學(xué)校人力資源規(guī)劃
學(xué)校利如何做好人力資源規(guī)劃呢?人力資源戰(zhàn)略是高校發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障，做好高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是高校人力資源戰(zhàn)略實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。一起來(lái)看看下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的“學(xué)校人力資源規(guī)劃”，這其中也許就有你需要的。
高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
摘要：人力資源戰(zhàn)略是高校發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障，做好高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是高校人力資源戰(zhàn)略實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。本文以華北某高校為例，詳細(xì)介紹了高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位、內(nèi)容、程序和具體實(shí)施方案及注意問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校;人力資源;戰(zhàn)略規(guī)劃
高校中最關(guān)鍵、最重要的組成部分是高校內(nèi)最能創(chuàng)造價(jià)值的人力資源，它對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量，提升科研水平，推動(dòng)高校的發(fā)展起著重要作用，對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性作用，做好高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
一、高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位
公司的戰(zhàn)略決策一般有三個(gè)層次：最高層是公司層戰(zhàn)略，其次是經(jīng)營(yíng)層戰(zhàn)略，第三層是職能層戰(zhàn)略。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃屬于職能層戰(zhàn)略。對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于其治理結(jié)構(gòu)的特殊性，公司層戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)層戰(zhàn)略合二為一，又由于高等學(xué)校的人力資源是高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高等學(xué)校的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃緊密相關(guān)，其決定于學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，又服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。具體關(guān)系如圖所示：
二、高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容
高等學(xué)校的人力資源包括教師、管理人員和工勤服務(wù)人員。其核心人力資源是教師資源。教師人力資源主要包括專業(yè)教師、專職科研人員、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))教師和教輔人員。其中專業(yè)教師又包括專業(yè)課教師、基礎(chǔ)課教師和公共課教師，管理人員包括行政管理人員和黨群學(xué)工干部，工勤服務(wù)人員包括后勤管理人員、技術(shù)工人和一般服務(wù)人員。專業(yè)教師是高校的核心人力資源，其與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略直接相關(guān)，是高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。教師人力資源規(guī)劃的內(nèi)容包括：各類教師的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專兼職教師等。
三、高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的制定程序
1、明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略
通過(guò)高校人力資源的戰(zhàn)略地位可看出，高校人力資源規(guī)劃的根本目的是支持學(xué)校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)學(xué)校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，在制定高校人力資源戰(zhàn)略之前，首先要明確學(xué)校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，要明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校的愿景和目標(biāo)，以便依此制定支持其實(shí)施的人力資源戰(zhàn)略。
2、對(duì)內(nèi)部現(xiàn)有人力資源盤點(diǎn)
內(nèi)部人力資源盤點(diǎn)是人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)工作。目的是清楚學(xué)?，F(xiàn)有的人力資源狀況，對(duì)照總的人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)尋找差距，以便制定相應(yīng)的目標(biāo)。人力資源內(nèi)部盤點(diǎn)的內(nèi)容除各類人員的現(xiàn)狀外，還包括學(xué)校的有形資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和組織能力等。進(jìn)行內(nèi)部環(huán)境分析時(shí)，常用的分析方法為SWOT分析法。
3、外部環(huán)境分析
無(wú)論多么好的規(guī)劃也只是規(guī)劃，要想達(dá)到目標(biāo)，規(guī)劃必須具有可行性。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃外部環(huán)境分析的目的就是要搞清楚學(xué)校的外部資源情況，檢驗(yàn)規(guī)劃目標(biāo)的可行性。外部環(huán)境分析的內(nèi)容包括學(xué)校所處的生態(tài)環(huán)境、國(guó)家的法規(guī)、教育政策和主管部門的有關(guān)規(guī)定、外部人力資源狀況、學(xué)生的就業(yè)情況、生源情況等。
4、制定詳細(xì)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
明確了學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行了內(nèi)外部環(huán)境分析后，接下來(lái)就是依此確定總的人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)，并根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)行層層分解，制定詳細(xì)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的目的是要打造學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，制定人力資源規(guī)劃時(shí)要緊緊圍繞這一中心原則，對(duì)照人力資源規(guī)劃的內(nèi)容，分層分類地制定具有前瞻性和可行性的戰(zhàn)略規(guī)劃。
5、征求各基層單位和相關(guān)部門的意見(jiàn)
由于人力資源戰(zhàn)略是為學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)并與其并列的，人力資源戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行不只是人事部門的事，其需要高層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和基層單位與相關(guān)部門的密切配合。因此，與其他部門的有效溝通，得到他們的認(rèn)可是必不可少的。
6、黨委審批，發(fā)布文件
在高等學(xué)校，人力資源戰(zhàn)略是學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的最有力的支持和保證，其能否有效執(zhí)行取決于學(xué)校高層的決心和支持。而目前高校執(zhí)行的是“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，黨委是最高的決策組織。因此，通過(guò)黨委審批，發(fā)布正式文件后，才能使高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃成為綱領(lǐng)，具備效力和可行性。
四、華北某高校“十一五”人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的制定
1、學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略及“十一五”規(guī)劃
學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高等技術(shù)應(yīng)用型人才”;辦學(xué)特色是：“開放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、崇尚實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”;辦學(xué)理念是：“終身教育”和“以人為本”;學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃是經(jīng)過(guò)5年的艱苦奮斗，形成以工為主，兼顧經(jīng)、管，在校生達(dá)到1500人的萬(wàn)人大學(xué)，同時(shí)力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)雅、辦學(xué)條件良好、師資結(jié)構(gòu)合理、教育質(zhì)量和辦學(xué)水平居于全省同類院校前列的優(yōu)秀高等學(xué)校。
2、學(xué)?，F(xiàn)有人力資源盤點(diǎn)及內(nèi)部環(huán)境分析
華北某高校創(chuàng)辦于1903年，原隸屬于石油部，2000年劃歸河北省，為中央與地方共建學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家示范性高職院校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工700人，其中專業(yè)教師450人，管理人員90人，工勤人員160人，兼職教師120人。專業(yè)教師的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)：博士15人，碩士280人，大學(xué)本科155;職稱結(jié)構(gòu)：教授40人，副教授150人，講師200人，助教60人，年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上50人，45-49歲80人，35-44歲150人;學(xué)緣結(jié)構(gòu)：專業(yè)教師來(lái)自全國(guó)100多所重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。
學(xué)校的主要優(yōu)勢(shì)在于已有百余年辦學(xué)歷史，且原來(lái)隸屬于石油部，屬行業(yè)辦學(xué)，辦學(xué)條件較好，教師薪酬福利待遇較高，吸引了全國(guó)各著名高校的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校工作，教師的整體素質(zhì)較高，在全國(guó)同類院校中居于前列。學(xué)校的招生就業(yè)情況良好，大多數(shù)學(xué)生都被分到石油系統(tǒng)工作;學(xué)校與石油、石化行業(yè)聯(lián)系緊密，資源豐富，科研項(xiàng)目較多。多年來(lái)，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都要投入大量的資金用于人才引進(jìn)和培訓(xùn)開發(fā)。
學(xué)校的劣勢(shì)是所在城市較小，工業(yè)欠發(fā)達(dá)，地理位置較偏僻，學(xué)校的辦學(xué)層次相對(duì)較低，高層次緊缺人才招聘、保留較難。
學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇是高等教育的跨越式發(fā)展，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一線高等技術(shù)應(yīng)用人才緊缺，高等職業(yè)教育受到前所未有的重視，從政策和資金上，國(guó)家都給予了很大的支持力度。尤其是2006年被確定為國(guó)家示范校后，得到了更多的政策和財(cái)力支持。
學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)是一些中專院校合并、升格、擴(kuò)招對(duì)生源的搶奪;南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及一些本、科院校擴(kuò)招后向下兼容，學(xué)生大量增加后師資不足等原因，使得對(duì)優(yōu)秀師資的爭(zhēng)奪極為激烈。
3、外部環(huán)境分析
我國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)高技能人才的需求大量增加。國(guó)家對(duì)高技能人才的培養(yǎng)十分重視，繼國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)[2002]16號(hào))后，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高職(高專)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(教高廳[2002]5號(hào))，教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》(教職成[2004]12號(hào))等，這些是大力發(fā)展高等職業(yè)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的政策依據(jù)和有力保障。石油石化行業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景良好，一線技術(shù)人員需求旺盛，這對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供了最有利的支持。
4、基于戰(zhàn)略的人力資源“十一五”發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校人力資源總的戰(zhàn)略目標(biāo)是：以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn);注重教書育人，為人師表，堅(jiān)持把師德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位;繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，激勵(lì)與約束并重，專職與兼職相結(jié)合，加大人才引進(jìn)力度，改善人才引進(jìn)質(zhì)量;重視教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè);堅(jiān)持依法治教、深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵(lì)，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn)教師資源開發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有效機(jī)制;以待遇吸引人，事業(yè)使用人，機(jī)制培養(yǎng)人，感情留住人的理念開展工作，保證師資隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展、有序流動(dòng);力爭(zhēng)建設(shè)一支數(shù)量充足、高職稱、高學(xué)歷、年輕化、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資隊(duì)伍;建設(shè)一支政治覺(jué)悟較高，理論知識(shí)扎實(shí)，工作能力較強(qiáng)，學(xué)歷層次合理，精干高效、年輕化的管理干部隊(duì)伍;逐步壓縮工勤技能人員，逐步實(shí)現(xiàn)高校后勤服務(wù)社會(huì)化。
“十一五”期間學(xué)校人力資源的各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)是：
(1)規(guī)模目標(biāo)：專任教師達(dá)到850-950人;有穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，與專業(yè)教師的比例達(dá)到1:1;管理干部隊(duì)伍不超過(guò)120人;工勤人員自然減員，不再增加。
(2)職務(wù)結(jié)構(gòu)：教授、副教授等高級(jí)職稱占35-40%，其中教授占8%。講師、工程師等中級(jí)職稱占45-50%，其他為初級(jí)職稱。
(3)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士以上學(xué)位占80%以上，其中博士學(xué)位占20%。
(4)年齡結(jié)構(gòu)：逐步增加中年教師的比例，重點(diǎn)從企業(yè)引進(jìn)有工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)人員。
(5)學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在保持目前學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持多元化、多渠道補(bǔ)充教師，廣納英才，取眾家之長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)繁榮。
(6)專業(yè)結(jié)構(gòu)：保證基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)力量，充實(shí)新辦專業(yè)(學(xué)科)師資，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)(學(xué)科)隊(duì)伍建設(shè)，以保證有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能夠主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。
(7)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：25名教師人選河北省“百千萬(wàn)”人才工程，并且在該工程第一、二層次實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)在河北省優(yōu)秀中青年專家評(píng)選中實(shí)現(xiàn)突破;60名以上教師入選承德市各類專業(yè)技術(shù)拔尖人才和新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人。
(8)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)規(guī)范和完善兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的制度文件，建立兼職教師綜合檔案，規(guī)范兼職教師的聘任、管理、考核、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師基本從企業(yè)聘任，重點(diǎn)聘任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員，使兼職教師與專任教師的比例達(dá)到1:1。
(9)名師培養(yǎng);培養(yǎng)、選拔校級(jí)教學(xué)名師15名，省級(jí)教學(xué)名師5名，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名。
(10)科研隊(duì)伍：鼓勵(lì)教師一專多能，既搞教學(xué)又搞科研;適當(dāng)增加專職科研人員比例，但是不超過(guò)專任教師的5%。
由于篇幅所限，其他方面及分年度的規(guī)劃在此不再贅述。
五、制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要重點(diǎn)考慮的因素
制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要考慮的因素有很多，但最值得注意的是國(guó)家的法規(guī)、政策以及主管部門的有關(guān)管理規(guī)定，如上級(jí)規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例、人員編制、發(fā)展要求等。學(xué)校的人力資源戰(zhàn)略既要支持學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，又不能違反政策規(guī)定，否則，再好的戰(zhàn)略也是不具有可行性的。其次學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展前景是戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障，也是人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要重點(diǎn)考慮的因素。
編寫人力資源規(guī)劃的步驟
企業(yè)到了年底，開始了緊張的年終總結(jié)和明年的計(jì)劃安排，其中人力資源規(guī)劃也越來(lái)越受到重視，人力資源規(guī)劃是人力資源工作的起點(diǎn)，是企業(yè)人力資源行動(dòng)的指南和工作綱領(lǐng)。
人力資源規(guī)劃是基于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)地預(yù)測(cè)、分析企業(yè)在環(huán)境的變化中的人力資源供給和需求狀況，制定必要的人力資源獲取、利用、保持和開發(fā)策略和措施以確保企業(yè)在需要的時(shí)候和需要的崗位上獲得各種需要的人才(包括數(shù)量和質(zhì)量)，并使企業(yè)和員工個(gè)人都得到長(zhǎng)期的利益的過(guò)程。
人力資源規(guī)劃主要涉及的內(nèi)容是：企業(yè)外部環(huán)境因素分析、預(yù)計(jì)未來(lái)企業(yè)總需求中對(duì)人力資源的需求、估計(jì)遠(yuǎn)期的企業(yè)內(nèi)部人力資源數(shù)量、人力資源規(guī)劃的調(diào)整等，重點(diǎn)在分析問(wèn)題。在經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的層次上，人力資源規(guī)劃涉及對(duì)人力資源需求與供給量的預(yù)測(cè)，并根據(jù)企業(yè)人力資源的方針政策，制定具體的行動(dòng)方案。
通常的人力資源規(guī)劃分為以下的步驟：
一、環(huán)境分析
分析企業(yè)所處的外部環(huán)境及行業(yè)背景，提煉對(duì)于企業(yè)未來(lái)人力資源的影響和要求;對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)以及目標(biāo)達(dá)成所采取的措施和計(jì)劃進(jìn)行澄清和評(píng)估，提煉對(duì)企業(yè)人力資源的需求和影響。
公司人力資源部正式制定人力資源規(guī)劃前，必須向各職能部門索要公司整體戰(zhàn)略規(guī)劃數(shù)據(jù)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)規(guī)劃數(shù)據(jù)、市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)劃數(shù)據(jù)、生產(chǎn)規(guī)劃數(shù)據(jù)、新項(xiàng)目規(guī)劃數(shù)據(jù)、各部門年度規(guī)劃數(shù)據(jù)信息。整理企業(yè)人力資源政策數(shù)據(jù)、公司文化特征數(shù)據(jù)、公司行為模型特征數(shù)據(jù)、薪酬福利水平數(shù)據(jù)、培訓(xùn)開發(fā)水平數(shù)據(jù)、績(jī)效考核數(shù)據(jù)、公司人力資源人事信息數(shù)據(jù)、公司人力資源部職能開發(fā)數(shù)據(jù)。人力資源規(guī)劃專職人員負(fù)責(zé)從以上數(shù)據(jù)中提煉出所有與人力資源規(guī)劃有關(guān)的數(shù)據(jù)信息，并且整理編報(bào)，為有效的人力資源規(guī)劃提供基本數(shù)據(jù)。
二、人力資源現(xiàn)狀分析
員工數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等靜態(tài)分析，以及員工流動(dòng)性等動(dòng)態(tài)分析，以及人力資源管理關(guān)鍵職能的效能分析。
具體包括：企業(yè)現(xiàn)有員工的基本狀況、員工具有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、員工具備的能力與潛力開發(fā)、員工的普遍興趣與愛(ài)好、員工的個(gè)人目標(biāo)與發(fā)展需求、員工的績(jī)效與成果、企業(yè)近幾年人力資源流動(dòng)情況、企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)與現(xiàn)行的人力資源政策等。
三、人力資源需求預(yù)測(cè)
通過(guò)對(duì)組織、運(yùn)作模式的分析，以及各類指標(biāo)與人員需求關(guān)系分析，提煉企業(yè)人員配置規(guī)律;對(duì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)帶來(lái)人員需求進(jìn)行預(yù)測(cè)
需求分析的主要任務(wù)是分析影響公司人力資源需求的關(guān)鍵因素，確定公司人力資源隊(duì)伍
的人才分類、職業(yè)定位和質(zhì)量要求，預(yù)測(cè)未來(lái)三年人才隊(duì)伍的數(shù)量，明確與公司發(fā)展相適應(yīng)的人力資源開發(fā)與管理模式。
企業(yè)的人力資源需求預(yù)測(cè)主要是基于企業(yè)的發(fā)展實(shí)力和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。人力資源部門必須了解企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)分幾步走，每一步需要什么樣的人才和人力做支撐，需求數(shù)量是多少，何時(shí)引進(jìn)比較何時(shí)，人力資源成本分析等內(nèi)容。然后才能夠做出較為準(zhǔn)確的需求預(yù)測(cè)。
四、人力資源外部供給預(yù)測(cè)
外部人力資源供給預(yù)測(cè)包括：本地區(qū)人口總量與人力資源比率、本地區(qū)人力資源總體構(gòu)成、本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、本地區(qū)的教育水平、本地區(qū)同一行業(yè)勞動(dòng)力的平均價(jià)格與競(jìng)爭(zhēng)力、本地區(qū)勞動(dòng)力的擇業(yè)心態(tài)與模式、本地區(qū)勞動(dòng)力的工作價(jià)值觀、本地區(qū)的地理位置對(duì)外地人口的吸引力、外來(lái)勞動(dòng)力的數(shù)量與質(zhì)量、本地區(qū)同行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求等
五、人力資源規(guī)劃目標(biāo)
企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的制定是基于以上獲得的信息來(lái)開展的，是與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人力資源總體規(guī)劃：對(duì)于員工總量、結(jié)構(gòu)數(shù)量等等目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)和確認(rèn)，并確定企業(yè)不同人員的能力素質(zhì)目標(biāo)。
六、行動(dòng)方案
制定達(dá)成規(guī)劃目標(biāo)的措施與途徑;擬定招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)等策略。
主要內(nèi)容包括：與企業(yè)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的人力資源規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)的詳細(xì)說(shuō)明;企業(yè)有關(guān)人力資源管理的各項(xiàng)政策策略及有關(guān)說(shuō)明;企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源計(jì)劃;企業(yè)員工招聘計(jì)劃、升遷計(jì)劃;企業(yè)人員退休、解聘、裁減計(jì)劃;員工培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃;企業(yè)管理與組織發(fā)展計(jì)劃;企業(yè)人力資源保留計(jì)劃;企業(yè)生產(chǎn)率提高計(jì)劃等相關(guān)內(nèi)容。一份完整的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)和核心，企業(yè)的人力資源其他管理工作都會(huì)時(shí)刻圍繞著它來(lái)不斷展開。
以上就是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的“學(xué)校人力資源規(guī)劃”，希望大家能夠喜歡!
看了“學(xué)校人力資源規(guī)劃”的人還看了：
學(xué)校人力資源規(guī)劃
上一篇：公司人力資源規(guī)劃方案
