教師工資計(jì)算方案
教師的工資水平和結(jié)構(gòu)不僅是影響中小學(xué)教師供給的重要因素,而且對(duì)吸引、培養(yǎng)和保留高素質(zhì)的教師十分關(guān)鍵,并由此影響學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量和效率。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的教師工資計(jì)算方案，希望大家喜歡!
教師工資計(jì)算方案
一、 工資按課時(shí)進(jìn)行計(jì)算，每課時(shí)45分鐘。
若教師自其出發(fā)點(diǎn)到上課地點(diǎn)路程較遠(yuǎn)，可以適當(dāng)發(fā)放交通補(bǔ)助，該交通補(bǔ)助不得少于其乘坐交通工具的交通費(fèi)，但也不得多于其兩倍;
教師須嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，由于老師教學(xué)失誤，造成要加課時(shí)的，所加課時(shí)的課時(shí)費(fèi)按正常課時(shí)費(fèi)的一半發(fā)放，由公司教學(xué)組織失誤的，按正常發(fā)放。
二、 課時(shí)費(fèi)計(jì)算方式：基本工資+獎(jiǎng)勵(lì)工資=全部報(bào)酬
基本工資25元/課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)工資5元/課時(shí)。
獎(jiǎng)勵(lì)工資評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
1、穿著成熟，對(duì)學(xué)生不要太“好”;
2、上課聲音宏亮，震住學(xué)生;
3、和學(xué)生的互動(dòng)性較強(qiáng)(可以通過提問、做習(xí)題等形式來調(diào)動(dòng)課堂氣氛);
4、講課較為流暢，不能只對(duì)著書講;
5、按時(shí)上下課，課后提示做作業(yè)和預(yù)習(xí)經(jīng)常，了解學(xué)生是否跟上進(jìn)度;
6、上機(jī)提前作安排學(xué)生預(yù)習(xí)，看到學(xué)生上網(wǎng)要嚴(yán)肅批評(píng);
7、選好班長(zhǎng)，有問題和教學(xué)管理人員及時(shí)溝通;
8、必須調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。
三、課時(shí)費(fèi)發(fā)放方式：
在本學(xué)期課程結(jié)束后，按25元/課時(shí)發(fā)放本學(xué)期課酬，全部課程結(jié)束后發(fā)放剩余課酬及獎(jiǎng)金。
工資多少要交稅
2014年的個(gè)稅起征點(diǎn)是3500元，使用超額累進(jìn)稅率的計(jì)算方法，即繳稅=全月應(yīng)納稅所得額*稅率-速算扣除數(shù)。
目前，個(gè)稅起征點(diǎn)是3500元，使用超額累進(jìn)稅率的計(jì)算方法如下：
繳稅=全月應(yīng)納稅所得額*稅率-速算扣除數(shù)
實(shí)發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資-四金-繳稅。
全月應(yīng)納稅所得額=(應(yīng)發(fā)工資-四金)-3500
教師的社會(huì)作用
作為以培養(yǎng)人，促進(jìn)人的發(fā)展為根本職責(zé)的教師，其勞動(dòng)具有巨大的社會(huì)價(jià)值。教師對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的重要作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
教師是人類文化的傳播者和發(fā)展者 人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了燦爛的文化，留下了極為寶貴的精神財(cái)富。教師通過對(duì)人類豐富文化遺產(chǎn)的整理、采擷，使之成為系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和道德規(guī)范等，并有效地傳授給年輕一代，使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握了人類經(jīng)過幾千年的歷史總結(jié)出來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠更快更好的適應(yīng)現(xiàn)存社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，承接起發(fā)展的任務(wù)，延續(xù)社會(huì)的文明。教師則是連接過去與未來的樞紐，對(duì)人類文化成果的繼承和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用。
教師是物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的有力推動(dòng)者 教師以“生產(chǎn)生產(chǎn)者”的身份加入到社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)者行列中來，教師的勞動(dòng)是進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的前提和基礎(chǔ)。教師是物質(zhì)文明建設(shè)的有力推動(dòng)者。
教師在培養(yǎng)各種高級(jí)專門人才、促進(jìn)精神財(cái)富的生產(chǎn)方面也發(fā)揮著重要作用。
教師在社會(huì)生活和服務(wù)社會(huì)方面發(fā)揮重要作用
教師運(yùn)用自己的知識(shí)與才能為社會(huì)服務(wù)，不僅表現(xiàn)在學(xué)校中，也表現(xiàn)在社會(huì)上。教師通過著書立說，投書報(bào)刊，開辦講座、咨詢、熱線服務(wù)等形式，向人民群眾廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和思想觀念，教育人們克服和抵制社會(huì)上的腐朽思想、陳舊觀念，積極投身于社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。廣大教師成為促進(jìn)社會(huì)變革與進(jìn)步的一股強(qiáng)大的有生力量。
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