大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意哪些問題
創(chuàng)業(yè)，是修行，不是做學問。修行，重在實踐與行動，在修行中體驗、見證與感悟。為此由學習啦小編為大家分享大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意哪些問題，歡迎參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)注意的方面
注意方面：大學生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書
即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等?；卮疬@些問題必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。
注意方面：要有周密的資金運作計劃
資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準備。
但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務(wù)知識。
注意方面：為自己營造一個好的氛圍
大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業(yè)氛圍，進入行業(yè)協(xié)會是比較有效的一條途徑。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。同時，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)(工業(yè))園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、財務(wù)管理、營銷支持等服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。另外，還可以找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。
注意方面：從親歷親為到建立團隊
企業(yè)不是想出來的，是干出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現(xiàn)目標。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個團隊。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團隊，企業(yè)就會跨上一個臺階，進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。
注意方面：盈利是做企業(yè)最終的目標
做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。企業(yè)的盈利來源于找準你的用戶，因此，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。
注意方面：失敗是邁向成功的階梯
在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調(diào)整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。對于創(chuàng)業(yè)者來說這很重要!看看我們身邊一些成功的企業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)時代的英雄們，有幾個是按他們創(chuàng)辦初期的想法賺到錢的，他們大都經(jīng)歷過一個“死而復(fù)生”的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才使他們成為今天的網(wǎng)絡(luò)英雄。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。
大學生創(chuàng)業(yè)失敗原因
剛出校門的大學生滿腔熱情進行創(chuàng)業(yè)，有的成功，有的失敗，但以失敗居多。分析原因卻具有普遍性，這里作個深度分析，給即將創(chuàng)業(yè)的大學生引以為鑒。
第一， 盲目崇拜偶像。在很多青年心目中，創(chuàng)業(yè)英雄已然成為他們最崇拜的人，無形中就使得大學生創(chuàng)業(yè)者“唯其馬首是瞻”，凡是李開復(fù)、史玉柱、馬云、俞敏洪說的，就是對的。殊不知，這些成功的企業(yè)家自有他們令人望塵莫及的能力或品質(zhì)，但成功永遠是小概率事件，那些商業(yè)奇跡多少都有幸運的成分，而幸運卻是不可復(fù)制的。創(chuàng)業(yè)者一定要因事因地獨立自主思考和判斷對那些成功案例中的方式方法也要有辯證的批評的眼光，不可簡單照搬
第二， 輕信“一面之詞”。要么被合作方表面的熱情和口頭承諾所蒙蔽，既不做邏輯上證偽的反思，又不做獨立深入的調(diào)研，輕易上當受騙;要么是在沒有考證對方商業(yè)信用的情況下把大批貨物發(fā)過去，最終收不回貨款;要么是輕信對方吹得天花亂墜的新技術(shù)，最終浮出水面的卻是粗制濫造的東西。
第三， 迷信理論模型。高學歷的創(chuàng)業(yè)者往往有紙上談兵的傾向，他們把各種營銷曲線模型和時髦的商業(yè)模式理論背得滾瓜爛熟，可到了本土商業(yè)實戰(zhàn)上，卻寸步難行。任何理論都有其邊界和適用范圍，特別是在中國這個轉(zhuǎn)型期的市場經(jīng)濟初級階段，商業(yè)生態(tài)極端復(fù)雜的現(xiàn)實面前，亦步亦趨地套用西方經(jīng)濟學模型顯然是不行的。最終還是相信人脈就是錢脈，所以要建好團隊。
造成這樣的結(jié)局原因有二：一是中國學生從小到大，一心讀考試書，兩耳不聞窗外事，嚴重缺乏社會實踐經(jīng)驗。二者也暴露出高校教育模式的軟肋，這與中國高校缺乏批判性思維能力知識教育有關(guān)。
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