法約爾一般管理理論的思想精要
法約爾一般管理理論的思想精要
法約爾的一般管理理論，是現(xiàn)代經(jīng)營管理之父--亨利·法約爾在他最重要的代表作《工業(yè)管理和一般管理》(1916年出版)中闡述的管理理論。下面學(xué)習(xí)啦小編要介紹的是法約爾一般管理理論的思想精要。
法約爾一般管理理論的思想精要
一、區(qū)別經(jīng)營和管理
法約爾區(qū)別了經(jīng)營和管理，他認為這是兩個不同的概念，管理包括在經(jīng)營之中。通過對企業(yè)全部活動的分析，法約爾將管理活動從經(jīng)營職能中提煉處理，成為經(jīng)營的6項職能，即企業(yè)的全部活動可以分為以下6種：
(1)技術(shù)活動(生產(chǎn)、制造、加工)。
(2)商業(yè)活動(購買、銷售、交換)。
(3)財務(wù)活動(籌集和最適當(dāng)?shù)乩觅Y本)。
(4)安全活動(保護財產(chǎn)和人員)。
(5)會計活動(財產(chǎn)清點、資產(chǎn)負債表、成本、統(tǒng)計等)。
(6)管理活動(計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制)。
不論企業(yè)大還是小、復(fù)雜還是簡單，這6種活動(或者說基本職能)總是存在的。這些職能并不是相互割裂的，法約爾指出，它們之間實際上相互聯(lián)系、相互配合，共同組成一個有機系統(tǒng)來完成企業(yè)生存與發(fā)展的目的。技術(shù)活動指生產(chǎn)方面的系列活動，有生產(chǎn)、制造和加工3種具體活動;商業(yè)活動指流通方面的系列活動，比如購買、銷售等;財務(wù)活動考慮的是如何積累資本和利用資本，實現(xiàn)最少投資最大產(chǎn)出;安全活動要求確保財產(chǎn)安全和企業(yè)員工的人身安全;會計活動包括清理財產(chǎn)、計算成本等方面的活動;管理活動包括計劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的活動。由于上述6種職能都需要具有相關(guān)方面的才能，而企業(yè)員工作為各個職能的具體執(zhí)行者，則必須具備這些能力才能勝任上述職能。
法約爾先將企業(yè)的共性擺出來，然后指出前5種活動都不負責(zé)制定企業(yè)的總經(jīng)營計劃，不負責(zé)組織，不負責(zé)協(xié)調(diào)各方面的力量和行動，而這些至關(guān)重要的職能應(yīng)屬于管理。
因此，法約爾定義管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制(plan、organize、command、coordinate、control)。
今天，我們將其簡述為計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制(plan、organize、lead、control)。
二、倡導(dǎo)管理教育
法約爾認為管理能力可以通過教育來獲得，“缺少管理教育”是由于“沒有管理理論”，每一個管理者都按照他自己的方法、原則和個人的經(jīng)驗行事，但是誰也不曾設(shè)法使那些被人們接受的規(guī)則和經(jīng)驗變成普遍的管理理論。
三、管理的職能
法約爾指出：“管理，就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制;計劃，就是探索未來、制定行動計劃;組織，就是建立企業(yè)的物質(zhì)和社會的雙重結(jié)構(gòu);指揮，就是使其人員發(fā)揮作用;協(xié)調(diào)，就是連接、聯(lián)合、調(diào)和所有的活動及力量;控制，就是注意是否一切都按已制定的規(guī)章和下達的命令進行。”
四、管理的一般原則
為了使管理者能很好地履行各種管理職能，法約爾提出了管理的14項一般原則。
法約爾一般管理理論的應(yīng)用
“沒有原則，人們就處于黑暗和混亂之中;沒有經(jīng)驗與尺度，即使有最好的原則，人們?nèi)詫⑻幱诶Щ蟛话仓小?rdquo;在這里，法約爾闡明管理作為一門科學(xué)與一種藝術(shù)之間的關(guān)系，即理論是可以指導(dǎo)實踐的，問題在于如何應(yīng)用這個理論，再好的管理理論，如果不懂得如何去應(yīng)用，也是沒有用處的。要使管理真正有效，還必須積累自己的經(jīng)驗，并適宜地掌握合理運用這些原則的尺度。
管理必須善于預(yù)見未來。法約爾十分重視計劃職能，尤其強調(diào)制定長期計劃，這是他對管理思想做出的一個杰出貢獻。他的這一主張，在今天看來仍像在他那個時代一樣重要。面對劇烈變化的環(huán)境.計劃職能更為關(guān)鍵。許多企業(yè)缺乏戰(zhàn)略管理的思維，很少考慮長期的發(fā)展，不制定長期規(guī)劃，其結(jié)果多為短期行為，喪失長遠發(fā)展的后勁，埋下了不穩(wěn)定的隱患。
盡管法約爾早就提出了“管理能力可以通過教育來獲得”的思想，但今天，企業(yè)界的許多領(lǐng)導(dǎo)人仍然信奉“經(jīng)驗至上主義”，認為“實踐和經(jīng)驗是取得管理資格的惟一途徑”，在企業(yè)運營中，他們推崇經(jīng)驗管理，墨守成規(guī)，輕視管理培訓(xùn)，最終導(dǎo)致在企業(yè)快速成長階段，管理能力不足和管理人才匱乏的并存局面。通過管理教育，可以迅速提升管理層的管理能力，也可以迅速造就急需的管理人才，這是世界級大企業(yè)的公認準(zhǔn)則。企業(yè)的所有管理人員均應(yīng)該接受必要的管理培訓(xùn)，這也是企業(yè)得以良性發(fā)展的重要基準(zhǔn)。接受正規(guī)商業(yè)教育的MBA職業(yè)化的成功，一定程度上將依賴企業(yè)界人士的轉(zhuǎn)變。
“向管理要效益”已逐漸成為企業(yè)的共識。計劃、組織和控制等術(shù)語已被眾多的管理者所熟知，但理應(yīng)記住，管理職能絕不是在真空中起作用的，而是在實踐中得到運用和強化的。將法約爾的這些樸素的管理原則和職能落到實處才是企業(yè)走向成功的基石。
法約爾與泰勒的科學(xué)管理理論并不是矛盾的，只不過是從兩個方面來看待和總結(jié)管理實踐的。這些管理的職能和原則對企業(yè)而言，是“為和不為”的問題，而不是“能和不能”的問題;實質(zhì)上也是企業(yè)維系長期的有效競爭的平臺，有之未必然，無之必不然。
法約爾一般管理理論的思想精要相關(guān)文章：
6.教育管理理論知識