大學生創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境
創(chuàng)業(yè)總是會有風險的，但大學生正處在最好的年齡階段。即使創(chuàng)業(yè)不成，也不會失去什么，相反你所能學到的東西將是你以后一筆不小的財富。學習啦小編把整理好的大學生創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)政策
對于即將和走上自主創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)的道路上必然會碰到各種法律問題，因為，市場經(jīng)濟從某種意義上講就是法制經(jīng)濟，創(chuàng)業(yè)、投資離不開法律的引導、保障和規(guī)范。創(chuàng)業(yè)者如能了解一些常用法律法規(guī)和政策，以法律規(guī)范其投資、經(jīng)營和管理行為，將會大有裨益;反之，則可能會走很多彎路：或者權益得不到保障，或者糾紛不斷，或者受到行政處罰甚至被追究刑事責任。
那么，準備創(chuàng)業(yè)尤其是自主網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，應該了解哪些法律法規(guī)和政策呢?
首先，要了解我國的基本法律環(huán)境。我國尚處于社會主義市場經(jīng)濟的初級階段，在許多領域仍有很多計劃經(jīng)濟的痕跡，政府對經(jīng)濟的管制還比較多，許多經(jīng)營項目需經(jīng)審批，行政檢查比較多，稅外費用也時有發(fā)生。隨著市場化程度、政府經(jīng)濟管理水平和企業(yè)自律能力的提高，上述問題將會逐步得到解決，創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境將會越來越好。
其次，我國是成文法國家，執(zhí)法和司法均以法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范性文件為依據(jù)，判例不是法律，沒有普遍約束力，但具有越來越大的參考意義，特別是最高人民法院公布的案例。但是，勿庸置言，案例對創(chuàng)業(yè)者有很多借鑒意義，值得研究學習。
在我國，設立企業(yè)從事經(jīng)營活動，必須到工商行政管理部門辦理登記手續(xù)，領取營業(yè)執(zhí)照，如果從事特定行業(yè)的經(jīng)營活動，還須事先取得相關主管部門的批準文件。根據(jù)《民法通則》、《公司法》、《合伙企業(yè)法》、《個人獨資企業(yè)法》等法律的規(guī)定，企業(yè)的組織形式可以是股份有限公司、有限責任公司、合伙企業(yè)、個人獨資企業(yè)，其中以有限責任公司最為常見。設立企業(yè)還需要了解《企業(yè)登記管理條例》、《公司登記管理條例》等工商管理法規(guī)、規(guī)章，企業(yè)發(fā)生涉及企業(yè)登記事項的變更，須及時辦理變更登記，以保護相關當事人的權益。設立特定行業(yè)的企業(yè)，還有必要了解相關產(chǎn)業(yè)政策，了解有關開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)、軟件園區(qū)(基地)等方面的法規(guī)、規(guī)章及有關地方規(guī)定，這樣有助于創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)地點，以享受稅收等優(yōu)惠政策。
我國實行法定注冊資本制，如果創(chuàng)業(yè)者不是以貨幣資金出資，而是以實物、工業(yè)產(chǎn)權、非專利技術、土地使用權作價出資或以股權、債權等出資，還需要了解有關出資、資產(chǎn)評估等法規(guī)規(guī)定。
企業(yè)設立后，創(chuàng)業(yè)者需要了解企業(yè)需要繳納哪些稅，還需要了解企業(yè)基本財務制度，了解哪些支出可以列入成本，開辦費、固定資產(chǎn)怎么攤銷等等，以合理計劃，減輕稅負。需要聘用員工的，涉及勞動法和社會保險問題，需要了解勞動合同、試用期、服務期、商業(yè)秘密、競業(yè)禁止、工傷、養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等諸多規(guī)定。
企業(yè)發(fā)展到一定的程度，創(chuàng)業(yè)者通常會考慮擴大經(jīng)營規(guī)模，這將涉及到風險投資、外商投資、資產(chǎn)重組、股票發(fā)行和上市等方面的法律問題，需要了解我國的相關產(chǎn)業(yè)政策，關注我國外商投資、股票發(fā)行和上市方面的法律要求，研究海外上市的可能性。
企業(yè)發(fā)展了，企業(yè)的關鍵管理人員、技術人員的穩(wěn)定性以及其創(chuàng)造性就顯得尤其重要，企業(yè)就有必要考慮建立適當?shù)募顧C制以增強凝聚力。
大學生創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境分析
一、大學生創(chuàng)業(yè)背景介紹
大學生創(chuàng)業(yè)應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，這對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國學生不僅承擔風險的經(jīng)濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險的就業(yè)之路，少有人問津。 所以現(xiàn)在政府應該怎樣才能幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，自己又應該怎樣去發(fā)現(xiàn)機會點?
為了更深入了解大學生創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)有的是在校大學生進行創(chuàng)業(yè)，也有很多是在畢業(yè)后不找工作直接進行創(chuàng)業(yè)。我在我們學校做了一些關于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：
(一)創(chuàng)業(yè)方向
現(xiàn)如今因為各種環(huán)境因素，大學生創(chuàng)業(yè)項目中大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者會選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)，其次是餐飲、書報等生活類行業(yè)，而軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)選擇率是最低的。在創(chuàng)業(yè)的形式的選擇中絕大多數(shù)是選擇合伙創(chuàng)業(yè)，其次是自主創(chuàng)業(yè)，只有少數(shù)學生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)形式。因為大學生的資金有限、都是從家里獲得父母的支持去創(chuàng)業(yè)的比較多。
(二)創(chuàng)業(yè)心理
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一部分大學生認為學校應該鼓勵學生在校時就能自主創(chuàng)業(yè)，因為自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠體驗社會，鍛煉和積累在校大學生的社會實踐經(jīng)驗，充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，還能體現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)，自我的肯定，更是解決就業(yè)困難的一個途徑。但也有大學生認為學校不應該鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，他們認為，大學生創(chuàng)業(yè)不能很好的解決創(chuàng)業(yè)和學業(yè)的沖突，在校生進行創(chuàng)業(yè)成功的幾率微乎其微，作為學生學業(yè)還是最重要的，應該在學校的時候提升自己，而且并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)的。
二、大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實際上就是創(chuàng)業(yè)活動的舞臺。任何創(chuàng)業(yè)活動都是在一定的社會環(huán)境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創(chuàng)業(yè)階段的時候，呈現(xiàn)在面前的就是一個巨大的時空舞臺。在這個舞臺上，諸多事物和要素互動聯(lián)系、碰撞，形成了一個面面俱到的現(xiàn)實環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下，采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。
(一)宏觀環(huán)境分析
1.政府金融政策支持?，F(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內(nèi)扶持多數(shù)創(chuàng)業(yè)人。政府為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序;建立創(chuàng)業(yè)教育培訓中心免費為大學生提供項目風險評估和指導;盡快落實國家相關針對大學生創(chuàng)業(yè)的稅收減免的優(yōu)惠政策;大學生創(chuàng)辦的企業(yè)被認定為青年就業(yè)見習基地的，就可享受市有關補貼等。
2.創(chuàng)業(yè)培訓。政府部門除在資金上支持大學生創(chuàng)業(yè)外，還通過學校等教育機構對大學生進行創(chuàng)業(yè)培訓。培訓內(nèi)容包括申請貸款程序，創(chuàng)業(yè)者應具備的心理素質(zhì)，基本的金融知識等。通過系列培訓，使創(chuàng)業(yè)大學生能堅持理想，貫徹計劃，取得最終的成功。學校環(huán)境方面，如，學校政策鼓勵支持，形成創(chuàng)業(yè)的文化;在學校建立配套科技園，加強創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)實踐或比賽等多種形式，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力。同時向大學生適度開放校內(nèi)市場，以利于大學生創(chuàng)業(yè)實踐，搭建創(chuàng)業(yè)服務平臺。我們學校的市場營銷專業(yè)的實訓基地就給學生提供了一個自主創(chuàng)業(yè)的平臺，給學生一個門面，讓學生自己去經(jīng)營去管理。
3.寬容失敗。對于大學生創(chuàng)業(yè)失敗的，審查機構審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，并可相應放長其還貸期限。對于希望重新創(chuàng)業(yè)并提交可行計劃的，仍可在其未還清所欠貸款的情況下，再次提供其無擔保貸款。以此營造寬容失敗、鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。大學生畢竟很年輕即使失敗了，在心理上他們也能有一定的心理承受能力，家人也會理解和包容他們。
(二)微觀環(huán)境分析
在大學生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個詳細的分析，具體如下：
1.制定計劃書。比如，要在市區(qū)開一個賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計劃書。制定營銷計劃時要將各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系構成一個完整的內(nèi)部環(huán)境，各個環(huán)節(jié)的分工是否科學，協(xié)作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。
2.顧客。顧客群的不同直接影響價格的定位，所以人流量是在創(chuàng)業(yè)前最看重的一點。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標是讓每一個進來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。
3.店址。大多數(shù)學生選店址會選一些比較熟悉的環(huán)境。如將店址選在大學附近，或者是交通比較便利的地區(qū)。
4.選貨以及進貨。選貨要掌握當?shù)厥袌鲂星椋撼霈F(xiàn)哪些新品種，銷售趨勢如何，存量多少，價格漲勢如何，購買力狀況如何?進貨時，首先到市場上轉一轉、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以后再著手落實進貨。少進試銷，然后再適量進貨。因為是新店開張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。
5.供應商。供應商是指為企業(yè)及其競爭者提供生產(chǎn)經(jīng)營所需資源的企業(yè)或個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和其他用品等。因為大學生的資金比較匱乏，沒有很大的進貨量所以供應商的選擇應當適合自己的店面大小。
6.產(chǎn)品價格定位。大學生的產(chǎn)品一開始沒有經(jīng)驗也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產(chǎn)品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。
另外，大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境還應具備一些條件：
(三)創(chuàng)業(yè)條件
1.家庭條件。家庭是創(chuàng)業(yè)者早期接受啟蒙教育和健康成長的搖籃。每個創(chuàng)業(yè)者的家庭條件都因人而異，無論家庭條件好還是家庭條件差一些，對創(chuàng)業(yè)者來說都是可以利用的有利因素。有的家庭條件相對好一些，如家庭主要成員在社會上具有一定的地位或影響，使創(chuàng)業(yè)者早期便能結識一些有利于創(chuàng)業(yè)者將來從事創(chuàng)業(yè)活動的關鍵人物。也有的家庭是繼承并在不斷從事或擴大家庭傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項目，多年的經(jīng)營，為創(chuàng)業(yè)者提供了大量的經(jīng)營項目和經(jīng)營經(jīng)驗，加之生產(chǎn)或經(jīng)營技術的傳統(tǒng)壟斷性，使創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動中往往容易成功。也有一些創(chuàng)業(yè)者家庭條件很一般，有的甚至較差，但這并沒有影響創(chuàng)業(yè)者的自信心和其創(chuàng)業(yè)活動。自古至今仍有許多創(chuàng)業(yè)者，他們克服了重重困難，通過自身的艱苦努力而逐步實現(xiàn)了自己的理想和抱負。
2.人際條件。人際關系條件對創(chuàng)業(yè)者來說也十分重要。尤其是在當前市場經(jīng)濟條件下，搞好人際關系，對創(chuàng)業(yè)者順利完成創(chuàng)業(yè)活動將起到積極的促進作用。所謂的人際關系條件主要是指創(chuàng)業(yè)者在自己工作、學習以及生活的空間內(nèi)，通過交往而逐步形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系，對創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動有促進和影響的各種有利條件。人具有社會屬性和自然屬性，其社會屬性主要通過人的社會行為體現(xiàn)出來，具體表現(xiàn)在個體的人在衣食住行等方面都不可能脫離這個社會群體，總要直接或間接地與他人發(fā)生聯(lián)系。這樣，創(chuàng)業(yè)者總在自己的生活范圍內(nèi)逐步形成一個相對穩(wěn)定的關系網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡對于創(chuàng)業(yè)者來說，是一筆不可多得的財富。同時，作為創(chuàng)業(yè)者還要學會充分利用和調(diào)動這些有利因素，使其能最大限度地為創(chuàng)業(yè)活動提供援助?？梢姡穗H關系條件對創(chuàng)業(yè)者來說是十分重要的。
3.自身素質(zhì)條件。創(chuàng)業(yè)者的自身素質(zhì)條件決定了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動性質(zhì)和經(jīng)營范圍，也決定了創(chuàng)業(yè)者最終能否獲得成功。創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)應包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。在當今社會，一個成功的創(chuàng)業(yè)者首先要有較高的文化素質(zhì)。
三、大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境趨勢分析
大學生創(chuàng)業(yè)有機遇但也有威脅，大學生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析： 1.優(yōu)勢：(1)接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者。(2)思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想。(3)自信心較足，對認準的事情有激情去做。(4)年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說。
2.劣勢：(1)缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡。(2)缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。(3)缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重。(4)心理承受能力差，遇到挫折輕易放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了。(5)整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。
3.機遇?，F(xiàn)在國家政策都鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，學校也注重培養(yǎng)大學的創(chuàng)業(yè)技能，社會也開始逐步承認大學生創(chuàng)業(yè)，家庭也開始給予大學生一些創(chuàng)業(yè)的資金。大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境在逐漸改善。
4.威脅。人才競爭越來越激烈，大學生畢業(yè)走向社會的社會壓力越來越大。雖然自己創(chuàng)業(yè)，但是市場競爭也很激烈，資金壓力也很大。想得到家長和社會的認可，更不容易。一開始的創(chuàng)業(yè)雖然解決了就業(yè)，但是自己還年輕還想讓生活更加充實，想生存得更有尊嚴。
現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)是一種趨勢，雖然有優(yōu)勢和機遇但同時也存在劣勢和威脅。大學生在創(chuàng)業(yè)的同時要根據(jù)自己的特點，抓住機遇發(fā)揮優(yōu)勢，要找出具體的不足，制定方案解決威脅與困難，從而實現(xiàn)自己的人生目標。
以上就是學習啦小編為大家提供的大學生創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境，希望大家能夠喜歡!
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