校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

　　新主流社交平臺尚未崛起的”社交空白期“，校園社交創(chuàng)業(yè)熱情暗潮涌動，空間巨大。今天學習啦小編為大家整理了關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的相關(guān)文章，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢分析

　　天生的優(yōu)質(zhì)用戶：學生群體

　　為什么會是天生的?因為他們對新鮮事物接受能力強傳播速度快;在校大學生普遍追求個性，喜歡跟風，對新生事物不排斥，并且愿意嘗試;喜歡潮流，同時具有很強的分享意識，同時他們的熱情容易被激發(fā)，容易產(chǎn)生隨機消費甚至沖動性消費，大學生并沒有形成完整的穩(wěn)定的消費觀念，自控能力也不強，多數(shù)消費是在媒體宣傳誘導或身邊同學影響而產(chǎn)生的。他們的消費也呈現(xiàn)一種潮汐消費現(xiàn)象，一個新事物、新品牌在某個大學生市場中獲得高度一致的群體認同感，在某一個節(jié)點呈現(xiàn)突然的高峰。比如開學季智能手機潮、暑期游戲潮等，新學期有關(guān)課程的app下載量比平時要高出數(shù)倍。

　　因為他們智能手機普及，使用熟練，他們幾乎人人都有手機，他們不但熟練得使用手機刷微博、看視頻、聽音樂、看電子書、玩游戲，就連學習時，也拿它來查資料，做練習。他們比其他人更加了解手機廠商的動態(tài)，知道市場最新出現(xiàn)了哪些設(shè)備，他們無論在路上還是課上，都低著頭看手機，他們不再依靠電視，廣播和報紙了解時事新聞，他們與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)者的產(chǎn)品零距離接觸。

　　他們時間充裕，價格敏感，他們一般沒有固定收入，數(shù)額少，他們?nèi)卞X有時間，他們經(jīng)常會在選中一雙幾百塊錢的鞋后，先放在購物車里，等到過一段時間或者打折的時候再下單。他們對品牌的消費欲高，但對價格敏感，同時他們喜歡團購;低端小額消費能力較強，拼單AA制等活動是他們的最愛。

　　他們也是未來的主流消費群體，這群擁有知識資本，以腦力勞動為主，崇尚品質(zhì)生活，具有鮮明的品牌意識的大學生，是形成中國新生中產(chǎn)階級和引領(lǐng)青年一族消費潮流的重要支柱，也是未來社會中消費的主導力量。他們處于一生消費的初始階段，處于價值觀和品牌觀念形成的階段，也是品牌忠誠形成、固化的關(guān)鍵期，對自身未來的長期消費產(chǎn)生強大的引導性。同時，他們所具有的相對較高的學歷和綜合能力使得他們將成為未來高收入人群，也就是中產(chǎn)階級和最具實力的中堅消費力量。對于這樣的消費群，創(chuàng)業(yè)者也已學會“擒賊先擒王”，抓住大學生市場，利用大學生特定消費或應(yīng)用場景，解決大學生剛性需求，在高頻且普遍消費的使用慣性下培養(yǎng)用戶忠誠度，實現(xiàn)快速切入市場形成入口。

　　除了消費群體學生之外，消費環(huán)境——校園本身也是天然的創(chuàng)業(yè)開發(fā)者的天堂。

　　絕美的市場：校園

　　首先，校園人員密集，2014年高校畢業(yè)人數(shù)727萬，按此推算，目前高校人數(shù)至少在3000萬，并且分布集中，我國高校主要集中在北京、上海、武漢、西安、成都等城市，在每位創(chuàng)業(yè)者眼里里，每個大學校園市場，都是一塊垂涎欲滴的“肥肉”，而且極有營養(yǎng)。人員集中有利于快速截取用戶，獲得先發(fā)優(yōu)勢，形成捆綁效應(yīng)。

　　其次，校園市場封閉。校園相對來說是一個比較閉塞的環(huán)境，學生的消費能力以及消費水準都在這個封閉的市場環(huán)境展現(xiàn)，他們的生活范圍較為固定，生活在以興趣為紐帶的小圈子里，再加上他們樂于口碑相傳，校園流量的變現(xiàn)能力巨大，作為最大的時尚化群體，學生頻繁使用網(wǎng)絡(luò)社交工具，讓創(chuàng)業(yè)開發(fā)者更易開展營銷活動，且成本低廉，信息傳達迅速直接。

　　校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

　　微客工作室創(chuàng)始人倪天成敏銳地嗅到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)時代的氣息，希望在這個創(chuàng)業(yè)更容易的時期，做出自己的產(chǎn)品與品牌。倪天成說：“我希望我們能為改變世界做出自己的一份努力，哪怕是一丁點的貢獻。” 2013年12月30日晚上，微客工作室正式命名并注冊域名，倪天成告訴我們，“微”字來源于他們所做的第一個項目“微印美圖”，同時，微客與“we can”諧音，象征著大家敢想敢干的新一代青年精神。

　　2014年4月，倪天成聯(lián)合西電華為創(chuàng)新俱樂部、TCL俱樂部、網(wǎng)協(xié)等五個俱樂部共同發(fā)起成立了微客工作室。他們專注于互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開發(fā)，同時接一些外包需求。旨在積累經(jīng)驗，為以后自己做項目打下堅實的基礎(chǔ)，將學習掌握的技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促使社會生產(chǎn)力提高。

　　傳幫帶模式培養(yǎng)新生成員，打造核心團隊

　　目前校園競賽層出不窮，但是在作品和產(chǎn)品之間卻有著不可逾越的鴻溝，倪天成說，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要原因就是目前大學生缺乏產(chǎn)品意識，很難跳出學生思維。雖然目前也有不少在校大學生接手社會公司的外包工程，但其中大部分都是單打獨斗，少部分人組成兩三個人的小團隊。由于缺乏傳承與連貫性，致使他們的事業(yè)難以發(fā)展下去壯大。由此就凸顯出Team的重要性。因為在一個團隊中，我們能夠把工作方法、工作流程及可復用的模塊和代碼積累下來，并且把自己學到的東西交流延續(xù)下去，將團隊傳承下去。

　　對于微客工作室的定位，一開始，倪天成就提到：“我們是一個團隊”。從創(chuàng)業(yè)來講，目前大部分的創(chuàng)業(yè)流程一般都是某個學生有一個點子，接著組建自己的團隊，再輸入到孵化器。而微客工作室恰恰相反，他們是先把組建了一個團隊，并承擔社會上的一些外包項目，。通過共同完成外包項目，不但能夠提高自身技術(shù)，更重要的是在這一過程中，團隊成員不斷磨合，團隊更有凝聚力，協(xié)作能力不斷提高。對每一個互聯(lián)網(wǎng)人來說，參與一個完整的項目的機會都是非常難得的。由于團隊已經(jīng)有了很多次的合作經(jīng)驗，每個人的技術(shù)有了進步，團隊的合作也有了專業(yè)化的流程，當一個想法輸入進來后，微客工作室能迅速且很靠譜的把這個想法實現(xiàn)出來，這也與互聯(lián)網(wǎng)唯快不破的規(guī)則相符，。

　　除此以外，術(shù)業(yè)有專攻，團隊的每個人的側(cè)重點不同，網(wǎng)站、APP等各方面的人才都有，讓一個團隊的資源更加的豐富，使項目的分工變得明確，效率更高。目前，團隊成員包擴大一到研一的各個年級的學生，呈現(xiàn)出大三教大二，大二帶大一的場景。工作室也會舉辦一些項目分享會，使項目本身的技術(shù)得到了傳承。微客團隊并不是在培養(yǎng)一個項目，更是培養(yǎng)一個團隊，一個能做成事的團隊，通過工作的機會能讓大家理解團隊的含義，而不單單只是一個成功學的定義。 微客工作室就是這樣一個能為有想法的成員迅速組建團隊，快速實現(xiàn)想法的平臺。

　　出租屋里的快樂團隊，每個團員都有夢想

　　今年暑假，微客工作室在西安電子科技大學家屬區(qū)租了一套房子，倪天成介紹到，作為一個工作室，作為一個團隊，需要一個實體的環(huán)境讓大家有歸屬感，僅僅是一個團隊彼此之間難熟悉，做真正的項目工程，需要大家在一個環(huán)境中集體去協(xié)作。也正如成員司志偉所說：“在這個Team中更多的是家的氛圍，在一起吃飯，在一起學習，也在一起快樂的做這件事，與此同時我們不斷向上，不斷進步。”

　　工作室的負責人倪天成還提到，做外包項目與做自己的項目有所不同，做外包項目的時候只需考慮技術(shù)方面的問題，而在完成自己項目的時候除了技術(shù)問題外，還需考慮市場需求以及用戶體驗。盡管目前工作室還沒有在做自己的項目，但一直醞釀做自己的產(chǎn)品。在這樣秣馬厲兵之后，在不久的將來一定可以更靠譜，更快速的做出自己產(chǎn)品。

　　除了團隊的共同目標，團隊里的每個人也都有自己的夢想，都希望通過自己的努力將自己的想法變成現(xiàn)實。團隊成員胡延瑞之前由于隊伍組建沒有成功致使自己的想法夭折。加入微客工作室后，在有了一個新的想法后，他借助工作室的資源，馬上組建了自己的項目團隊，目前項目正在積極籌備中。他說：“在這里，我的想法能夠更好的實現(xiàn)。我相信，在微客工作室的幫助下，我的項目一定會順利進行。”

　　相對于社會上的一些互聯(lián)網(wǎng)公司，微客工作室的成本更低，更為重要的是這是一個很有凝聚力的團隊。團隊中，有一群懷揣著夢想與熱愛的年輕人，他們有著互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)業(yè)精神，我們沒有理由不相信未來的天空是屬于他們的。