工商管理出來的學生可不可以自由創(chuàng)業(yè)
工商管理出來的學生可不可以自由創(chuàng)業(yè)
一個即將踏入社會的工商管理專業(yè)大學生，很想創(chuàng)業(yè)，但是不知道讀工商管理專業(yè)的適不適合自己創(chuàng)業(yè)？下面讓學習啦小編就來告訴大家工商企業(yè)管理讀出來是可以創(chuàng)業(yè)嗎這個問題的答案，希望可以幫到你。
工商管理出來的學生可以自由創(chuàng)業(yè)嗎
首先要知道，工商管理、企業(yè)管理或者工商企業(yè)管理這些專業(yè)都是培養(yǎng)商科管理人才。企業(yè)里高級管理人才他們對商業(yè)、企業(yè)的許多方面都要有了解。因為他們必須知道整個公司在干嘛，才能做好自己職責內(nèi)的決策。所以工商、企業(yè)管理專業(yè)是為了讓學生懂得更多的商業(yè)知識、企業(yè)管理知識而培養(yǎng)企業(yè)高級管理人才所設的專業(yè)。從而，它的特點就是什么都學，常見的有市場營銷、商法、人力資源、財務、經(jīng)濟等等，根據(jù)不同學校不同定位，所設的專業(yè)也會有所不一樣。而學生的時間、精力有限，所以每個專業(yè)都學得不精，頂多就是講個大概或者一些最基本的概念。更重要的一點是學生的經(jīng)驗也有限，要是之前沒有接觸過企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，可能對學到的東西沒有很深的概念，或者看似懂了但不知道怎么去運用。
在這里就不分析畢業(yè)后專業(yè)不對口的情況。讀這個專業(yè)如果說是找對口工作的話，就是從事商業(yè)有關的工作。要么去企業(yè)工作，要么自己創(chuàng)業(yè)。而如果剛畢業(yè)僅僅憑著在課堂上所學到的工商、企業(yè)管理知識是不足以創(chuàng)業(yè)，除非自己懂得一門技術。成功的創(chuàng)業(yè)是要有一定的技術、資源和人脈才能開始的。很多成功人士都不鼓勵剛畢業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)，也許有些學生甚至還覺得靠著自己是學生，有著非常創(chuàng)新的頭腦以及對創(chuàng)業(yè)的激情，覺得可以靠此創(chuàng)業(yè)。一個能夠說明這個的普遍現(xiàn)象就是許多剛畢業(yè)的學生直接投入互聯(lián)網(wǎng)浪潮里創(chuàng)業(yè)，然而這個浪潮里卻有許多人失敗。記得看過一篇公眾號的文章，貌似是一位天使融資人寫的。他說有五個自稱產(chǎn)品經(jīng)理的人，想出了一套方案想找他做融資，結(jié)果呢，沒找到人來為這個項目做技術。而沒有技術支持的這個方案最終是不是真的能夠做出并且適應市場也無從得知。所以這個創(chuàng)業(yè)想法是天真的。如果沒有業(yè)余外的技能，就看資源和人脈，資源和人脈的話需要在大學時期累積或者家庭現(xiàn)有的，尤其是從商的家庭，他們從小耳濡目染，在這方面可能可以顯示出超越別人的天賦。否則的話，創(chuàng)業(yè)會是一條不歸路。
如果我們用組織生命周期(Organization Life Cycles)的理論來解釋就可以知道，組織在建立初期處于所謂的創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段，產(chǎn)品的生產(chǎn)和市場上的銷售是重點。產(chǎn)品的生產(chǎn)靠的是技術，市場上的銷售需要的是人脈和資源。很多例子可以說明這個，Steves Jobs創(chuàng)造蘋果電腦，F(xiàn)acebook的馬克·扎克伯格從中學時代就開始寫編程，還有許多國際奢侈品品牌更是如此，Chanel，Louis Vuitton，Burberry等這些品牌一開始都是靠著品牌同名的人做裁縫，慢慢地做大直至世界品牌。這些技術要么做到了創(chuàng)新、要么做到極致，所以才會打敗對手，讓客戶去買他們的產(chǎn)品。學校所教的工商、企業(yè)管理的知識會教你怎么去管理企業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)初期的組織僅僅只有幾個人是不需要管的。或者會教你怎么去分析市場，定位產(chǎn)品，但是沒有產(chǎn)品技術連產(chǎn)品都沒有辦法做。所以說，僅靠著工商、企業(yè)管理的知識在創(chuàng)業(yè)的初期是起不到比較大的作用的。
而隨著公司的發(fā)展，組織會經(jīng)歷集體化階段，規(guī)范化階段和精細階段。在每個階段，組織會慢慢出現(xiàn)一些管理上矛盾，比如雇員和管理層的矛盾，技術人員不懂市場營銷的矛盾、組織流程不規(guī)范的矛盾等等?；蛘咭延械娜藛T工作量達到無法承擔的時候就需要引入一些專業(yè)的人才來管理公司。例如需要有市場部門做大力度的市場推廣或者人力資源部門管理員工及組織行政工作等等。在這些階段，學工商、企業(yè)管理的人就適合到處于這些階段的企業(yè)工作。
但現(xiàn)實有個矛盾是，當這些組織進入更高級的階段，就意味著公司也越大。所以處于這些階段的公司更愿意請經(jīng)驗更豐富的人來做管理層。一般來說，工商、企業(yè)管理的學生即使去了企業(yè)也是得從基層做起。而從基層做起并不要求懂很多商科知識，只是學過也許能比沒學過更快理解罷了。同時在學校里做的case也是比較理想化的，在社會里也是得重新認識、了解背景情況，有了經(jīng)驗才能夠去做高度執(zhí)行。所以，僅僅靠著學校所教的工商、企業(yè)管理知識是很難創(chuàng)業(yè)成功的，同時在畢業(yè)階段去企業(yè)找工作，這個專業(yè)也沒有太大的優(yōu)勢。
那這個專業(yè)就是沒用的嗎?也不是。這個專業(yè)會鍛煉一個人的商業(yè)思維能力，提高商業(yè)思維的敏感度。當然也只有多閱讀、多理解才能懂。專業(yè)里面學到的很多概念，很多模型聽起來簡單易懂，但是真正運用到現(xiàn)實卻很少。這個就會成為你的一個優(yōu)勢?，F(xiàn)實中，許多小企業(yè)都是靠著經(jīng)驗去做事，但是在大企業(yè)里，他們用到了很多專業(yè)的商業(yè)模型。即使剛畢業(yè)得從底層做起，這也會是你一大技能，它會教你如何去思考問題。
至于朝什么方向前進要怎么努力就看個人規(guī)劃。首先，僅在學校的知識是不夠的，如果有機會的話多找實習機會，了解企業(yè)的組織架構(gòu)，從而決定自己以后要走什么路線，做什么具體職能。市場?產(chǎn)品?人力?銷售?等等。第二，有機會的話去參加學校組織的商業(yè)比賽，親自實踐，之前也提到過，商科的知識看似通俗易懂，但是只有運用在實踐上才能深刻地理解。親自實踐不僅可以加深對概念的理解，同時也會發(fā)現(xiàn)自己考慮問題缺了哪些維度，畢竟這是很靠實際經(jīng)驗的一個專業(yè)。第三，培養(yǎng)或確定自己的一項興趣。學商科雖然學得廣，但有一大好處就是它可以運用到很多方面?？梢詫⑺c自己的興趣點結(jié)合，你未來做的事情可以涉及你感興趣的領域。確定好自己的興趣，多去了解這個領域的產(chǎn)品、市場行情等等，做起來也是有趣的。這樣慢慢積累后，到了畢業(yè)，你確定了你要走的路線(職能)、感興趣的領域(行業(yè))，以及有了你的實習經(jīng)歷(經(jīng)驗)，在找工作的時候也是會顯示出優(yōu)勢的。而學科知識會在工作的過程中幫助你思考。到了有一定經(jīng)驗的時候，你就會發(fā)現(xiàn)問題，就會想返回課本上學到的知識，想將其用于實踐解決你發(fā)現(xiàn)的矛盾。這也就是為什么很多人工作之后想去讀MBA的原因，因為他們需要更多學術知識或者人脈資源來幫助他們解決工作上遇到的問題。至于什么時候能成為高管，看工作能力和公司規(guī)模，公司如果處于越高級階段，你發(fā)展的路線會更加的長，越初級階段，你越能在短時間做到高層，但不同階級的組織的高層薪資水平是沒有比較性的，所以也是得在初期做好個人規(guī)劃。
工商管理(創(chuàng)業(yè)管理方向)專業(yè)有何特色
培養(yǎng)目標特色：第一、培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與素養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人、企事業(yè)單位中高級管理人才，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與社會需求的無縫對接;第二、發(fā)掘并培育具有內(nèi)在創(chuàng)業(yè)動力的優(yōu)秀潛在創(chuàng)業(yè)者和合格的民營企業(yè)接班人，使其成為出色的創(chuàng)業(yè)型人才及未來杰出的企業(yè)家;第三、培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、理解并大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公共事務管理員，使其在未來的崗位上能夠更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展并有所建樹。
專業(yè)建設特色：依托中國天使投資聯(lián)盟，全方位打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實訓平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究平臺、創(chuàng)業(yè)孵化支持平臺，構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)教育與服務體系;由各領域資深專家、創(chuàng)業(yè)導師、實戰(zhàn)派兼職講師、學院派全職教師組建學院師資隊伍，將理論教學、實訓操作與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)完美融合;打破傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育只重視理論知識的束縛，構(gòu)建由實用型創(chuàng)業(yè)基礎通識課程、創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)實訓實踐與實戰(zhàn)演練課程組成的課程體系。
學生教育特色：高額獎學金：學院設有入學獎學金(一本線)：20000元，優(yōu)秀學業(yè)獎學金：5000-10000元，企業(yè)獎學金和創(chuàng)業(yè)獎學金;開展金種子計劃，一分鐘演講和金牌創(chuàng)業(yè)導師是該計劃的核心項目，保證每個學生都受到創(chuàng)業(yè)訓練;由人才獵頭公司代替?zhèn)鹘y(tǒng)的學生組織機構(gòu)，借鑒公司的模式運行。
工商管理專業(yè)大學生如何創(chuàng)業(yè)
1、網(wǎng)絡寫手
不要驚訝，如今的“碼字人”揚眉吐氣了，網(wǎng)絡寫手的收入就遠遠高過從前。雖然能賺錢的寫手有很大一部分是專職的，但兼職寫手也可以通過在業(yè)余時間的努力得到網(wǎng)絡人氣與高報酬。
目前已經(jīng)有不少網(wǎng)站開出明碼標價與一些寫手簽約，年薪就達百萬，而大部分兼職寫手，雖不能年收益達到百萬，但成為百萬富翁對他們來說也算輕而易舉了……
點評：如今的網(wǎng)絡寫手，門檻并不高，一些文學網(wǎng)站的著名寫手，往往是一些文科類學生、網(wǎng)站編輯、上班時間比較閑暇的最底層員工。上班族兼職項目。只要你能把你想到的用文字描述出來，只要你能迎合大眾的閱讀胃口，不管是胡謅亂侃還是極限意淫，你就能看到銀行賬戶里的數(shù)字，嗖嗖的往上漲……
2、懷舊消費
隨著懷舊風潮的興起，以銷售老物品、老品牌為主要特色的“懷舊生意”商機開始顯現(xiàn)。這些國產(chǎn)老牌產(chǎn)品，不僅承載了人們的懷舊情緒，更因價格的優(yōu)勢具有了獨特的市場競爭力。其熱門項目包括老牌日用品店、懷舊食品店、傳統(tǒng)服飾店、復古文化商品店等。
3、書刊店
大學旁的書刊店經(jīng)營范圍較為寬廣，一是小說、散文等人文書刊，二是《律師考試資料》、《考研輔導》等考試考證類用書，三是往屆生拋售的舊書等。
4、修補店——賺便利錢
修補店屬“拾遺補闕”一類，一般人是看不上眼的，實際上卻很有市場空間。修補店的門市可以不大，但經(jīng)營項目要全，如修筆修傘修拉鏈、補鞋補襪補衣服等。學生運動較多，動作幅度較大，難免損壞衣鞋。他們大多拙手拙腳，自然不會自己修補。這些物品儲量又有限，缺了哪件都不行，損壞后往往急著要修補。
修補店的最大特色是本小利大，因為不需頻繁進貨，所以最適合殘疾人或年老者經(jīng)營。
5、打印店——賺技能錢
打印店的投入相對較高，還要有一定的文化基礎和技能基矗中學旁的打印店目標消費群宜定位在教師這個群體上。許多中學，尤其是農(nóng)村中學并不具備打印條件，但試卷每年都有，甚至每月、每周都有，因而要想方設法把這個學校甚至全鄉(xiāng)學校的試卷業(yè)務吃進，其次才考慮學生的復印業(yè)務。
大學旁的打印店目標消費群毫無疑問應定在學生身上。現(xiàn)在大學生畢業(yè)前，都要精心準備自薦書，而且動輒幾十份、上百份，以便到人才市場上找“婆家”。自薦書某種程度上代表一個人的素質(zhì)，油印當然不行，而激光照排機、復印機價格較貴，一般人沒有必要配備，只得求助于打印社。即使是平時，大學里才子多的是，論文、散文、小說等等文章都要打印，生意也不會差。
6、最專業(yè)的兼職：依托專業(yè)
5月19日，山大威海分校團委書記楊玉又接到一份學生提交的項目“入園”申請，這是5月4日以來接到的第六個項目申請。分校西門不遠處一座四層樓就是“青春創(chuàng)業(yè)孵化園”，面積2000平方米，可容納數(shù)十個創(chuàng)業(yè)項目同時進行孵化，現(xiàn)在已有18個項目成功入駐，商學院大二學生谷靜的項目就是其中之一。
谷靜正在與幾個同學籌備成立“網(wǎng)絡服裝設計有限公司”。“產(chǎn)生這個創(chuàng)意，源于一堂叫做‘供應鏈物流管理’的專業(yè)課。”谷靜說，她想通過搭建一個個性服裝設計制作的網(wǎng)絡供需平臺，收取服務費。
07級法學院的王遠敏創(chuàng)辦的“威海市指南針傳媒有限公司”已經(jīng)開始盈利。校園投資。公司利用威?？拷n國的地緣優(yōu)勢，為國內(nèi)購物網(wǎng)站代購韓國服裝和化妝品。他們開辦的“全韓網(wǎng)”以韓版服裝、電子數(shù)碼為主要產(chǎn)品，于2010年10月份上線，現(xiàn)有注冊會員1000余人，月訂單數(shù)量500至700單，直接服務終端消費者13000人。半年多來，公司營業(yè)額達30多萬元，利潤在20%左右。為存放貨品，公司還租用了一處2000平方米的倉庫，為此每年需要支付租金5萬元。
由于創(chuàng)業(yè)項目與自己專業(yè)不符，王遠敏特意邀請了兩位商學院的同學加盟。“他們倆既是我的合作伙伴，又是公司的‘智庫’，遇到難題還可以向老師們請教。”而在代購韓國商品過程中，王遠敏又發(fā)現(xiàn)一些韓國客戶與中國代理商時常發(fā)生經(jīng)濟糾紛，但缺少解決渠道。王遠敏瞅準了這個空當，正打算成立維權(quán)代理機構(gòu)，為解決經(jīng)濟糾紛提供法律支持。“這可以發(fā)揮我的專業(yè)特長。”
猜你喜歡：
1.國家對在校大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策
4.工商管理創(chuàng)業(yè)管理方向?qū)I(yè)介紹
5.工商管理出來的學生可以自由創(chuàng)業(yè)嗎