步入21世紀(jì)，企業(yè)越來(lái)越愿意給予人才更大的發(fā)展空間，為人才提供足夠的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工積極性，最大程度地挖掘他們的潛力。那么如何快速提高領(lǐng)導(dǎo)力?

　　“領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道。”麻省理工學(xué)院博士，美國(guó)當(dāng)代杰出的組織理論、領(lǐng)導(dǎo)理論大師沃倫·班尼斯(Warren Bennis)如此形容領(lǐng)導(dǎo)力。

　　美國(guó)前總統(tǒng)尼克松則這樣描述：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)能力是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，既要求有非凡的魄力，又要求有非凡的想象力。經(jīng)營(yíng)管理是一篇散文，領(lǐng)導(dǎo)能力是一篇詩(shī)歌。”

　　在深圳勁嘉彩印集團(tuán)股份有限公司人力資源部總監(jiān)李青山看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵是寬泛的，不僅領(lǐng)導(dǎo)者需要，所有管理者甚至員工都應(yīng)該提升“領(lǐng)導(dǎo)”的能力。

　　深業(yè)鵬基集團(tuán)人力資源部副部長(zhǎng)李蓓認(rèn)為，發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)力就是發(fā)掘人的主觀能動(dòng)性。“如果說(shuō)執(zhí)行力不可或缺，那么領(lǐng)導(dǎo)力就更難能可貴，因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力。”

　　“中國(guó)企業(yè)亟需掌握先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，拓展國(guó)際化視野，提升管理水平。”作為公司HRD，李青山和李蓓們都已敏銳地意識(shí)到時(shí)代帶來(lái)的變化。他們認(rèn)為，不管是上市公司還是國(guó)有企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘與建構(gòu)，都正日益考驗(yàn)著企業(yè)家乃至企業(yè)管理者的智慧。

　　規(guī)避三大問(wèn)題，有效提升領(lǐng)導(dǎo)力

　　隨著企業(yè)的不斷發(fā)展變化，企業(yè)管理和培訓(xùn)的模式、性質(zhì)和功能也都應(yīng)聲發(fā)生著變化，企業(yè)需要什么人才?企業(yè)管理培訓(xùn)的方向究竟在哪里?怎樣通過(guò)培訓(xùn)造就新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的新型人才?這是每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源工作者都必須思考的問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查分析，目前中國(guó)企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面存在著比較明顯的三大問(wèn)題：

　　第一，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的成熟度不夠。一些企業(yè)把培訓(xùn)作為員工福利的一部分，或者僅僅是工作流程的一部分，對(duì)本企業(yè)人才素質(zhì)現(xiàn)狀和需求不太明確，為培訓(xùn)而培訓(xùn)，往往忽略了對(duì)培訓(xùn)模型和課程的設(shè)計(jì)。李青山說(shuō)，有些企業(yè)雖然有針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，但由于缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的清晰設(shè)定，忽視了培訓(xùn)內(nèi)容與公司業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性，從而導(dǎo)致培訓(xùn)未能沿著實(shí)際需求的方向有效拓展。

　　第二，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的有效性欠佳。據(jù)李蓓分析，目前約60%的企業(yè)初級(jí)管理人員與崗位要求存在一定差距，近一半中級(jí)甚至資深管理人員尚未達(dá)到公司的期望。她說(shuō)，雖然很多企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面加大了投入力度，甚至不惜高價(jià)引入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，常見(jiàn)的有卓越領(lǐng)導(dǎo)力、共贏領(lǐng)導(dǎo)力、情景領(lǐng)導(dǎo)力、360度領(lǐng)導(dǎo)力等，但真正對(duì)企業(yè)的幫助并不大，實(shí)際工作中根本用不上。李蓓表示，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，必須在一定的框架內(nèi)進(jìn)行，而各種各樣的領(lǐng)導(dǎo)力課程，也是在預(yù)設(shè)的框架之內(nèi)，當(dāng)兩種框架毫無(wú)關(guān)系或者相似度不高，公司在培訓(xùn)方面的高投入就無(wú)法獲得高回報(bào)。

　　第三，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的性模糊。企業(yè)究竟要開(kāi)發(fā)什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力?開(kāi)發(fā)對(duì)象是高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理者還是基層員工?他們的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)分別是什么?這些問(wèn)題必須在培訓(xùn)之前做到非常明確，不能僅僅看流行趨勢(shì)，或者隨便找個(gè)框架，草率模仿別人的做法。李青山指出，大多數(shù)企業(yè)的人力資源部門(mén)都制定了一系列培訓(xùn)計(jì)劃，但這些計(jì)劃是否與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、人員的崗位要求、宏觀的行業(yè)特點(diǎn)、具體的產(chǎn)品需求等方面相匹配，或者說(shuō)，這些培訓(xùn)計(jì)劃相對(duì)本公司而言是否科學(xué)，尚且不容樂(lè)觀。

　　企業(yè)管理者必須認(rèn)識(shí)并規(guī)避這些問(wèn)題，拓展管理思維，掌握企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的變革趨勢(shì)，正確選擇適合企業(yè)需要的培訓(xùn)模式，從而有效提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　三步擁有領(lǐng)導(dǎo)力

　　商業(yè)在飛速發(fā)展，世界在悄然扁平化，環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力提出了更高的要求，傳統(tǒng)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力已明顯不能滿(mǎn)足當(dāng)今的管理需求。“管理的核心是人，個(gè)性十足的80、90后青年們?cè)絹?lái)越成為企業(yè)主力軍，如何才能充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自主自發(fā)地工作，是擺在企業(yè)管理者面前的一大課題。”李蓓說(shuō)。

　　領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，完全可以通過(guò)后天訓(xùn)練逐步培養(yǎng)起來(lái)。企業(yè)越來(lái)越意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，因此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)也愈發(fā)重視。為了更好地發(fā)掘企業(yè)潛力，許多成功的企業(yè)都推出了相應(yīng)的舉措。綜合調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)內(nèi)容，主要集中在戰(zhàn)略、決策、創(chuàng)新等方面：

　　首先，戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)。沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，站得高才能看得遠(yuǎn)，具有超乎常人的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，才具有領(lǐng)導(dǎo)他人的資本。“領(lǐng)導(dǎo)力首先表現(xiàn)在一個(gè)人統(tǒng)管全局的氣魄和把握宏觀的氣度上。”李蓓稱(chēng)，她引用了班尼斯的一句名言，以強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力的卓爾不凡：“管理者是做事正確的人，而領(lǐng)導(dǎo)者是做正確事情的人。”

　　李蓓認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力之間并沒(méi)有天然的分界，兩者之間相互滲透，但是如果一定要區(qū)分的話，則更多的體現(xiàn)在戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)上——領(lǐng)導(dǎo)力更加趨向于戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，而執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)。

　　在當(dāng)前中國(guó)，最匱乏的是企業(yè)高層管理者的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，如能先人一步培育卓越的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，率先突破普遍存在的“無(wú)戰(zhàn)略危機(jī)”，企業(yè)無(wú)疑將會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)脫穎而出。

　　其次，決策能力。決策需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)善于決策的人，不是對(duì)事情有了百分之百的把握之后再去決策。“事情都清楚了才去‘決策’，算不上決策。”李蓓說(shuō)，“條件完全具備之際，往往是最佳的機(jī)會(huì)消失之時(shí)。所以一味追求完善，就會(huì)坐失良機(jī)。”

　　企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的決策能力主要由這樣幾個(gè)方面構(gòu)成：(1)開(kāi)放的提煉能力。(2)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)能力。(3)準(zhǔn)確的決斷能力。李蓓發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練一個(gè)人的決策能力，會(huì)同時(shí)激發(fā)他的創(chuàng)造力。

　　最后，創(chuàng)新能力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新色彩的、無(wú)法有效地進(jìn)行戰(zhàn)略思考的企業(yè)領(lǐng)袖，在領(lǐng)導(dǎo)力方面一定是低能的。李蓓說(shuō)：“決策是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，是以改變現(xiàn)狀為前提的，可以講，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有決策。”

　　企業(yè)若要具備持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，需要各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷增強(qiáng)執(zhí)行力和變革創(chuàng)新的能力。同時(shí)，一個(gè)善于管理創(chuàng)新的企業(yè)應(yīng)具有明確可行的創(chuàng)新戰(zhàn)略和有效的創(chuàng)新機(jī)制，才能持續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新能力。

　　戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)、決策能力、創(chuàng)新能力，是構(gòu)成“領(lǐng)導(dǎo)力”的最主要內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)達(dá)成并強(qiáng)化這三點(diǎn)，你就據(jù)具備了基本的“領(lǐng)導(dǎo)力”。

　　領(lǐng)導(dǎo)力將成為企管主流

　　李蓓表示，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者大多具有強(qiáng)烈的權(quán)力欲望，喜歡領(lǐng)導(dǎo)別人。“強(qiáng)烈的權(quán)力欲望促使他試圖去影響別人，并在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中獲得滿(mǎn)足和收益。”善于領(lǐng)導(dǎo)別人的人有著比一般人強(qiáng)烈的參與感和認(rèn)同感，他們懂得利用各種機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的一言一行影響團(tuán)隊(duì)，也會(huì)因?yàn)樵陬I(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中被尊重而擁有更多的責(zé)任心。

　　“一個(gè)不斷取得成功的領(lǐng)導(dǎo)者，其天才之處在于能感知環(huán)境的變化。”步入21世紀(jì)，企業(yè)越來(lái)越愿意給予人才更大的發(fā)展空間，為人才提供足夠的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工積極性，最大程度地挖掘他們的潛力。

　　21世紀(jì)是一個(gè)平坦的世紀(jì)，培養(yǎng)更多人具有領(lǐng)導(dǎo)力，企業(yè)必將成為具有強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)。這樣的管理方式將逐漸成為新世紀(jì)的主流。