創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教育，不僅僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會(huì)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法相關(guān)文章。

　　互聯(lián)網(wǎng)+改變教育 北大推新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法

　　“大眾創(chuàng)業(yè)，教育先行”。3月31日，一本由北京大學(xué)師生編著的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與創(chuàng)新實(shí)踐》教材在北京大學(xué)光華管理學(xué)院舉行的一場(chǎng)以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主題的沙龍上正式發(fā)布。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，很多行業(yè)已經(jīng)發(fā)生改變，教育也不例外。 北京大學(xué)光華管理學(xué)院管理實(shí)踐教授，北京大學(xué)創(chuàng)新研究院首任執(zhí)行院長(zhǎng)蔡劍博士就“我們需要什么樣的創(chuàng)新教育?”進(jìn)行了主題發(fā)言，提出“大眾創(chuàng)業(yè)，教育先行”。

　　蔡劍認(rèn)為，中國要推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系形成現(xiàn)代學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，首先應(yīng)當(dāng)是教育思想的變革，教育模式應(yīng)當(dāng)從之前的以課堂為中心的“教學(xué)生學(xué)”，以輔導(dǎo)為中心的“幫學(xué)生學(xué)”，以論文為中心的“讓學(xué)生學(xué)”進(jìn)化為真正以人為本的“向?qū)W生學(xué)”的4G教育模式(即第四代教育模式)。

　　北京大學(xué)經(jīng)過多年探索已經(jīng)形成了“課堂思辨+網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)+大賽訓(xùn)練+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的4G創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法。該方法已經(jīng)在北京大學(xué)和中關(guān)村已經(jīng)成功完成了實(shí)踐。

　　“課堂思辨”核心為獨(dú)創(chuàng)的五色創(chuàng)新思維理論，現(xiàn)已形成《協(xié)同創(chuàng)新論》等著作與《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與創(chuàng)新實(shí)踐》等教材;“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”即為與課程配套使用的“創(chuàng)新學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生在這個(gè)實(shí)名注冊(cè)的平臺(tái)上不但可以自學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，還可以進(jìn)行真實(shí)的互動(dòng)服務(wù)和交易，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)掙錢兩不誤，誠信專業(yè)成人才”;“大賽訓(xùn)練”即為由北京大學(xué)發(fā)起的國際青年創(chuàng)新大賽，該項(xiàng)賽事已成功舉辦多屆，每年都選拔出了一批優(yōu)秀的創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者菲爾普斯教授和席勒教授作為頒獎(jiǎng)嘉賓參鼓勵(lì)選手學(xué)習(xí)創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)業(yè);“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”即為向創(chuàng)業(yè)者提供的后續(xù)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)及投融資支持，目前已經(jīng)有等多個(gè)課上學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得了天使或風(fēng)險(xiǎn)投資。

　　2015年創(chuàng)新學(xué)堂平臺(tái)全面啟動(dòng)“千城萬堂”計(jì)劃，以4G創(chuàng)新教育模式推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)，教育先行”。北京大學(xué)光華管理學(xué)院推出“創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)力”高層管理培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新教育領(lǐng)軍人物與管理骨干。創(chuàng)新學(xué)堂平臺(tái)系統(tǒng)解決方案通過與新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、致遠(yuǎn)軟件、用友網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)先機(jī)構(gòu)與企業(yè)密切協(xié)同，與各地主管部門簽訂合作協(xié)議，將4G創(chuàng)新教育推廣至各地方學(xué)校與社區(qū)，讓每個(gè)人有受到高品質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會(huì)。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)岳昌君教授介紹了我國高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)的總體情況，肯定了蔡劍教授多年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的努力和貢獻(xiàn)，號(hào)召大家對(duì)蔡老師新書進(jìn)行學(xué)習(xí)研讀。新華網(wǎng)副總編輯兼移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)群總經(jīng)理申江嬰提到，他有幸比大家更早的看到了這本書稿，非常認(rèn)可蔡老師的大眾創(chuàng)業(yè)教育先行的觀點(diǎn)，但同時(shí)提醒高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛，切忌因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫?chuàng)業(yè)。北京大學(xué)出版社經(jīng)管圖書事業(yè)部主任林君秀老師充分肯定了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與創(chuàng)新實(shí)踐》一書的價(jià)值，認(rèn)為其對(duì)高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)具有重大意義。致遠(yuǎn)軟件董事長(zhǎng)徐石以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與管理心得，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的實(shí)踐意義，鼓勵(lì)同學(xué)們以科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室主任汪大偉分享了自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程與心得，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)新媒體對(duì)教育與文化會(huì)有根本性的影響。

　　北大光華管理學(xué)院學(xué)生王洪軒等三位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)了其課上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并談到他非常認(rèn)可五色創(chuàng)新思維理論與喜愛創(chuàng)新學(xué)堂平臺(tái)的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)增強(qiáng)了學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)，也更加貼近創(chuàng)業(yè)實(shí)際。北大元培學(xué)院管紅玉同學(xué)表示這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，可以發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外的各種需求和服務(wù)，幫助青年開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。一位來自韓國留學(xué)生表示本來對(duì)于創(chuàng)業(yè)沒有想太多，但通過這個(gè)課程，激發(fā)了她對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。中貿(mào)集團(tuán)董事長(zhǎng)李波，陜西基諾企業(yè)管理有限公司董事長(zhǎng)趙翌然，致遠(yuǎn)軟件劉古權(quán)，博鼎瑞公司董事王麗娟都介紹了他們各自對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，并和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。

　　袁貴仁：把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程

　　教育部部長(zhǎng)袁貴仁2日在深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革視頻會(huì)議上指出，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，要認(rèn)真抓好六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

　　這六項(xiàng)工作是：一要堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向，開展人才培養(yǎng)觀念主題大討論，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。二要推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，推進(jìn)高校與高校，高校與政府、社會(huì)間的協(xié)同，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)間的協(xié)同，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)新機(jī)制。三要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)和共享，廣泛搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，辦好各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。目前重點(diǎn)是辦好首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。四要建立個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)辦法。五要堅(jiān)持全員參加、專兼結(jié)合，配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。要改革教學(xué)內(nèi)容和方式方法，組織開展專門培訓(xùn)。六要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，有重點(diǎn)、分層次舉辦講座論壇，全方位、多方面開展主題活動(dòng)。要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值宣傳，發(fā)掘樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。

　　袁貴仁強(qiáng)調(diào)，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，是推動(dòng)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。各地各高校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，落實(shí)主體責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，推動(dòng)各項(xiàng)改革任務(wù)真正落到實(shí)處。