大學生網絡創(chuàng)業(yè)情況
大學是一個知識創(chuàng)新的搖籃,青年一代更是祖國的未來。近年來,越來越多的大學生面臨就業(yè)難、工作難等社會現狀,而推動大學生們自主創(chuàng)業(yè)受到了社會各界人士的關注。下面學習啦小編就為大家解開大學生網絡創(chuàng)業(yè)情況，希望能幫到你。
大學生網絡創(chuàng)業(yè)情況
2009年全國高校畢業(yè)生人數又創(chuàng)新高——達到610萬人，預計今后3年內畢業(yè)生規(guī)模還將以每年50萬人的速度增長。由于總量持續(xù)增長、需求數量大幅減少、供需不匹配與結構性矛盾突出、就業(yè)渠道不暢等原因，高校畢業(yè)生“就業(yè)冬天”將持續(xù)5年以上。
截至2009年6月30日，中國網民規(guī)模達到3.38億人，互聯網普及率達到25.5%，中國網民規(guī)模依然保持快速增長之勢。網絡購物已進入高速增長期，蘊涵著巨大的創(chuàng)業(yè)機會。
大學生網絡創(chuàng)業(yè)主要經營的商品類型中，服飾類產品、美容護膚產品、充值卡游戍等虛擬產品分列前三位，共占86.3%。此外，數碼產品占10.34%，文體產品占9.38%。所銷售產品由批發(fā)商供貨的占52.64%，零售商供貨的比例為14.71%，而生產商直接供貨的占8.28%。
大學生網絡創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)啟動資金在1000元以內的占70.75%，投入在5000元以上的僅占5.25%。資金來源方面，58.01%的學生為個人全額投入，29.37%的學生則采用合伙人集資，由銀行貸款、學校資助和政府資助作為網絡創(chuàng)業(yè)啟動資金的僅占3.16%。
62.07%的大學生認為“應高度重視”創(chuàng)業(yè)教育，29.06%的大學生認為“應予以考慮”，認為沒有必要和說不清的僅占8.87%，兩大陣營的比例差距顯而易見，高校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性已非常明顯。
在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各個層面都開始積極鼓勵和大力支持大學生網絡創(chuàng)業(yè)，大學生網絡創(chuàng)業(yè)意義和價值重大。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來越多的大學生將投身網絡創(chuàng)業(yè)事業(yè)中來，大學生網絡創(chuàng)業(yè)之火一定可以燎原。
大學生網絡創(chuàng)業(yè)的必備硬件
硬件一：經驗
大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
硬件二：資金
一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
硬件三：技術
用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。
硬件四：能力
大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
大學生網絡創(chuàng)業(yè)的項目選擇
1、選擇個人有興趣或擅長的項目;
2、選擇市場消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項目;
3、選擇投資成本較低的項目;
4、選擇風險較小的項目;
5、選擇客戶認知度較高的項目;
6、可先選擇網絡創(chuàng)業(yè)(免費開店)后進入實體創(chuàng)業(yè)項目。
看了“大學生網絡創(chuàng)業(yè)情況”的人還看了：