西昌大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策
大學生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校開展創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在，也是解決就業(yè)困難和大學生實現(xiàn)自我價值的重要途徑。今天學習啦小編為大家整理了關(guān)于西昌大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。
西昌大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：四川大學生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策及其申請要求
四川省支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有以下方面：寬松便捷的準入環(huán)境;減免行政事業(yè)性收費;按規(guī)定落實稅收優(yōu)惠;創(chuàng)業(yè)補貼;創(chuàng)業(yè)培訓補貼;創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎勵;創(chuàng)業(yè)擔保貸款貼息;入駐大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)(孵化基地)創(chuàng)業(yè)給予場租等優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)指導服務。其中，整理四川大學生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策及其申請要求如下：
1、創(chuàng)辦或領(lǐng)辦創(chuàng)業(yè)實體的在校大學生，可向在讀高校提出額度不超過10萬元、期限不超過2年的創(chuàng)業(yè)擔保貸款申請。經(jīng)高校集中審查并提供反擔保后，交所在縣(市、區(qū))公共就業(yè)服務管理機構(gòu)按現(xiàn)行規(guī)定辦理。申請時，需提供本人或領(lǐng)辦人學生證和身份證復印件、創(chuàng)業(yè)擔保貸款申報表、創(chuàng)業(yè)實體注冊或登記證書復印件等。
2、高校畢業(yè)生向創(chuàng)業(yè)地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)基層公共就業(yè)服務平臺提出提出額度不超過10萬元、期限不超過2年的創(chuàng)業(yè)擔保貸款申請，基層平臺進行項目初審，并出具推薦意見，交縣級公共就業(yè)服務管理機構(gòu)復核，報同級人力資源和社會保障行政部門、財政部門審核，貸款擔保機構(gòu)承諾擔保，經(jīng)辦商業(yè)銀行核發(fā)貸款。申請時需提供畢業(yè)證、身份證、就業(yè)失業(yè)登記證復印件、創(chuàng)業(yè)項目計劃書或營業(yè)執(zhí)照、反擔保人身份證復印件等材料。
西昌大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)避免三大雷區(qū)
創(chuàng)業(yè)家園”網(wǎng)站創(chuàng)始人吳明華，大學畢業(yè)后來上海創(chuàng)業(yè)，至今已3個年頭了。期間，吳明華體驗了創(chuàng)業(yè)的甜酸苦辣，接觸了形形色色的大學生創(chuàng)業(yè)者，對大學生創(chuàng)業(yè)有著深刻的感受和認識。作為“過來人”，他提醒大學生創(chuàng)業(yè)者，注意規(guī)避以下雷區(qū)：
雷區(qū)一：眼高手低比爾·蓋茨的神話，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
雷區(qū)二：紙上談兵
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市常”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
雷區(qū)三：單打獨斗
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。