SWOT分析法是用來確定企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢、競爭劣勢、機會和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機地結合起來的一種科學的分析方法。SWOT是今天學習啦小編為大家整理了關于創(chuàng)業(yè)swot分析表的相關文章，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　創(chuàng)業(yè)項目SWOT分析

　　在企業(yè)戰(zhàn)略管理的理論，有一個對企業(yè)或項目的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的全面評估的方法，稱為 SWOT分析，后來這個方法被廣泛應用于分析各類競爭問題。這是一個客觀性的分析方法，對于創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng)業(yè)項目十分有幫助。其中S代表優(yōu)勢(STRENGTH)，W代表劣勢(WEAKNESS)，O代表機會(OPPORTUNITY)，T代表威脅(THREATS)。S和W表示項目主體的內(nèi)部環(huán)境，O和T表示項目面臨外部環(huán)境。

　　可以嘗試著對自己的項目進行簡單的分析，也許會對項目是否可行有一個更全面的認識。比如你正準備嘗試推出一個極具潛力的Blog網(wǎng)站，那么想想你的優(yōu)勢(S)是什么?優(yōu)勢不僅僅是你會什么或你有什么，而是指的競爭優(yōu)勢，也就是你具備而其它人或競爭者可能不完全具備的，這才能稱之為優(yōu)勢，比如核心的技術、大量現(xiàn)成的用戶、先發(fā)優(yōu)勢、符合用戶的消費習慣、行業(yè)中的地位等。然后想想你的劣勢(W)，比如你有想法但并沒有技術實現(xiàn)的能力、或沒有維持項目啟動和發(fā)展的資金、或者還沒有組建起團隊等等。如果有些劣勢可能會影響到項目成敗，那基本上是“一票否決制”。所謂機會(O)就是市場上存在什么機遇，你是處于行業(yè)的創(chuàng)新期、旋風期、還是成熟期，一般來說，處于創(chuàng)新期和旋風期的結合點是最佳的時間段，太早容易成為先烈，太晚就沒有創(chuàng)業(yè)機會了(但是對資源擁有者依然是機會)。威脅(T)則主要考慮政策的風險、更有實力的競爭者介入、人員流失或生存壓力等。

　　這里特別需要注意，這是一個客觀性分析方法，分析的過程中不要有太多的假設和如果。我們聽過太多人在分析項目時說著這樣的話：如果有了訪問量之后，如果有了投資，如果吸引到多少客戶，如果能占據(jù)多大的市場份額…… ，所有基于假設的推論都是不現(xiàn)實的。為了避免這種情況，可以將SWOT方法與德爾菲法或點式計劃法配合使用。德爾菲法就是專家調(diào)查法，通過設計項目的S、W、O、T各項，讓專家評點，根據(jù)回收調(diào)查結果，再進行第二輪重復操作，直到專家達成一致意見。點式計劃法更加簡單易行，在創(chuàng)業(yè)團隊成員每人都將自己認為S、W、O、T各項列出，然后張貼在墻上，成員們分別根據(jù)列表中重要性貼上圓點(一般用三種顏色表示)，選擇權重最大者作為結論。

　　房地產(chǎn)項目中的SWOT分析

　　SWOT分別代表：strength(優(yōu)勢)、weakness(劣勢)、opportunity(機會)、threat(威脅)。SWOT分析通過對優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的加以綜合評估與分析得出結論，然后再調(diào)整企業(yè)資源及企業(yè)策略，來達成企業(yè)的目標。這有些像我們中國古代哲學中的“權衡”思想。我們基本了解了SWOT的概念，那么在實踐中如何去運用這個方法進行有效的分析呢?

　　本文以下所要介紹的是：房地產(chǎn)項目中運用SWOT分析的方式、方法和方面，以及可能遇到的問題。這也是我們在多年實踐中累積的一些心得，希望能夠給房地產(chǎn)項目的開發(fā)提供參考借鑒。

　　根據(jù)中則思達的經(jīng)驗，運用SWOT方法分析問題一般可以分為3個層次：基本面分析、辯證法分析和程度(概率)分析。下面，我們就對這3個層次分別加以解釋及闡述。

　　基本面分析是最基礎層面的分析，即揭示項目的表象。一般在還沒立項之前就會有一些這樣的研究分析。下面我們就舉一個簡單的例子，A是舊城商業(yè)街改造項目，通過簡單的分析，我們可以得到這樣的一些結論：

　　A項目的優(yōu)勢是：地處市中心、交通方便、人口集中。

　　劣勢是：地價昂貴、拆遷費用大、基本配套設施老舊。

　　機會是：政府加大舊城改造力度，給予眾多優(yōu)惠條件。

　　威脅是：市中心商業(yè)街眾多，并有相似類型的項目形成競爭。

　　這些都是通過初步判斷得出最直觀的一些結論?？偟恼f來，這些結論非常重要，但基本上略加思考即能得出，只能作為決策參考的基礎。

　　所謂辯證法分析，就是對以上的結論進行深一步的探討，運用辯證的觀點去分析優(yōu)劣勢、機會和威脅。它是從表象入手，探討解決問題的方向。依舊是以A項目為例，我們對上面所提到的優(yōu)勢進一步分析：

　　地處市中心：市中心確實是熱鬧繁華的所在，但隨著城市向外延伸，市中心的概念也將越來越淡薄，并逐漸形成了一些城鎮(zhèn)中心分流客源。

　　交通方便：這也是一個雙面刃，地塊的公共路線當然四通八達，然而堵車是一個致命傷。擁有私車的消費階層是較具購買力的群體，但他們會不會因為這樣的不方便因素而放棄了到這里逛街購物?

　　人口集中：人口集中是商業(yè)街經(jīng)營的關鍵，人多自然賣的就多。但這些人的購買力如何?消費意識怎樣?這些問題仍然需要深入調(diào)查。

　　對劣勢進一步分析：

　　地價昂貴：由于地段的原因，地價比其他地區(qū)會高出許多。然而，與同檔次地段進行橫向比較，該地塊也并不是最貴的。并且，這樣的黃金地段，上漲的幅度可能很大。

　　拆遷費用大：這部分支出將是不可避免的，并且處理不當將會造成不良的后果。但是，如果加以嚴格的管理、規(guī)范的流程和耐心細致的工作，也是能夠?qū)⒊杀窘档阶畹偷摹?/p>

　　基本配套設施老舊：這方面是可以通過改造實現(xiàn)轉(zhuǎn)變的，關鍵是成本核算的問題(究竟哪些方面需要改造?費用多少?投入和產(chǎn)出是否成比例?)。

　　機會是政府承諾的優(yōu)惠條件，但仍需要考慮：優(yōu)惠條件有哪些?哪些能夠兌現(xiàn)?兌現(xiàn)的可能性又如何?在優(yōu)惠的同時是否會捆綁一些額外的要求?等等。

　　威脅來自于相似類型的競爭項目。然而，這些項目也為開發(fā)提供了借鑒，如果能夠認真分析同類項目的得失，未嘗不能“后發(fā)制人”。

　　當然，以上所講的這些只是“鳳毛麟角”，真正的項目所需要分析的內(nèi)容遠不止這樣簡單，但分析思路基本是這樣的。

　　以下要講的程度(概率)分析在實踐運用中更為復雜，它需要對不同的因素進行影響程度的分析，也會運用到因子分析、聚類分析等統(tǒng)計方法。這一步驟是要描述產(chǎn)生問題各因素之間的關系，確定解決方案。當然，分析項目成功的可能、利潤的空間是終極目標，這也需要運用結構方程式對各種變量發(fā)生概率、影響程度、作用條件等進行解構，從而得出我們需要的結果。如果對以上例子的所有因素進行分析，內(nèi)容會過于龐大，因此我們在此就不贅述了，只以優(yōu)勢分析為例做一些簡單解釋。從上文的分析A優(yōu)勢是：地處市中心、交通方便、人口集中。首先，我們要把地處市中心這個因素轉(zhuǎn)變?yōu)榭闪炕闹笜?、設定成一個數(shù)值變量，同時通過經(jīng)驗公式分析他的影響程度。其次，分析交通因素，考察周邊的公交路線、軌道交通共有幾條，這些線路為我們帶來多少人流、人群的構成也要對車流情況進行觀測，當然最重要的是考察這些車在該地區(qū)是否有停留行為、最好能分析出停留的原因?？紤]人口因素，主要是周邊人口數(shù)量、目前人流量、吸引外來人流量、主要客流的人口特征(消費群體特征描述)、目前消費群體的購買力、潛在客流及其購買力等，這些因素都需要進行變量設定、賦值并按其類型加入方程式進行求解。

　　需要提醒的是：這些因素可能有交叉或重復計算的危險，譬如：交通與引入人口。所以，我們在結構方程式設立的時候就需要全面考慮，并且在實際調(diào)查過程中對方程式及時進行必要的修改以確保結果的正確有效。

　　大學生創(chuàng)業(yè)swot分析

　　大學生普遍有如下優(yōu)點：

　　(1) 具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通;

　　(2) 自主學習知識的能力強

　　(3) 接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者

　　(4) 思維普遍活躍，不過是敢不敢干、至少是敢想

　　(5) 運用IT技術能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息;

　　(6) 自信心較足，對認準的事情有激情去做

　　(7) 年紀輕，精力旺盛，固有“年輕是最大的資本”之說‘

　　(8) 沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

　　大學生創(chuàng)業(yè)劣勢

　　無庸諱言，大學生還可能存在一些缺點：

　　(1) 缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡;

　　(2) 缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;

　　(3) 缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重;

　　(4) 喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀;

　　(5) 眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”

　　(6) 獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后繼續(xù)依賴父母過日子的想法;

　　(7) 心理接受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了;

　　(8) 整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上無毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

　　準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點

　　以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點，實際上每個大學生的情況是千差萬別的，還需要個性化認識自己。

　　在這里提供一個SWOT分析工具，大學生在一個四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來，每種因素羅列出主意的4-5條來。

　　比如說某A學生認為自己的優(yōu)勢有：家庭經(jīng)商，自小在父母身邊耳濡目染，對創(chuàng)業(yè)有濃厚的興趣;經(jīng)過幾年勤工儉學積累了一些實際經(jīng)驗;做過班系干部，組織領導能力得到鍛煉;幾個朋友合計創(chuàng)業(yè)有一定時間，已基本有一個磨合的團隊;產(chǎn)品獨一無二，有市場競爭力。

　　某B學生認為自己的劣勢有：個人性格內(nèi)向，與人打交道較困難;家庭出身農(nóng)家較貧，沒有資金支持，還指望畢業(yè)還清教育貸款;沒有團隊，可能要單打獨斗;社會經(jīng)驗嚴重不足;準備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。

　　某C學生認為面臨的機遇有：大學生創(chuàng)業(yè)基金成立，自己的科技項目可以申報試一試，有導師的強力推薦;國內(nèi)市場目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求;一些企業(yè)正與我方洽談，個別有簽約前景;政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺，更是利好消息。

　　某D學生認為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是：市場競爭不規(guī)范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣不出去;目前上海店鋪租金越來越高，辛辛苦苦賺來的利潤越來越低;消費風潮變動很快，自己可能趕不上流行趨勢。

　　在以上SWOT分析基礎上，大學生可針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規(guī)避風險、抓住機會、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計劃更為實際可行，更多一分勝算的把握。

　　找準“落腳點”大學生創(chuàng)業(yè)四大方向

　　雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能創(chuàng)出一片真正適合自己新天地。

　　方向一：高科技領域

　　身處高科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”，“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢，但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。在意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

　　方向二：智力服務領域

　　智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

　　推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

　　方向三：連鎖加盟領域

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不到，人生配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜;此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

　　推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數(shù)碼速印店等。

　　方向四：開店

　　大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠物美價廉來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。