女干部領導力提升
女干部領導力提升
制約領導力提升與開發(fā)的因素主要有:道德失范;權力濫用;決策失誤;用人失察;協(xié)調(diào)失衡;思維僵化;心理障礙;言行失體;眼界限制。學習啦小編把整理好的女干部領導力提升分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
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基層女干部領導力提升路徑
當今，女性參政議政已成為國家政治文明的標志之一，女干部的數(shù)量和能力雖不是女性參政的坐標，但能從一個側面反映出女性參政的狀況。本文針對基層女性領導力提升的制約因素，就如何提升基層女干部領導力展開論述，希望可以探索出一條適合基層女干部領導力提升的路徑，為我國政治文明建設略盡綿薄之力。
女性參政議政狀況是衡量一個國家政治民主化和社會發(fā)展水平的重要尺度，在黨的報告中也明確提出要重視選拔培養(yǎng)女干部。然而，根據(jù)2007年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在黨政機關工作的女干部只占機關干部總人數(shù)的40%不到，且呈現(xiàn)“正職干部少，副職干部多，省部級干部少，基層干部多”的現(xiàn)象。據(jù)此，可以看出要提高女干部在機關中的地位和作用，首先要從基層抓起。他們是女干部隊伍中人數(shù)最多，提升空間最大，也是最重要的一部分。研究基層女干部的領導力，不僅有助于提升她們的女性人力資源潛質(zhì)，實現(xiàn)女性領導力效用最大化，還有助于提高我國女性參政議政水平，推動我國政治民主化進程。那么機關中的女干部為什么提升難呢?她們領導力的缺失又表現(xiàn)在哪些方面呢?如何提升她們的領導力才能真正發(fā)揮其“半邊天”作用呢?要回答這些問題首先即要搞清楚什么是領導力，成功的領導者應該具備怎樣的素質(zhì)。
一、領導力的概述
對于領導力，中外學者和領導者都各有獨到的見解。例如，管理大師彼得德魯克所提出的“領導力就是遠景”;美國學者愛蘭凱瑟所提出的“領導力是為人們創(chuàng)造一個渠道使得事情得以發(fā)生巨變”。簡而言之，領導力的實質(zhì)即影響力，是領導者憑借個人的魅力、聲望、修養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)去影響組織成員，引導他們?nèi)σ愿巴瓿山M織既定目標的能力。要特別注意的是，一個職務或頭銜不能構成一個領導。
隨著近年來我國政策的推進及男女平等思想的涌入，女性受教育程度和社會地位進一步提升，推動了女性領導力的提升，也顯現(xiàn)出了新的特點。然而距女性干部發(fā)揮真正的“半邊天”作用還相差甚遠。
二、基層女干部領導力提升的制約因素
1.傳統(tǒng)觀念的制約
經(jīng)歷了兩千多年的封建社會，我國一直奉行的是一種男尊女卑的父權制傳統(tǒng)文化。雖然受到近現(xiàn)代各種思潮的洗禮和沖擊，但是，這種傳統(tǒng)道德文化觀念依然存在，并在基層女干部身上體現(xiàn)尤為明顯?；鶎优刹慷鄶?shù)受教育程度偏低，接觸新思想的機會少，存在比較封閉的思維模式，受“男尊女卑”“男主女從”等傳統(tǒng)文化枷鎖的影響較深。部分女性盡管走上了領導崗位但仍沒有擺正角色，在面對困難或問題時，表現(xiàn)出膽量不夠、創(chuàng)新能力差等問題，極大地限制了女性的領導力提升。
2.領導素質(zhì)的相對不足
女性參政資源，包括教育程度、閑暇時間、職業(yè)聲望和物質(zhì)財富等。無論是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，受教育程度都是最重要、最基本的參政資源。根據(jù)第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010 年中國文盲率為4.08%，現(xiàn)存 5000 多萬文盲人口中女性占三分之二強，由此可見女性整體文化素質(zhì)較低，各項競爭能力也亟待提高。此外，社會性別分工使女性擁有較少的社會資源，掌握關鍵核心技術的機會也相對欠缺，同時，女性要花費大量的時間和精力在家務勞動上，這些都使得女干部在提職中缺乏競爭力。
3.制度的偏失
政策規(guī)定的一些干部提拔和任職條件，如年限和崗位經(jīng)驗等看似性別中立，卻沒有充分考慮生育和家務對女性的影響，實際上更有利于男性。另有部分政策如《國家公務員法》規(guī)定的女公務員退休年齡要比男公務員早5年，雖然以保護和照顧女性為出發(fā)點，但在現(xiàn)實中卻限制了女性的發(fā)展。此外，一些地方政府出臺的促進女性參政的規(guī)定，由于缺乏監(jiān)督與操作性，大多都難以有效貫徹落實，限制了女性領導的培養(yǎng)選拔。
通過以上分析，我們了解到女性干部領導力提升的制約因素，主要涉及觀念、素質(zhì)和制度層面。下面針對這些情況本文試著探尋一條解決的路徑。
三、領導力提升路徑
1.轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮女性特有優(yōu)勢
“男尊女卑”等傳統(tǒng)文化潛移默化的影響了女性的心理，然而隨著當今世界成功的女性領導者越來越多，他們展現(xiàn)出的女性與生俱來的特質(zhì)，如溫柔、耐心、細致、富有同情和親和力等值得著重發(fā)揚。如果女性領導把這些特質(zhì)應用于工作，能夠很好的管理和感染下屬，彌補男性領導缺乏耐心、容易粗心的性別弱點。故女性領導者必須要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進，認識自身價值，要相信自己可以駕馭復雜局面，可以獨當一面。
隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的強勢管理模式已逐漸不符合時代的要求，剛柔并濟的管理模式正走向主流。作為基層女干部，本身的領導權威就比較弱，更應該注重這種女性與生俱來的性格優(yōu)勢，讓自己母性的一面在管理中發(fā)揮出來，堅持以人為本，重視感情投資，強調(diào)民主管理，促進人際關系和諧，不斷從內(nèi)心深處來激發(fā)下屬的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)新精神，創(chuàng)造出和諧的組織氛圍。當然，在領導活動中，剛與柔要運用適度，要把親和力與決斷力相結合，向剛柔并濟的方向上發(fā)展。事實上，一名成功的女性通常都具有兩面，一面是工作上的果斷和堅強;另一面則是生活上的溫柔與親切。正如英國前首相撒切爾夫人那樣，她在工作過程中，表現(xiàn)的就十分干練、堅強、果斷，而在日常生活方面，對于下屬則關懷備至。
2.注重自身綜合素質(zhì)的提高
提倡終身學習。作為基層女干部，提高自身素質(zhì)，增強競爭力和應變力，是其職業(yè)發(fā)展的關鍵。而提高女性領導自身素質(zhì)最有效途徑就是學習。在科學技術飛速發(fā)展的今天，知識更新日新月異。提倡終身學習，一方面基層女性領導者要通過學習獲取新知識、新技能、新思路武裝自己，并帶動群眾培養(yǎng)他們終身學習的意識;另一方面要通過學習不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足、差距，積極主動地尋求改進的方法，以期滿足群眾的需要。要注意的是學習知識要具有針對性，學習的知識不僅要能夠提升自己的競爭力更要適合群眾的需求，與當?shù)厍闆r結合起來。
要具有以人為本的服務理念?；鶎痈刹颗c人民群眾緊密相連，基本的工作都是圍繞著群眾展開的，要想提升自己的領導力，就必須了解地方文化，滿足群眾需求，在管理方式上考慮當?shù)匦枨?，如鄉(xiāng)政府以及村一級的干部考慮得更多的應該是如何為群眾服務，為他們排憂解難，帶領他們走向小康。
多與異性合作，培養(yǎng)自己的溝通和組織協(xié)調(diào)能力，擴展自己的交際圈子，同時可在男性面前證明自己的能力，從自己做起，改變社會對女性的看法。此外，男性的很多特質(zhì)也值得女性學習，通過與異性的合作、接觸必能產(chǎn)生耳濡目染的作用，利于女性領導力的提升。
3.糾正制度中的性別偏見，拓寬干部領導力發(fā)展空間
各級基層領導務必站在政治的、全局的、戰(zhàn)略的高度，充分認識到大力培養(yǎng)選拔女干部是優(yōu)化領導班子結構和貫徹國家政策的迫切需要，主動糾正一些帶有性別偏見的政策制度，加大力度貫徹落實男女平等的意識。在領導班子中，嚴格貫徹男女平等理念，并落實到工作實踐中去。重視兩性的平衡發(fā)展，并將男女平等提升到真正意義的政策層次上，通過各種政策的支持和監(jiān)督政府出臺的一些促進女性參政規(guī)定的政策執(zhí)行情況，保障女性能夠充分參與到政治活動中去，為基層女干部打造良好的政治環(huán)境。
基層各種資源稀缺，獲取知識機會有限，地方領導更應該加大對基層女干部的培養(yǎng)力度，給她們提供培訓和晉升機會，讓她們能夠有充足的學習機會和才能施展空間。通過組織輪崗交流、掛職鍛煉等形式，將女干部放到關鍵崗位上去鍛煉和考驗，不斷豐富廣大女干部的工作經(jīng)歷和人生閱歷，使其在實踐中逐步走向成熟，幫助他們提升領導能力。
四、結語
基層行政組織，它既是政權建設的基礎，又是組織實施區(qū)域發(fā)展的關鍵主體，起著溝通、承上啟下的作用，所以，提升基層女干部的領導力尤為重要。要提高基層女干部的領導力離不開黨和政府的支持，離不開社會發(fā)展和各項改革，包括干部人事制度改革，但最重要的還是基層女干部自身要樹立自尊自信的意識，看到自己的優(yōu)勢并合理運用于工作中，克服心理和生理上的弱點，內(nèi)外兼修，提升富有女性特點的領導力，以領導魅力和領導權威去影響和促進組織成員和群眾凝聚在自己周圍，為實現(xiàn)組織目標和社會進步而努力奮斗。
如何提升企業(yè)的執(zhí)行力
執(zhí)行力是個老話題。在做企業(yè)內(nèi)部管理體系改善的咨詢個案時，談到執(zhí)行力問題，企業(yè)家就向我們抱怨，幾乎焦點相同。
焦點一：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃完善、規(guī)章制度健全、崗位職責明確、作業(yè)標準清晰、目標設置合理、人員配置齊全……為什么責任還是沒人來承擔?為什么工作還是雜亂和無章?為什么目標總不能實現(xiàn)?
焦點二：員工培訓、績效考核、薪酬福利、獎懲措施、優(yōu)勝劣汰、ISO9001：2000、ERP、6西格瑪標準……該導入的都導入了，為什么工作成效還是達不到要求?為什么違規(guī)的現(xiàn)象不見減少?為什么跳槽的現(xiàn)象不見改善?
焦點三：職業(yè)經(jīng)理請了，精力耗了，財力花了，老板煩了，員工疲了，客戶氣了、顧客跑了……運營體系支離破碎!內(nèi)部管理一團亂麻!市場營銷顧此失彼!
為什么還會出現(xiàn)這樣的困惑呢?原因就是缺乏執(zhí)行力!
怎樣提高工作效能?怎樣激發(fā)工作熱情?怎樣提升工作滿意感?怎樣凝聚團隊的力量?
推動企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的落實和經(jīng)營目標的實現(xiàn)等，成為眾多企業(yè)中高層經(jīng)理人員亟待解決的問題。
執(zhí)行力差是誰的責任?換句話說，誰是執(zhí)行力強弱的推動者?
當然是企業(yè)中層管理者!中層管理者是企業(yè)管理團隊的中堅力量，是企業(yè)承上啟下的橋梁，是決策決議的推手，是企業(yè)成敗的基石。
問題的關鍵點已經(jīng)找到，那么，如何提升中層管理者的執(zhí)行力?
一、企業(yè)執(zhí)行力強弱的四大原因
1、管理者的職業(yè)化程度和水平高低，是執(zhí)行力強弱的基礎。
許多的企業(yè)的管理者非正規(guī)管理學科班生，缺乏系統(tǒng)的管理理論知識教育，對管理者的基本職能、角色扮演等認知不深;被提拔到管理者崗位后，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)管理技能培訓，還處在單打獨斗的管理盲區(qū)上;更有甚者，文化程度較低，對管理的理解一知半解，等等，都是執(zhí)行力差的根本原因。
2、管理者對執(zhí)行力作用的認識態(tài)度，是執(zhí)行力強弱的關鍵。
上級的決策或指令為什么要執(zhí)行?認真執(zhí)行會不會損害部門或個人的利益?嚴格執(zhí)行會不會得罪員工?等等，如果管理者存在這些疑問或顧慮，執(zhí)行到位就成了一句空話。
3、企業(yè)執(zhí)行力文化營造氛圍的濃淡，是執(zhí)行力強弱的核心。
高層領導只是開會強調(diào)要執(zhí)行企業(yè)的各項決議，并沒有完善的監(jiān)督檢查制度;或者執(zhí)行好的部門也沒有表彰，執(zhí)行不好的部門也沒有懲罰;或者看到別的部門不執(zhí)行，我的部門為什么要執(zhí)行?等等現(xiàn)象，挫傷了想認真執(zhí)行的管理者的積極性。
4、執(zhí)行標準和監(jiān)督檢查機制的完善，是執(zhí)行力強弱的保障。
把事情做到什么程度，用什么來衡量?為什么要做?誰來做?用什么方法來作?什么時候必須完成?成本怎么控制?等等，企業(yè)如果沒有專門的人員或部門來監(jiān)督檢查，執(zhí)行力必然大打折扣。
二、企業(yè)提高執(zhí)行力的五種方法
1、嚴格的強化培訓
再完美的計劃、方案，再合理的目標、要求，如果員工能力不強、經(jīng)驗不夠、態(tài)度不端正，都會影響執(zhí)行的效果和期望。因此，企業(yè)決策層必須把企業(yè)的規(guī)劃、計劃、目標、要求、意義等通過會議、培訓，讓員工充分認識、理解，員工才會支持、行動。嚴格的強化培訓，使員工認識到執(zhí)行的重要性，端正自己的工作態(tài)度，才能上下同心，效率倍增。
2、合理的授權機制
絕大部分的企業(yè)使用“金字塔”式的組織結構，企業(yè)決策逐層下達，工作報告逐級匯報，時間耗費長、溝通精力大，加上傳達、匯報過程中的信息失真，結果可想而知。因此，企業(yè)必須推行授權機制，針對跨部門工作，首先要明確各部門任務、職責、效果，誰牽頭?誰協(xié)調(diào)?誰檢查?出現(xiàn)問題找誰?等等，一清二楚，明明白白。避免發(fā)生誰都想管或誰都不想管或管不了的尷尬局面。
3、科學的工作流程
流程化管理，是提高管理效率和效果的一種模式。做任何事情都必須有個流程，計劃、培訓、組織、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、指揮、控制、檢查、評估等等，清晰、明確，無論哪個環(huán)節(jié)發(fā)生問題，馬上就能找出原因，企業(yè)通常使用PDCA(計劃、執(zhí)行、檢查、處理)管理循環(huán)。
4、嚴格的考核制度
絕大部分的企業(yè)都導入了績效考核，考核的目的、標準、方法、手段卻不是每家企業(yè)都充分了解的，有的用KPI考核法、有的用360°考核法、有的用等級評分法……越考越亂，越考越差，低績效卻能考出高分，做得越多錯得越多。建立科學、合理的考核制度至關重要，考核必須參照綜合崗位職責、目標要求、輕重緩急、定量和定性相結合等因素來設置考核項目、評分標準、考核時間、考核方式;抓住重點，關注結果;考核的目的是尋找現(xiàn)實與目標的差距，達到提出問題、分析問題、解決問題的目的;績效考核成績必須與員工獎金、加薪、培訓、換崗、晉升、淘汰等關聯(lián);離開績效管理談績效考核，必然導致本末倒置，流于形式，考核失敗。
5、適時的改善措施
分配任務、跟蹤進度、督導檢查、隨時評估、隨時改善，企業(yè)必須建立一套完善的管理改善系統(tǒng);有的企業(yè)重分配輕跟蹤，有的企業(yè)有跟蹤缺檢查，有的企業(yè)有檢查沒評估，有的企業(yè)有評估不改善……任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生問題，如不及時改善，都會導致前功盡棄，勞而無功。細節(jié)決定成敗，就是這個道理。
三、推動執(zhí)行力必須注意的問題
1、目標明確化
做什么?為何做?誰來做?怎么做?布置任務時必須跟員工講解清楚、引起重視、強調(diào)結果、分清責任;既要鼓干勁，也要提要求。沒有強有力的執(zhí)行，就沒有好的結果。
2、溝通常態(tài)化
決策者與管理者、管理者與執(zhí)行者保持定期的交流和溝通，可通過例會、報告、檢查、面談等方式了解執(zhí)行過程中遇到的困難，提供執(zhí)行者解決困難的思路、方法、建議，幫助執(zhí)行者實現(xiàn)預期目標。
3、獎懲制度化
獎懲制度科學、合理、完善。完成任務者，獎勵;未完成任務者，懲罰;超額目標者，重獎;績效為零者，重罰。獎優(yōu)罰劣，獎懲分明，該獎則獎，該罰則罰，獎懲及時。獎勵是為了樹立榜樣，懲罰則是鞭策的一種手段。
需要強調(diào)的是，要提升企業(yè)的執(zhí)行力，還需要決策層的正確引導，鍥而不舍的推動，把執(zhí)行力作為考核中層管理者是否合格的關鍵指標!
參加全省女干部領導力培訓班學習心得體會
按照組織的安排，2015年3月我參加了省委黨校舉辦的全省女干部領導力培訓班，一個月的學習中我認真學習了系列重要講話及黨的十八屆三中、四中全會精神，參加了領導能力提升與訓練，學習了黨的建設理論與黨性黨風教育系列專題，到會寧接受了紅色革命傳統(tǒng)教育，增強了黨性鍛煉，參觀了蘭州監(jiān)獄，接受了預防職務犯罪警示教育。在培訓的過程中，我嚴格遵守省黨校的各項制度和紀律，真解決好理想信念和思想作風建設方面存在的突出問題，使自己的黨性得到了進一步的加強，工作能力得到進一步提升。
一、黨校學習期間收獲
黨校是黨的理論傳播基地。經(jīng)過學習一些吃不透的理論在這里得到了解決，原來一些不太理解的現(xiàn)實問題在這里找到了答案，從而使我堅定了理想信念，提高了理論素養(yǎng)，開闊了學習視野，思考了發(fā)展理念。特別是在黨校的精心安排下，我系統(tǒng)學系列講話，加深了對基礎理論的理解和把握。增強了在社會轉(zhuǎn)型時期尤其是在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的治國理政局勢下，在認識新常態(tài)、適應新常態(tài)、引領新常態(tài)的時代背景下，加強學習的主動性和自覺性。
二、存在的問題
(一)勤學善思不夠，創(chuàng)新理念需要進一步增強。對理論學習沒有足夠重視。學習政治理論滿足于了解皮毛，不深入、不延伸、不拓展，在學習浮光掠影，一知半解，停留在學了看了，在掌握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下工夫不夠;在對自己應具備的知識結構缺乏清醒的認識，滿足于應時之學，與自己工作有關的就多學一點，聯(lián)系不多的就不學或者很少涉及，在學習的深度和系統(tǒng)性上還有差距。
(二)黨性鍛煉不夠，宗旨意識需要進一步強化。分析自己在黨性方面的問題，感覺黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉不夠自覺，不能經(jīng)常自覺清理自己的思想，反思自己的行為。有時候確實放松了政治理論的學習，關注于具體的業(yè)務性工作較多。
(三)知行合一不夠，實踐提高需要進一步加強。首先是在“嚴”字的體現(xiàn)上還不夠。高標準、嚴要求、高質(zhì)量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標準，當“差不多先生”。其次是在“實”字的體現(xiàn)上還不夠。沒有做到經(jīng)常深入實際，特別是與同志們談心交流不夠，對同志們的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。
三、下一步打算
(一)加強政治修養(yǎng)，堅定理想信念。加強政治修養(yǎng)是加強黨性修養(yǎng)的首要問題。正確的理想信念，是共產(chǎn)黨員的政治靈魂。作為一名女干部，要從講政治的高度，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅持中國共產(chǎn)黨領導不動搖，堅持中國特色社會主義道路不動搖，堅持全心全意為人民服務不動搖，有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得高，眼界寬，心胸開，名利得淡，踏踏實實地為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。
(二)堅持勤奮學習，提升綜合素質(zhì)。今后我要加強學習黨的理論創(chuàng)新成果，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷夯實理論基礎。在學習業(yè)務知識上下工夫，努力提高工作水平。努力學習系列重要講話、黨章黨紀、專業(yè)知識、領導能力等方面的知識，向書本學，向?qū)嵺`學，向群眾學，向同志學，拓寬知識面，更新知識結構，不斷提高思想文化素質(zhì)，提升工作能力。
(三)改進工作作風，樹立良好女干部形象。作風是形象、是力量，是黨性強弱的外在表現(xiàn)。堅持以共產(chǎn)黨員和領導干部的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的作風，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終牢記黨員領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象。
黨校學習是短暫的，但理論學習是長期的、黨性鍛煉是永恒的。我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風、工作作風和好的學風帶到實際工作中去，把自己在黨校學到的理論知識運用到實際工作的實踐中去，努力做一個理想信念進堅定、黨性觀念增強、優(yōu)良作風養(yǎng)成、工作能力提高、先鋒模范作用發(fā)揮的工作人員。
以上就是學習啦小編為大家提供的女干部領導力提升，希望能對大家有所幫助
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4.領導力溝通技巧
6.口才決定領導力
7.管理干部心得體會
9.管理提升培訓心得