大學生村官的創(chuàng)業(yè)扶持政策
選派大學生村官到村任職，是黨中央做出的一項具有長遠戰(zhàn)略性意義的重大決策，為此由學習啦小編為大家分享大學生村官的創(chuàng)業(yè)扶持政策，歡迎參閱。
扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)
親愛的大學生村官朋友：
選派大學生村官到村任職，是黨中央做出的一項具有長遠戰(zhàn)略性意義的重大決策，是黨中央著眼于經(jīng)濟社會發(fā)展全局和黨的建設實際，為改善農村基層干部隊伍結構、培養(yǎng)新農村建設骨干力量、推動新形勢下農村改革發(fā)展開展的一項重要的工作。農業(yè)部對搞好這項工作高度重視，從xx年起每年都安排專項資金，在江蘇華西村等11個農業(yè)部農村實用人才培訓基地對全國的大學生村官進行培訓，以提高大學生村官興業(yè)創(chuàng)業(yè)、帶領農民發(fā)展農業(yè)農村經(jīng)濟、管理農村事務、推動新農村建設的實際本領?，F(xiàn)已培訓近千人，取得了積極成效。
為了進一步發(fā)揮大學生村官在發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、推進新農村建設中的特殊作用，引導大家積極在農村創(chuàng)業(yè)，逐步為大家營造一個留得住、干得好、能干事、干成事的良好環(huán)境，農業(yè)部決定開展大學生村官農村創(chuàng)業(yè)扶持政策調研，了解大學生村官農村創(chuàng)業(yè)情況、意愿，存在的問題，聽取大家的意見和建議，力爭制定出
切實可行的支持大學生村官農村創(chuàng)業(yè)扶持政策，支持大學生村官立足農村，帶領農民興業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展農業(yè)農村經(jīng)濟。
為了做好調研工作，我們制定了《大學生村官農村創(chuàng)業(yè)情況調查問卷》，請您認真、如實填寫問卷并回答相關問題，以便我們對大學生村官創(chuàng)業(yè)狀況進行全面地分析評估，為制定支持大學生村官農村創(chuàng)業(yè)扶持政策提供依據(jù)。
請將填好的問卷紙質版于20xx年xx月xx前寄至：農業(yè)部農村社會事業(yè)發(fā)展中心新農村建設處;地址：北京市朝陽區(qū)xx室;郵政編碼：xxx。
信封外請標明大學生村官政策研究字樣。
或將填好的問卷電子版于20xx年xx月xx前發(fā)至xxx郵件主題的格式為：受訪者所在省、姓名。
冠縣積極扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)
為給大學生村官的個人發(fā)展搭建更加廣闊的平臺，幫助大學生村官干事創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學生村官通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值并帶動全村致富，冠縣縣委高度重視并結合本縣實際研究制定多項措施扶持大學生村官創(chuàng)業(yè)，收到了良好的效果。
一、出臺政策，多部門配合扶持大學生創(chuàng)業(yè)。針對有創(chuàng)業(yè)想法的大學生村官，冠縣縣委統(tǒng)一領導，積極協(xié)調有關部門出臺幫扶政策，調動起大學生村官的創(chuàng)業(yè)激情。在項目立項方面，縣發(fā)改局給予大學生村官優(yōu)先立項、幫扶立項的政策;工商管理方面，實施工商注冊優(yōu)惠政策、放寬市場準入條件、放寬經(jīng)營領域等;信貸方面，對于思路好、信用高的大學生村官，為其擔保進行小額貸款，幫助解決好創(chuàng)業(yè)初期的資金問題;創(chuàng)業(yè)場所方面，冠縣國土局積極為大學生村官協(xié)調一些老廠區(qū)、房屋，有效解決了大學生村官初期創(chuàng)業(yè)選址難的問題。
二、結對幫扶，解決大學生村官創(chuàng)業(yè)路上技術難題。針對大學生村官經(jīng)驗不足、技術短板的問題，冠縣建立起大學生村官創(chuàng)業(yè)結對幫扶工作機制，由縣、鄉(xiāng)、村三級黨員領導干部共同組成“三位一體”幫扶體系?？h黨政領導干部統(tǒng)一領導，組織大學生進行創(chuàng)業(yè)培訓，到我縣大企業(yè)進行現(xiàn)場觀摩和學習，并開通了大學生“村官”聯(lián)系服務電話，建立了大學生“村官”QQ交流群，每季度定期召開一次交流座談會，
及時同他們進行各方面的交流，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)和生活上遇到的問題，做好他們的心理引導工作;鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、縣直部門具體指導，一對一幫助大學生村官精選項目、創(chuàng)業(yè)起步、擴大規(guī)模;村“兩委”正職、黨員則全力輔助，并組織當?shù)貏?chuàng)業(yè)大戶對大學生村官進行技術指導和經(jīng)驗傳授。
三、樹立典型、建立起大學生村官創(chuàng)業(yè)長效機制。針對很多大學生村官存在的等、看、盼的心理，著力培植一批大學生村官創(chuàng)業(yè)先進典型，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，建立起大學生村官創(chuàng)業(yè)長效機制具有深遠意義。冠縣將大學生村官李斌、邱菊等人的干事創(chuàng)業(yè)事跡充分利用電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡等各種媒體進行宣傳，弘揚他們在自主創(chuàng)業(yè)中所體現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意進取、扎根農村的精神，對今后的大學生村官積極創(chuàng)業(yè)、爭做農村致富帶頭人有著很好的激勵效果。事實證明，冠縣大學生村官的創(chuàng)業(yè)激情被充分的調動了起來，不少大學生村官已經(jīng)走上了自己的創(chuàng)業(yè)之路。
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