì)：當然，這并不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要不斷學習，不斷提高自身的素質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)，有人成功也有人失敗。有的失敗后總結經(jīng)驗教訓，再度搏擊便成功了，有的卻屢戰(zhàn)屢敗;有的商海中一帆風順，有的卻處處碰壁……截然相反的結局，其原因究竟何在?客觀的原因當然可以找出許多，但歸結到主觀原因時，我們不能不探究創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)。記者采訪一些創(chuàng)業(yè)成功人士時，從他們的談吐中，歸納出三條個人能力：良好的心理素養(yǎng)，以變應變的綜合能力，適應市場需求的管理方法。
哈佛大學拉克教授講過這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)需要策劃、技術及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠了。
創(chuàng)業(yè)者如同戰(zhàn)場上的指揮員，需要感召力和決策力，需要統(tǒng)攬全局和明察秋毫的能力;需要想象力和創(chuàng)造力，需要恒心耐力和堅忍不拔的毅力;需要影響力和征服力，需要激情理智和行動實踐的強力。在反思與自我指導型的診斷性評判中涅，更需要勝不驕和敗不餒的氣度與品格……這些，都是創(chuàng)業(yè)成功的必備條件。
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