創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)與防范
對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的界定，目前學(xué)術(shù)界還沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，大多數(shù)國內(nèi)外學(xué)者都只針對自己所研究的領(lǐng)域或角度來界定，而并沒有將其一般的概念提煉出來。學(xué)習(xí)啦小編把整理好的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)與防范分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
公司創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范
作者：張紀(jì)興
對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的界定，目前學(xué)術(shù)界還沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，大多數(shù)國內(nèi)外學(xué)者都只針對自己所研究的領(lǐng)域或角度來界定，而并沒有將其一般的概念提煉出來。認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)就是指人才在創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，即由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性及其后果。
創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源
創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性，是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的根本來源。研究表明，由于創(chuàng)業(yè)的過程往往是將某一構(gòu)想或技術(shù)轉(zhuǎn)化為具體的產(chǎn)品或服務(wù)的過程，在這一過程中，存在著幾個(gè)基本的、相互聯(lián)系的缺口，它們是上述不確定性、復(fù)雜性和有限性的主要來源，也就是說，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)在給定的宏觀條件下，往往就直接來源于這些缺口。
1.融資缺口。融資缺口存在于學(xué)術(shù)支持和商業(yè)支持之間，是研究基金和投資基金之間存在的斷層。其中，研究基金通常來自個(gè)人、政府機(jī)構(gòu)或公司研究機(jī)構(gòu)，它既支持概念的創(chuàng)建，還支持概念可行性的最初證實(shí);投資基金則將概念轉(zhuǎn)化為有市場的產(chǎn)品原型(這種產(chǎn)品原型有令人滿意的性能，對其生產(chǎn)成本有足夠的了解并且能夠識別其是否有足夠的市場)。創(chuàng)業(yè)者可以證明其構(gòu)想的可行性，但往往沒有足夠的資金將其實(shí)現(xiàn)商品化，從而給創(chuàng)業(yè)帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。通常，只有極少數(shù)基金愿意鼓勵創(chuàng)業(yè)者跨越這個(gè)缺口，如富有的個(gè)人專門進(jìn)行早期項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)投資，以及政府資助計(jì)劃等。
2.研究缺口。研究缺口主要存在于僅憑個(gè)人興趣所做的研究判斷和基于市場潛力的商業(yè)判斷之間。當(dāng)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者最初證明一個(gè)特定的科學(xué)突破或技術(shù)突破可能成為商業(yè)產(chǎn)品基礎(chǔ)時(shí)，他僅僅停留在自己滿意的論證程度上。然而，這種程度的論證后來不可行了，在將預(yù)想的產(chǎn)品真正轉(zhuǎn)化為商業(yè)化產(chǎn)品(大量生產(chǎn)的產(chǎn)品)的過程中，即具備有效的性能、低廉的成本和高質(zhì)量的產(chǎn)品，在能從市場競爭中生存下來的過程中，需要大量復(fù)雜而且可能耗資巨大的研究工作(有時(shí)需要幾年時(shí)間)，從而形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
3.信息和信任缺口。信息和信任缺口存在于技術(shù)專家和管理者(投資者)之間。也就是說，在創(chuàng)業(yè)中，存在兩種不同類型的人：一是技術(shù)專家;二是管理者(投資者)。這兩種人接受不同的教育，對創(chuàng)業(yè)有不同的預(yù)期、信息來源和表達(dá)方式。技術(shù)專家知道哪些內(nèi)容在科學(xué)上是有趣的，哪些內(nèi)容在技術(shù)層上是可行的，哪些內(nèi)容根本就是無法實(shí)現(xiàn)的。在失敗類案例中，技術(shù)專家要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)一般表現(xiàn)在學(xué)術(shù)上、聲譽(yù)上受到影響，以及沒有金錢上的回報(bào)。管理者(投資者)通常比較了解將新產(chǎn)品引進(jìn)市場的程序，但當(dāng)涉及到具體項(xiàng)目的技術(shù)部分時(shí)，他們不得不相信技術(shù)專家，可以說管理者(投資者)是在拿別人的錢冒險(xiǎn)。如果技術(shù)專家和管理者(投資者)不能充分信任對方，或者不能夠進(jìn)行有效的交流，那么這一缺口將會變得更深，帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)。
4.資源缺口。資源與創(chuàng)業(yè)者之間的關(guān)系就如顏料和畫筆與藝術(shù)家之間的關(guān)系。沒有了顏料和畫筆，藝術(shù)家即使有了構(gòu)思也無從實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)也是如此。沒有所需的資源，創(chuàng)業(yè)者將一籌莫展，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。在大多數(shù)情況下，創(chuàng)業(yè)者不一定也不可能擁有所需的全部資源，這就形成了資源缺口。如果創(chuàng)業(yè)者沒有能力彌補(bǔ)相應(yīng)的資源缺口，要么創(chuàng)業(yè)無法起步，要么在創(chuàng)業(yè)中受制于人。
5.管理缺口。管理缺口是指創(chuàng)業(yè)者并不一定是出色的企業(yè)家，不一定具備出色的管理才能。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動主要有兩種：一是創(chuàng)業(yè)者利用某一新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，他可能是技術(shù)方面的專業(yè)人才，但卻不一定具備專業(yè)的管理才能，從而形成管理缺口;二是創(chuàng)業(yè)者往往有某種“奇思妙想”，可能是新的商業(yè)點(diǎn)子，但在戰(zhàn)略規(guī)劃上不具備出色的才能，或不擅長管理具體的事務(wù)，從而形成管理缺口。
相關(guān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面。
風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn)
資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
風(fēng)險(xiǎn)四：社會資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，大學(xué)生在這方面會感到非常吃力。平時(shí)應(yīng)多參加各種社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時(shí)間，通過這個(gè)平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn)
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足，更會增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。
風(fēng)險(xiǎn)六：競爭風(fēng)險(xiǎn)
尋找藍(lán)海是創(chuàng)業(yè)的良好開端，但并非所有的新創(chuàng)企業(yè)都能找到藍(lán)海。更何況，藍(lán)海也只是暫時(shí)的，所以，競爭是必然的。如何面對競爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此。如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競爭非常激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮，常會采用低價(jià)銷售的手段。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益或?qū)嵙π酆?，短時(shí)間的降價(jià)并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此，考慮好如何應(yīng)對來自同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。
風(fēng)險(xiǎn)七：團(tuán)隊(duì)分歧的風(fēng)險(xiǎn)
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團(tuán)隊(duì)的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也就蘊(yùn)含在其中，團(tuán)隊(duì)的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí)，極有可能會對企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。
事實(shí)上，做好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作并非易事。特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時(shí)，很多初創(chuàng)時(shí)很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
風(fēng)險(xiǎn)八：核心競爭力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)
對于具有長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標(biāo)是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠(yuǎn)不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展，就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
風(fēng)險(xiǎn)九：人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向市場，大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊(duì)伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)。防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)骨干流失應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻注意的問題，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險(xiǎn)源。
風(fēng)險(xiǎn)十：意識上的風(fēng)險(xiǎn)
意識上的風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)來自于無形，卻有強(qiáng)大的毀滅力。風(fēng)險(xiǎn)性較大的意識有：投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范
摘 要 我國確立了提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家和促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。本文從分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)入手，分析了法律風(fēng)險(xiǎn)存在的原因，進(jìn)而對如何防范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行探討，最后提出可行性的對策，以幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)，降低法律風(fēng)險(xiǎn)成本，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 法律風(fēng)險(xiǎn)
作者簡介：呂歡、姚亦亞、韓娟，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院教師。
中圖分類號：D920.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-0592(2015)05-197-02
今年兩會上，在政府工作報(bào)告中指出，要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。近幾年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬人，比2014年增加了22萬人，大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)，廣大畢業(yè)生應(yīng)選擇多條出路，為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的一個(gè)有效途徑，能在一定程度上緩解其就業(yè)壓力。大學(xué)生受過高等教育，是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，自主創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中越來越受到關(guān)注，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)有一定的難度，當(dāng)然也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生是否具備規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，對創(chuàng)業(yè)的成功與失敗有著直接的影響。深入了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些特點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中法律風(fēng)險(xiǎn)防范的研究，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)際意義。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的主要法律風(fēng)險(xiǎn)分析
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在較多的風(fēng)險(xiǎn)，如盲目選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;盲目樂觀;經(jīng)驗(yàn)不足，紙上談兵;缺乏合作;創(chuàng)業(yè)投機(jī)性;創(chuàng)業(yè)者決策的獨(dú)斷和無制約;企業(yè)盲目的擴(kuò)張和多元化;公司財(cái)務(wù)上未遵循審慎原則等?，F(xiàn)在很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇上傾向于高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域，或者根據(jù)自己的喜好決定投資方向，缺乏創(chuàng)業(yè)技能、實(shí)際動手的能力。大學(xué)生由于長期身處校園環(huán)境，掌握的社會資源有限，缺乏公司營銷和管理經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對相關(guān)政策不了解、他們很少關(guān)注創(chuàng)業(yè)過程中的法律問題，比如公司注冊、合同簽訂、勞動關(guān)系、知識產(chǎn)權(quán)、稅收等。他們?nèi)狈Ψ梢庾R，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的眾多環(huán)節(jié)上容易忽視法律。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司項(xiàng)目一般規(guī)模較小，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，一旦企業(yè)涉訴，企業(yè)或者投資人很容易背上債務(wù)，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。隨著國家一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的出臺，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體逐漸增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。主要包括以下幾個(gè)方面。
(一)經(jīng)營活動中創(chuàng)業(yè)組織設(shè)立形式選擇的法律風(fēng)險(xiǎn)
一般而言，創(chuàng)業(yè)組織包括有限責(zé)任公司、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和個(gè)體工商戶等形式。組織設(shè)立形式不同，投資者需要承擔(dān)的法律責(zé)任也是不一樣的。大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)組織形式時(shí)，首先要了解不同組織形式存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，然后根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，選擇合適的組織形式。
(二)創(chuàng)業(yè)組織運(yùn)行過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)
大學(xué)生因社會經(jīng)驗(yàn)欠缺和法律素養(yǎng)薄弱面臨著越來越大的法律風(fēng)險(xiǎn)，容易卷入各種侵權(quán)或者合同等法律糾紛。
1.合同風(fēng)險(xiǎn)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要簽訂各種合同，如買賣合同、借款合同，租賃合同等，由于對合同的相關(guān)法律知識的缺乏了解，存在利益損失。在訂立合同前，先做調(diào)查，學(xué)習(xí)《合同法》、《勞動合同法》等相關(guān)規(guī)定。確保訂立的合同內(nèi)容是否合法、有效的。在訂立合同的形式上，應(yīng)該選擇書面形式訂立合同，同時(shí)盡可能地把合同條款做明確約定，避免今后公司運(yùn)行過程中產(chǎn)生歧義，口頭合同在舉證方面，難度較大，很容易使自己處于被動狀態(tài)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要注意合同的內(nèi)容、形式與證據(jù)是否具體明確，要根據(jù)公司具體情況了解相關(guān)法律知識，及時(shí)采取法律措施進(jìn)行維護(hù)自身利益，確保公司經(jīng)營過程能夠合法運(yùn)行。
2.勞動關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)。在復(fù)雜的市場環(huán)境中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程勞動糾紛增多。在簽訂勞動合同;購置社會保險(xiǎn);發(fā)放勞動者薪資、社保、公積金;勞動法在公司中落實(shí)情況;解除勞動合同通知書是否及時(shí)送達(dá)本人等事宜上存在較多的法律風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前對公司法、勞動法等有關(guān)法律法規(guī)的了解有所欠缺，公司容易出現(xiàn)勞動關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有效處理勞動糾紛，可以降低公司風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)公司的合法權(quán)益。
3.知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，意味著知識產(chǎn)權(quán)時(shí)代的到來。大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新，研發(fā)了新科技產(chǎn)品，知識產(chǎn)權(quán)是企業(yè)非常重要的無形資產(chǎn)。當(dāng)前，我國知識產(chǎn)權(quán)制度不完善，在創(chuàng)業(yè)過程中常常出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)方面的問題。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，也會出現(xiàn)不可避免的麻煩，使自身的知識產(chǎn)權(quán)得不到維護(hù)，或出現(xiàn)侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為。
4.稅收風(fēng)險(xiǎn)。依法納稅是每個(gè)企業(yè)和公民應(yīng)盡的義務(wù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)習(xí)和了解稅收方面的內(nèi)容。在公司開業(yè)初期，要主動依法向國家稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)辦理登記，履行依法納稅的義務(wù)。國家出臺了一些扶持政策來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期享受稅收優(yōu)惠政策，對大學(xué)生的稅收進(jìn)行減免。在期限之后，按照規(guī)定依法納稅。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要嚴(yán)格按照國家稅收法律制度，防止過失性的構(gòu)成偷稅漏稅。
(三)創(chuàng)業(yè)組織終止后債務(wù)清償?shù)姆娠L(fēng)險(xiǎn)
創(chuàng)業(yè)組織終止后，要按照法定程序辦理注銷登記手續(xù)。創(chuàng)業(yè)組織終止后的債務(wù)清償要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不同的組織形式，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)不同。按照創(chuàng)業(yè)組織形式不同，以有限責(zé)任公司終止的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)以出資為限承擔(dān)有限責(zé)任。組織形式是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和個(gè)體工商戶等的形式，那么就按照創(chuàng)業(yè)組織存在期間的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中法律風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏政府政策的引導(dǎo)和扶持
當(dāng)前，我國社會處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項(xiàng)服務(wù)還不完善。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)還不健全，各類法律法規(guī)制度在進(jìn)一步完善之中。政府部門在管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中，責(zé)任主體不夠明確，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、共青團(tuán)、人力資源與社會保障部門、人才指導(dǎo)中心等都有承擔(dān)部分管理職能，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的有效實(shí)施有一定的影響。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，政府重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，出臺了相關(guān)政策和措施。在執(zhí)行過程上，由于不能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)質(zhì)性的支持和幫助，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展必然受到制約。
(二)高校缺乏對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育
許多高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，把創(chuàng)業(yè)教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，但對創(chuàng)業(yè)教育的管理上還缺乏教育內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定等。在整體的教學(xué)體系中，還未完全融入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育理論體系還處于初級階段，高校師資建設(shè)還不完善，缺乏具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)教育老師。一些高校因教育資金有限，在推動創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育上也受到一定的制約，使得高校在大學(xué)業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育方面不能充分發(fā)揮作用。高校法律基礎(chǔ)課程少，高校對大學(xué)生的法律教育，僅僅通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程獲得的法律知識是有限的。思修課程中有關(guān)法律的課時(shí)較少，基礎(chǔ)性法律知識教育以民法、刑法為主，其他合同法、訴訟法等法律鮮有教授，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識的提高不利。
(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身的法律觀念淡薄
1.欠缺法律知識。在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生缺少經(jīng)營管理企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，工作能力相對較弱，內(nèi)部管理不善，對經(jīng)營管理方面的相關(guān)法律知識有所欠缺，對于一些潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)沒能及時(shí)準(zhǔn)確的做出判斷。在碰到困難時(shí)，處理上相對滯后，無法保護(hù)自身的合法權(quán)益，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。
2.忽視法律。職業(yè)精神和道德秩序的缺失是形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的原因之一。在追求企業(yè)利益過程中，要考慮法律、法規(guī)與道德、社會行為規(guī)范的整體協(xié)調(diào)。在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中，在風(fēng)險(xiǎn)和利益同時(shí)存在的情況下，往往容易忽視法律。以投機(jī)心理，做一些不合法律規(guī)定的事。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中法律風(fēng)險(xiǎn)防范的對策
(一)政府層面：建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律保障體系
政府應(yīng)該發(fā)揮其宏觀調(diào)控作用，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)通過立法的方式給予相應(yīng)的合理保護(hù)和支持，努力構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一整套大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律保障體系，積極制定出臺一系列對促進(jìn)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的政策措施，完善我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等相關(guān)法律制度，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障。
各地政府部門應(yīng)該貼近實(shí)際，更加細(xì)化地出臺相應(yīng)的政策法規(guī)扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、開業(yè)、稅收、融資等方面提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
(二)學(xué)校層面：加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是高校提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范最為直接而有效的對策。為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律意識，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)法律知識納入到創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，豐富與創(chuàng)業(yè)法律知識有關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，培育創(chuàng)業(yè)法律知識相關(guān)的教育方法和手段。
高校應(yīng)積極廣泛開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校的教育中，僅靠《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課獲取法律知識，是明顯不足。高?？梢越M織有法學(xué)專業(yè)老師編寫創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識讀本，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行集中教育;組織聘請法學(xué)專業(yè)老師和通過司法考試的學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的法律顧問;邀請知名企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展以防范創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)為主題的相關(guān)講座。
在高校開展知識產(chǎn)權(quán)教育，指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的知識產(chǎn)權(quán)管理，提高維權(quán)意識和大學(xué)生自主知識產(chǎn)權(quán)合法權(quán)益。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須要學(xué)習(xí)相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律方面的內(nèi)容，學(xué)會依法保護(hù)自身的知識產(chǎn)權(quán)，同時(shí)又不去侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)。
(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者層面：培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生自身的法律意識
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏經(jīng)營管理相關(guān)法律知識，未能及時(shí)考慮到創(chuàng)業(yè)中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，可能會導(dǎo)致無意間觸犯法律的規(guī)定。在利益面前，也可能使其低估法律風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而違反法律規(guī)定。
在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)前，大學(xué)生應(yīng)利用寒暑假期間兼職或?qū)嵙?xí)，通過這些實(shí)踐活動，先了解和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。當(dāng)然也可以通過畢業(yè)先就業(yè)的方式，去學(xué)習(xí)公司的管理經(jīng)驗(yàn)，了解創(chuàng)業(yè)中可能會出現(xiàn)的法律問題，為法律風(fēng)險(xiǎn)打好“預(yù)防針”，為創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備工作。通過查閱資料以及咨詢工作人員，了解國家、各地政府以及高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。同時(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的法律知識，努力做好法律風(fēng)險(xiǎn)的事前防范，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該掌握一些必要的法律知識：創(chuàng)立公司時(shí)，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照，了解《公司登記管理?xiàng)l例》等相關(guān)工商管理法規(guī);公司創(chuàng)立后，應(yīng)該了解稅法和財(cái)務(wù)制度，進(jìn)行稅務(wù)登記;在管理員工過程中，了解《合同法》、《勞動法》等相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)工作要聘請有從業(yè)資格人員。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)營中，要懂得基本的民商事法律、知識產(chǎn)權(quán)以及行業(yè)管理的相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)向法律顧問或律師尋求幫助，規(guī)范操作以降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著來自各方面的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生由于社會經(jīng)驗(yàn)和管理能力的局限，在創(chuàng)業(yè)過程中容易受到法律風(fēng)險(xiǎn)的沖擊。法治社會里，法律風(fēng)險(xiǎn)貫穿于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的始終，法律風(fēng)險(xiǎn)是其面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)之一。本文對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析，對防范創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)，有針對性地給出了意見和建議，有效防范和控制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中法律風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]王賽芝.芻議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)及防范.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2011(3).
[2]孟國碧，王德斌.論高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)及對策.理論視野.2012(10).
[3]吳曉紅.略論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范.法治視點(diǎn).2013(7).
[4]李中良，陳亮.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)與控制.中小企業(yè)管理與科技.2013(12).
[5]劉志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的結(jié)構(gòu)、影響因素及提升對策研究.東北師范大學(xué).2013.
[6]朱文勝，呂中國.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防控體系研究――以高校創(chuàng)業(yè)法律教育的完善為視角.思想理論教育.2013(3).
[7]陳卓.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究.西北民族大學(xué).2013.
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)與防范，希望大家能夠喜歡!
看了“創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)與防范”的人還看了：
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)
5.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該了解的法律基礎(chǔ)
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律知識教育不可缺