創(chuàng)業(yè)時期千萬不要找明星團隊，千萬不要找已經成功過的人。創(chuàng)業(yè)要找最適合的人，不要找最好的人。但要看看那些創(chuàng)業(yè)故事，找到自己的創(chuàng)業(yè)方向。那么下面是學習啦小編整理的大學生創(chuàng)業(yè)作文，就隨小編一起去看看吧，希望能夠有所幫助。

　　大學生創(chuàng)業(yè)作文一：

　　大學生暑期借錢創(chuàng)業(yè) 兩月賺5萬

　　暑假來臨，南通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地里仍然十分忙碌，留校學生在這里緊張備戰(zhàn)即將舉行的機器人大賽。大二女生張晴幾乎每天晚上都要到實驗室來，不斷補充知識、自學相關內容，備戰(zhàn)機器人公開賽。

　　近年來，南通大學重視學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，積極探索“課程主導、實踐培育、研究支撐、多方支持”的創(chuàng)業(yè)教育模式。學校組建10年來，培養(yǎng)近7萬名畢業(yè)生，涌現出一大批懷揣創(chuàng)業(yè)夢想、投身創(chuàng)業(yè)實踐的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人物，用知識與激情為人生揚起風帆。

　　她創(chuàng)辦人力資源公司

　　大學生從學校的“第一課堂”到社會的“第二課堂”銜接中，很多學子彷徨過：找什么樣的工作、去哪兒實習、如何完成好面試等。南通大學2009屆畢業(yè)生楊秋蘭從畢業(yè)經歷中摸索出了一條理論聯系實際的道路——為在校大學生開展課余實踐鍛煉、職前培訓、素質拓展的系統培訓和指導。

　　今年29歲的楊秋蘭，畢業(yè)已5年，如今是一家注資達200萬元的人力資源公司總經理。“從大一開始，在學好課程知識的同時，我還注重鍛煉自己的社會實踐能力，做家教、發(fā)傳單、做策劃，這些我都干過。”楊秋蘭發(fā)現，不少同學想要鍛煉自己的能力，但苦于沒有合適的機會、缺乏社會經驗。于是，剛畢業(yè)的楊秋蘭開始籌劃接一些項目，給在校大學生提供兼職、實習以及見習的機會，并將面試技巧、職業(yè)規(guī)劃、商務禮儀等培訓項目融入自己的服務之中，使大學生工作能力大大提高。

　　而這一切，與學校組織的創(chuàng)業(yè)師資專項培訓是分不開的。楊秋蘭說，2008年9月，她有幸參加了南通市婦聯舉辦的第一期女企業(yè)家與女大學生結對的SYB(創(chuàng)辦你的企業(yè))導師活動，利用這個平臺，楊秋蘭結識了創(chuàng)業(yè)以來的第一個校外導師——南通金曼谷健康發(fā)展有限公司總經理王冰玉，參觀學習了一個成熟公司的經營模式、企業(yè)文化、管理制度、人事財務制度、日常管理等。

　　有了經驗和底氣，半年后，楊秋蘭注資50萬元成立了一家人力資源公司，待公司日趨成熟后，于今年4月又追加資本;6月則引進風險投資，德國GEA哈帕爾公司亞太區(qū)總裁、北京艾孚恒信公司總經理劉洪濤注資120萬元，公司正式更名為游子在線人力資源有限公司，打造兼職培訓行業(yè)的“O2O模式”(即：線上線下電子商務)。楊秋蘭說，待新的商業(yè)模式在江蘇運營成熟后，公司將于2016年開始將業(yè)務向全國拓展。

　　他向水果零售業(yè)進軍

　　在南通大學，不乏楊秋蘭這樣有膽識、有魄力的姑娘，當然也有許多有經營和管理頭腦的小伙子。去年從通大商學院工商管理專業(yè)畢業(yè)的沈建祥就是其中之一，他的創(chuàng)業(yè)方向是水果零售業(yè)。

　　要干，首先得積累經驗。為此，沈建祥利用暑期時間專程前往長三角地區(qū)交易規(guī)模最大的果品集散中心——浙江嘉興水果市場，利用實習機會學經驗。2012年下半年，沈建祥與兩個小伙伴開始做起水果團購的生意，去年則在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心的扶持下，正式往門店零售的方向發(fā)展。他們在學校的食堂附近租店鋪，開了一家水果店。后來，又接連在張芝山和五山家園一帶各開了一家。據介紹，去年3家店鋪的營業(yè)額達100多萬元，收支基本持平;今年的狀況從目前來看，日營業(yè)額有望保持在1萬元上下。

　　近日，記者走訪了沈建祥“優(yōu)果萃”團隊經營的其中一家店鋪，銷售的水果有40多種，價格比零售水果店便宜15%左右。在近兩年的摸索中，“優(yōu)果萃”團隊的生意越做越好。對于未來的發(fā)展規(guī)劃，沈建祥的思路相當清晰。他將其歸為兩點：第一，水果銷售要進行連鎖化的整合?，F在南通的水果店鋪大都呈現家族化的狀況，唯有通過整合，才能達到低成本、低損耗，更好地服務消費者;第二，電商化勢在必行。沈建祥希望自己的水果生意能夠做到類似“麥德龍+京東”的模式，既有利于店鋪營業(yè)額的提高，又有益于賣家與消費者之間的良性溝通。

　　他的培訓事業(yè)風生水起

　　南通大學歷來重視學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在積極探索“課程主導、實踐培育、研究支撐、多方支持”的創(chuàng)業(yè)教育模式下，另一名“90后”小伙兒同樣干得非常出色。他叫黃剛，通大化工院應用化學系2011屆畢業(yè)生，現為通城一家教育培訓公司的負責人。

　　黃剛說：“在擔任學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會會長期間，自己有幸接觸了很多企業(yè)家、職業(yè)講師。如何將我接受到的一些社會及就業(yè)資訊提前讓通大學子知道?依照這個想法，我找到了最初創(chuàng)業(yè)項目的雛形：做大學生‘軟實力’培訓。”

　　項目有了，培訓老師有了，后來還有了兩名合伙人的加入。經過約1年的摸索，基于成本、招生、續(xù)班的種種壓力，最初的項目無以為繼;失敗之后，黃剛的核心團隊開始籌劃轉型，在前往南京、上海等地學習后，終于有了現在的“中小學全科個性化一對一輔導”模式。

　　據了解，黃剛的教育培訓公司在南通一共有3個校區(qū)，分布在通州、崇川、港閘。崇川校區(qū)現擁有近600平方米的精裝教學區(qū)，年營業(yè)額逾200萬元;通州校區(qū)2013年6月成立，正迎頭直上;港閘校區(qū)于今年初成立，還在發(fā)展中。3個校區(qū)，預計今年總營業(yè)額將突破400萬元。

　　大學生創(chuàng)業(yè)作文二：

　　大學生三年前交不起學費　如今互聯網創(chuàng)業(yè)年賺200萬

　　劉大睿，是東北林業(yè)大學經管學院大三的學生，他的另一個身份是哈爾濱時光慢遞有限公司董事長。從打工攢學費到年收入200萬元，劉大睿只用了兩年時間。日前，他獲得了省青年五四獎章，也是該獎項設立17年來首個在校大學生獲獎者。

　　從干力氣活兒起步

　　劉大睿家住云南偏遠山區(qū)。2012年他考上東林，成為村里第一個考上大學的人。為了籌集學費，劉大睿上過磚廠，裝過一整車的磚，還去工地扛過水泥。

　　大一寒假，劉大睿決定在大學做點什么。他把在火鍋店當服務員的錢和貧困補助攢下來，從云南帶了很多玉石飾品回到學校。他又向室友借了8000元，獨自前往中緬邊境采購玉石。每個周末，他帶著玉石飾品到中央大街擺地攤，慢慢籌集到資金。

　　遇危機執(zhí)著拯救公司

　　2013年，劉大睿與合伙人注冊了哈爾濱時光慢遞有限責任公司，其業(yè)務是把文化創(chuàng)意與互聯網結合，追蹤記錄人生美好時光，融入時間元素的紀念產品的研發(fā)、生產和銷售。學生可將4年的成長記錄發(fā)給公司，畢業(yè)后將自動生成多媒體產品，以此留住青春。

　　但此時，父親8萬元的醫(yī)療費令他苦不堪言，更讓他備受打擊的是，公司又遭遇騙子欺詐，面臨失敗。當時，大部分成員離開團隊只剩下7個人。去年5月，公司成員齊心協力完成了一批業(yè)務，不管男生、女生整夜熬在公司，困了就在桌子上趴一會兒，正是這種執(zhí)著拯救了公司。

　　明年將業(yè)務推向全國

　　去年5月，在校團委支持下，公司成為國家級大學生創(chuàng)業(yè)項目。同年10月，公司參加“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽榮獲銀獎。11月，公司在廣州股權交易中心青年大學生創(chuàng)業(yè)板掛牌，是團中央主導的全國首批青年大學生創(chuàng)業(yè)掛牌的19個公司之一，公司研發(fā)的“拾憶”APP第一個版本正式上線推廣，上線10天用戶量達到13700人。目前，公司年盈利200萬元。

　　劉大睿通過校勤工助學中心雇傭了30人，其中近20人來自于貧困家庭。公司每月為他們發(fā)放共3萬元工資，解決了大家的生活費。下一步，劉大睿計劃將公司打造成一個文化創(chuàng)意與互聯網結合領域的品牌，明年將業(yè)務推向全國讓公司真正走出校園。