畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意見(jiàn)

　　大學(xué)生畢業(yè)后投身創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該多聽(tīng)取一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)建議。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意見(jiàn)相關(guān)文章。

　　關(guān)于推進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議

　　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)的重要意義

　　2008年國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員報(bào)名通過(guò)資格審查人數(shù)達(dá)到創(chuàng)記錄的100萬(wàn)人，這是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難的典型例證。據(jù)有關(guān)資料，我國(guó)每年有30%以上的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生找不到工作或是找不到滿意的工作。“十一五”期間全國(guó)將有2500萬(wàn)以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。龐大的就業(yè)大軍將何去何從? 1.大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因

　　(1)我國(guó)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)供過(guò)于求。統(tǒng)計(jì)表明，2000年，15-59歲的勞動(dòng)人口數(shù)量8.2億人，到2010年時(shí)將達(dá)到9.2億人，10年間將凈增1億就業(yè)人口，到2020年將增加到9.4億，比2010年凈增0.2億，城市每年新增勞動(dòng)力為600萬(wàn)人。農(nóng)村約有2億多的剩余勞動(dòng)力在逐步從農(nóng)業(yè)向工業(yè)、農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移。同時(shí)城市企業(yè)中約有1500萬(wàn)富余勞動(dòng)力亟待尋找新的就業(yè)門(mén)路。

　　(2)受美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī)影響，國(guó)際金融市場(chǎng)動(dòng)蕩加劇，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度明顯放緩，經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不確定因素增多，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

　　(3)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，中小企業(yè)數(shù)量太少。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家解決就業(yè)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，中小企業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是最具活力的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)領(lǐng)域，也是對(duì)勞動(dòng)力需求最旺盛的領(lǐng)域。日本1.25億人口有660萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，而截至2004年年底，中國(guó)13億人口只有360萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)。從世界性的規(guī)律來(lái)看，一個(gè)國(guó)家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè)，一個(gè)國(guó)家65%-80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后，很多人會(huì)成為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員或者自己創(chuàng)業(yè)。而我國(guó)的中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)卻因發(fā)展問(wèn)題還未真正成為吸納大學(xué)生就業(yè)的主力軍。

　　2.創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的重要意義

　　(1)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是當(dāng)前擴(kuò)大就業(yè)的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)1人創(chuàng)業(yè)平均可以帶動(dòng)3人就業(yè)。促進(jìn)大學(xué)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，不僅能夠解決他們自身就業(yè)的問(wèn)題，而且能夠創(chuàng)造出新的就業(yè)崗位，帶動(dòng)更多的人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，具有就業(yè)的“倍增效應(yīng)”。個(gè)體和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)等具有勞動(dòng)密集型的特點(diǎn)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要領(lǐng)域，也是就業(yè)崗位增加的重要渠道。

　　(2)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是實(shí)施積極就業(yè)政策的重要抓手。2002年以來(lái)，我國(guó)實(shí)施了積極的就業(yè)政策，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是鼓勵(lì)和支持勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

　　(3)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化對(duì)就業(yè)不利影響的重要舉措。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩對(duì)就業(yè)的影響正逐步顯現(xiàn)，出口依存度較高的紡織服裝、加工制造等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和行業(yè)受到較大沖擊，許多中小企業(yè)停產(chǎn)、關(guān)閉，勞動(dòng)者面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。必須在全社會(huì)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加大創(chuàng)業(yè)扶持，積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化可能對(duì)就業(yè)產(chǎn)生的不利影響。 3.大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

　　與社會(huì)人員相比，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有較高的文化水平、善于自主學(xué)習(xí)和分析領(lǐng)悟，接受新鮮事物快;運(yùn)用IT技能強(qiáng)，能在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;家庭負(fù)擔(dān)一般較輕，其創(chuàng)業(yè)可能獲得家庭或家族的支持。但年輕人往往缺乏社會(huì)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò);喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀;好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，大談“第一桶金”，卻不顧賺“第一分錢(qián)”;缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，有繼續(xù)依賴父母的想法;心理承受能力差，遇到困難挫折容易半途放棄，有的甚至沒(méi)有嘗試就輕易放棄。

　　二、武昌區(qū)促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有益探索

　　我區(qū)敏銳抓住新時(shí)期人事人才工作突出創(chuàng)業(yè)工作的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整了工作思路和工作重點(diǎn)，將促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作作為大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)抓手進(jìn)行推進(jìn)，明確了責(zé)任和分工，從組織上保證我區(qū)大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作向科學(xué)化、有序化推進(jìn)。

　　1.為營(yíng)造良好的大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，人事部門(mén)有針對(duì)性地出臺(tái)了一系列扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和服務(wù)手段，幫助畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。對(duì)在武昌地區(qū)創(chuàng)業(yè)的外地生源畢業(yè)生，積極解決他們的戶口落戶問(wèn)題;對(duì)在武昌地區(qū)自主創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生，自畢業(yè)之日起免收兩年的各種人事代理服務(wù)費(fèi);幫助立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生辦理政府貼息貸款，享受工商、稅務(wù)部門(mén)的各種扶持、減免政策，扶植其自辦和領(lǐng)辦企業(yè);對(duì)所有求職者實(shí)行免費(fèi)登記、免費(fèi)推薦，對(duì)各類(lèi)用人單位免收中介服務(wù)等費(fèi)用;積極聯(lián)系有關(guān)職能部門(mén)和教學(xué)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)知識(shí)的普及教育;切實(shí)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供優(yōu)質(zhì)的職稱(chēng)評(píng)審申報(bào)服務(wù)，在專(zhuān)技職稱(chēng)評(píng)審申報(bào)工作中，突出業(yè)績(jī)、能力導(dǎo)向，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。

　　2.為了方便大學(xué)生到我區(qū)創(chuàng)業(yè)，人事部門(mén)投入了3000余元資金，制作了《武漢市武昌區(qū)大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)指南》宣傳手冊(cè)，著重介紹了武昌支持和鼓勵(lì)大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的工作部門(mén)、工作職能、概況、主要服務(wù)內(nèi)容、小額擔(dān)保貸款政策的申請(qǐng)程序、大中專(zhuān)畢業(yè)生SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)等大中專(zhuān)畢業(yè)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，宣傳內(nèi)容通俗易懂、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)潔明了，并免費(fèi)發(fā)放到大中專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的手中。通過(guò)一系列服務(wù)措施和創(chuàng)新服務(wù)手段，我們?yōu)榇笾袑?zhuān)畢業(yè)生亮起了通往創(chuàng)業(yè)道路的“綠燈”。

　　3.開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為了對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳播，今年區(qū)人事局和勞動(dòng)局對(duì)30名居住在武昌地區(qū)的應(yīng)、往屆大中專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)行SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。最終有4人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。區(qū)勞動(dòng)局、團(tuán)區(qū)委聯(lián)手在武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)講座，為1000余名即將畢業(yè)的大學(xué)生啟迪創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 4.為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生及時(shí)解決戶口落戶問(wèn)題。非武漢市生源的畢業(yè)生在武昌就業(yè)創(chuàng)業(yè)首先要解決的是他們戶口落戶武昌區(qū)的問(wèn)題，通常情況下是由我們?yōu)槠滢k理戶口落戶指標(biāo)，再由本人到戶籍有關(guān)部門(mén)辦理戶口入戶手續(xù)。相當(dāng)一部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生由于種種原因，如在漢沒(méi)有親戚朋友可以掛靠戶口等，戶口無(wú)法落戶，還要用大量的時(shí)間用于奔波于戶籍管理各部門(mén)之間，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生為此特別苦惱。對(duì)此，區(qū)人才服務(wù)中心建立常住集體戶，得到區(qū)政府和公安部門(mén)的大力支持，妥善解決了就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員戶口事宜。今年以來(lái)，為非武漢市生源的10余名創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生，辦理了常住人員戶口落戶手續(xù)。

　　5.為創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生提供工作場(chǎng)所，切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際困難。湖北美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)生李青同學(xué)，立志創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已在武昌區(qū)人才中心辦公大樓四樓經(jīng)營(yíng)“小里畫(huà)室”，主要從事美術(shù)方面的創(chuàng)作和培訓(xùn)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，“小里畫(huà)室”的工作場(chǎng)地、對(duì)外宣傳、培訓(xùn)生源等方面存在一定實(shí)際困難。人事部門(mén)了解到這一情況后，主動(dòng)與本人積極聯(lián)系，及時(shí)解決了創(chuàng)業(yè)者的場(chǎng)地問(wèn)題。區(qū)人才服務(wù)中心將辦公大樓四樓提供給創(chuàng)業(yè)者作為場(chǎng)所，為他在大門(mén)口明顯位置張貼招牌，在不違反城市管理法律和法規(guī)的前提下，在大樓三層與四層樓道之間設(shè)立專(zhuān)門(mén)招生和宣傳欄，在辦公大樓的側(cè)面張貼宣傳廣告，通過(guò)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布招生信息。以上幫扶妥善解決了該創(chuàng)業(yè)者的一系列實(shí)際問(wèn)題。目前“小里畫(huà)室”已經(jīng)初具規(guī)模，美術(shù)方面的創(chuàng)作和培訓(xùn)工作已全面展開(kāi)。

　　三、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題

　　1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不僅需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意愿的推動(dòng)，也需要敢為人先、勇于創(chuàng)業(yè)、不懼挫折的創(chuàng)業(yè)精神。在我國(guó)適齡勞動(dòng)人口中，希望創(chuàng)業(yè)、愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例偏低，城鎮(zhèn)居民創(chuàng)業(yè)意愿不到5%。大學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)比例不到1%，而發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例已達(dá)到20%左右。

　　2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善。一些行業(yè)性、地區(qū)性、經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)業(yè)壁壘仍然存在，勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域受到限制。一些地方行政監(jiān)管不規(guī)范、不透明，多頭收費(fèi)、亂收費(fèi)的現(xiàn)象仍有發(fā)生，造成當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)和個(gè)體戶負(fù)擔(dān)較重。一些地方宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生變化，中小企業(yè)信息不暢，應(yīng)對(duì)不及時(shí)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)面臨困境。

　　3.創(chuàng)業(yè)政策有待完善。國(guó)家實(shí)施了小額擔(dān)保貸款等一系列政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向中小企業(yè)提供融資服務(wù)，但是資金緊張、融資困難仍然是創(chuàng)業(yè)者特別是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者面臨的最大難題。

　　4.創(chuàng)業(yè)能力有待提高。一些創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，常常不知道如何創(chuàng)業(yè)，從哪里著手創(chuàng)業(yè)，怎么管理企業(yè)，等等，導(dǎo)致創(chuàng)辦企業(yè)的成功率較低，存活期較短。同時(shí)，大多數(shù)高校和中學(xué)都沒(méi)有創(chuàng)業(yè)教育和相關(guān)培訓(xùn)課程，創(chuàng)業(yè)教育體系很不健全。

　　5.創(chuàng)業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)化中介組織發(fā)展滯后，會(huì)計(jì)、銀行、法律、管理咨詢、注冊(cè)代理等社會(huì)化服務(wù)資源比較稀缺。政府的行政審批、創(chuàng)業(yè)咨詢等方面的服務(wù)也相對(duì)缺乏，創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要及時(shí)的指導(dǎo)和有效的支持。

　　四、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議

　　促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須堅(jiān)持政府促進(jìn)、社會(huì)支持、市場(chǎng)導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)的基本原則，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加快形成政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)“三位一體”的工作機(jī)制，不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　1.建設(shè)區(qū)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。為切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，建議以區(qū)人才服務(wù)中心為基礎(chǔ)，搭建區(qū)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，在機(jī)構(gòu)配置、經(jīng)費(fèi)上給予支持，明確目標(biāo)責(zé)任，從組織上保證其創(chuàng)業(yè)工作的落實(shí)。

　　2.加大大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳力度。為扶持大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在我市全民創(chuàng)業(yè)政策基礎(chǔ)上，我區(qū)又出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策。但據(jù)調(diào)查了解，大學(xué)生對(duì)上述政策知之甚少。因此建議加大針對(duì)性宣傳，這種宣傳要與大專(zhuān)院校校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育培訓(xùn)結(jié)合。特別針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，建議武昌全民創(chuàng)業(yè)宣傳網(wǎng)頁(yè)應(yīng)按受眾類(lèi)別細(xì)化優(yōu)惠政策，專(zhuān)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南欄目。

　　3.加大大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度。大學(xué)生實(shí)習(xí)是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。但市場(chǎng)化實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的不健全，多數(shù)實(shí)習(xí)場(chǎng)所選擇機(jī)關(guān)事業(yè)單位和大企業(yè)，因此大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)化中小企業(yè)的不了解，更無(wú)從掌握創(chuàng)辦小企業(yè)的路徑和方式。建議區(qū)人才服務(wù)服務(wù)中心在有關(guān)部門(mén)的支持下整合樓宇、工業(yè)園、創(chuàng)業(yè)園、文化園的中小企業(yè)資源和律師事務(wù)所會(huì)計(jì)師事務(wù)所等行業(yè)協(xié)會(huì)資源建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，形成市場(chǎng)化的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，一方面為中小企業(yè)提供后備人才選擇，另一方面提高大學(xué)生對(duì)小企業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)途徑。

　　4.加大大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度。圍繞我區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，積極開(kāi)展服務(wù)外包、軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工程，開(kāi)展“產(chǎn)生你的企業(yè)想法(GYB)”和“創(chuàng)辦你的企業(yè)(SYB)”培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)促進(jìn)就業(yè)資金的適用范圍，對(duì)大學(xué)生培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)貼。建議區(qū)級(jí)補(bǔ)貼范圍在市集對(duì)失業(yè)一年以上辦理失業(yè)證的大學(xué)畢業(yè)生的基礎(chǔ)上擴(kuò)大到全體未就業(yè)的參加培訓(xùn)的大學(xué)畢業(yè)生。探索實(shí)施導(dǎo)師制，挑選100名企業(yè)家以傳、幫、帶形式扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入全區(qū)再就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，并享受再就業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)政策。

　　5.進(jìn)一步完善大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，規(guī)劃中長(zhǎng)期工作規(guī)劃。武漢市人事局8月份臺(tái)出《關(guān)于鼓勵(lì)和支持各類(lèi)人才在全民創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用的若干意見(jiàn)》，但相對(duì)比《杭州市高校畢業(yè)生和留學(xué)回國(guó)人民創(chuàng)業(yè)三年行計(jì)劃》，顯然不夠具體明確和可操作。建議市區(qū)部門(mén)進(jìn)一步研究相關(guān)政策，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)、人才創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)保障和中長(zhǎng)期服務(wù)規(guī)劃上給予更多更大的支持。

　　學(xué)生想創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給你意見(jiàn)

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不易，最近有相關(guān)數(shù)據(jù)指出，在浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為5%左右，遠(yuǎn)低于美國(guó)的20%。在上一期報(bào)道中，4位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者分別訴說(shuō)了個(gè)中艱辛(詳見(jiàn)本報(bào)3月8日4版)。

　　但即便如此，近年來(lái)，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例，依舊呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)。又一年畢業(yè)季來(lái)臨，不少應(yīng)屆生已躍躍欲試，企盼實(shí)現(xiàn)自己的“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”。

　　對(duì)于這群即將步入創(chuàng)業(yè)大軍的年輕人，他們應(yīng)注意哪些問(wèn)題，又該如何利用自身的優(yōu)勢(shì)?幾位資深的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師有話說(shuō)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低，內(nèi)外因共同造成

　　國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師張俊亮，在椒江從事創(chuàng)業(yè)公益指導(dǎo)多年，接觸過(guò)諸多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，“他們熱情，有活力，信心十足”。

　　這些創(chuàng)業(yè)者，一畢業(yè)便投身于心儀的項(xiàng)目，若是資金不足，便有父母親戚支持。遺憾的是，絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，虧了一定的金額后，便銷(xiāo)聲匿跡了。“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的平均創(chuàng)業(yè)時(shí)間是2.6年。”張俊亮說(shuō)，真正創(chuàng)業(yè)成功者鳳毛麟角。

　　這是內(nèi)因與外因共同造成的。

　　“不善于全盤(pán)考慮企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理，經(jīng)常顧此失彼;不善于時(shí)間管理，在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的事物時(shí)，不能合理有效地利用時(shí)間，導(dǎo)致做事成本高，這些都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的通病。”張俊亮說(shuō)，大學(xué)生剛踏入社會(huì)，職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，不善于為人處事;遇到問(wèn)題和挫折，不善于利用關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，情緒容易波動(dòng)。

　　臺(tái)州學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院教授王呈斌分析，多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還僅僅停留在概念上，“項(xiàng)目的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)、具體的管理能力，學(xué)生都很匱乏。”

　　當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境同樣是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的一大因素。“雖然國(guó)家和政府出臺(tái)了一系列政策措施，落實(shí)小額擔(dān)保貸款政策，簡(jiǎn)化反擔(dān)保手續(xù)等，但實(shí)際上并沒(méi)有真正為大學(xué)生打開(kāi)‘方便’的大門(mén)。”王呈斌說(shuō)。

　　尋找“機(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)，還要善用互聯(lián)網(wǎng)

　　那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢?

　　“要學(xué)會(huì)市場(chǎng)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)想法不能天馬行空，市場(chǎng)需要什么，我們就應(yīng)該做什么，了解市場(chǎng)，要從調(diào)查做起。”王呈斌表示，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還應(yīng)該結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)，“理工科學(xué)生，做一些能產(chǎn)業(yè)化的項(xiàng)目;文學(xué)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，就往文化產(chǎn)業(yè)方向走，結(jié)合專(zhuān)業(yè)，發(fā)展出創(chuàng)意，創(chuàng)業(yè)才能持久。”

　　張俊亮則表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要摒棄“生存型”創(chuàng)業(yè)，尋找“機(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)，“創(chuàng)業(yè)前要積累一些行業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解客戶資源渠道，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式等。”她認(rèn)為，在條件機(jī)遇不成熟時(shí)，不妨去相關(guān)企業(yè)工作一段時(shí)間，在資金、人脈符合條件的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才是上策。

　　臺(tái)州學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師葉才華認(rèn)為，大學(xué)生在與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)方面，有著優(yōu)勢(shì)，“他們無(wú)師自通，了解互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)律以及內(nèi)在屬性”。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為公司運(yùn)營(yíng)的一大環(huán)節(jié)，善于從互聯(lián)網(wǎng)找營(yíng)銷(xiāo)突破口，是“菜鳥(niǎo)”大學(xué)生與“老江湖”競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。

　　無(wú)論成與敗，對(duì)能力都是一種提升

　　臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園里，進(jìn)駐了不少在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　　這些項(xiàng)目較為“草根”，例如小飾品店、小餐飲店、貼膜店等。“都是學(xué)生們的‘小打小鬧’。”臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園指導(dǎo)老師李吟說(shuō)，一個(gè)項(xiàng)目的“存活”時(shí)間并不持久，創(chuàng)業(yè)園里的學(xué)生面孔亦如走馬燈般變換。

　　不過(guò)，李吟卻十分鼓勵(lì)這樣的“小打小鬧”。在她看來(lái)，無(wú)論創(chuàng)業(yè)成與敗，這番經(jīng)歷對(duì)學(xué)生能力提升極具幫助。

　　李吟給記者講述了一個(gè)案例。臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生王大立，已畢業(yè)四年。剛畢業(yè)時(shí)，他與兩名本科生合伙打造了名為“嗨校網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)，被投資圈人士所關(guān)注。后來(lái)因種種原因，“嗨校網(wǎng)”關(guān)閉，兩位合伙人以這份創(chuàng)業(yè)資歷，在杭州找到了傳媒行業(yè)年薪十幾萬(wàn)元的工作。王大立本人則到溫嶺繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，他與一位投資人合伙經(jīng)營(yíng)一家線上購(gòu)物平臺(tái)，專(zhuān)門(mén)出售插座，最終因利潤(rùn)未達(dá)到預(yù)期，項(xiàng)目再次關(guān)停。

　　兩次創(chuàng)業(yè)失敗，并未給王大立帶來(lái)打擊，反倒給他提供了高薪的工作機(jī)會(huì)。“杭州阿里巴巴團(tuán)隊(duì)與溫州一家童裝品牌公司，向他伸出橄欖枝，給出的年薪均超過(guò)20萬(wàn)元。”