調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種方式，今天學習啦小編整理了創(chuàng)業(yè)者調查報告分享給大家，歡迎閱讀。

　　創(chuàng)業(yè)者調查報告一

　　第一章 調查方案

　　一、調查背景

　　隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，對于大學生個人所擁有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求也不斷提高。這就要求我們必須對大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解與所碰到的問題有具體了解。因此，我們針對我校大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況以及要求情況進行了調查。

　　二、調查對象和范圍

　　本次調查以西安財經學院全體同學為調查對象。在調查過程中，共發(fā)放300份調查問卷，收回298份，其中有效問卷298份。問卷有效率為100%。

　　三、調查內容

　　1.被訪同學的基本情況 2.同學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法

　　3.被訪同學對學校方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解 4.被訪同學對學校方面關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求

　　四、調查方案設計

　　1.抽樣方法

　　為保證抽樣推斷的精度，在充分了解西安財經學院各校區(qū)以及各二級學院學生數量的條件下，根據學校現狀以及調查對象分配情況采取了二階段抽樣方法，第一階段根據各二級學院學生數量，按比例分配問卷并對其進行訪問;第二階段采取方便抽樣，使用攔截式調查訪問。

　　2. 抽樣框的確定

　　由于許多班級都存在著一些被錄取學生未來報到的現象，導致有些學號存在，卻沒有與之相對應的學生，因此不宜單純以學號排列為抽樣框，而是應該按照學號排列的順序，在排除掉空學號的情況下對各層總體進行編號設計抽樣框為宜。

　　3.樣本容量的分配

　　由于已經確定好樣本容量為400個，因此余下的工作就是樣本在各層如何分配的問題。各學院各年級學生人數基本相同，所以先按各個班級的人數進行分層，再在各年級按不同的比例分層，具體步驟如下：

　　(1)計算各層的層權

　?、偈街校捍戆嗉壙側藬担砀鱾€二級學院人數。 (2)計算各層分配的樣本量

　　②式中： 代表樣本總量。 (3)總樣本量

　　(4)按以上公式最終分配樣本結果如下

　　商 學 院： 3619人 經 濟 學 院: 3355人 管 理 學 院： 1698人 統 計 學 院： 1400人

　　信 息 學 院： 1644人 公共管理學院： 722人 高 職 學 院： 7000人 文 法 學 院： 2320人 研 究 生 部： 368人

　　按照比例分配樣本量

　　可得

　　商 學 院 ———— 16.36%，發(fā)放問卷49份 經 濟 學 院 ———— 15.16%，發(fā)放問卷45份 管 理 學 院 ———— 7.67%，發(fā)放問卷23份 統 計 學 院 ———— 6.33%，發(fā)放問卷19份 信 息 學 院 ———— 7.43%，發(fā)放問卷22份 公共管理學院 ———— 3.26%，發(fā)放問卷10份 高 職 學 院 ———— 31.63%，發(fā)放問卷94份 文 法 學 院 ———— 10.49%，發(fā)放問卷30份 研 究 生 部 ———— 1.66%，發(fā)放問卷8份

　　五、調查實施

　　本次調查共發(fā)放調查問卷300份，其中商學院49份、經濟學院45份、管理學院23份、統計學院19份、信息學院22份、公共管理學院10份、高職學院94份、文法學院30份、研究生部8份，每個院08級、09級、10級、11級均按比例進行分配。

　　第二章 調查分析

　　一、調查指標體系的構建

　　1.被訪同學的基本情況

　　2.被訪同學對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的了解情況和意見

　　其主要目的是了解我校大學生對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關內容的了解程度，以及同學們是怎樣看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。涉及這方面的題有1、2、7題。

　　3.被訪同學對學校關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訴求

　　其主要目的是了解現行中所存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不足，進而根據同學們的需求進行必要的改進。涉及這方面的問題有1、2、3、10題。

　　4.被訪同學對今后學校輔助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開展的建議

　　其主要目的是吸取同學所提意見，進而完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并將其做精做細。

　　二、數據分析

　　1.被訪同學符合我校學生分布情況

　　本次調查各項比例均衡，具有一定的公眾信服力。首先，男女比例適中。其中，男性比例為31.5%，女性比例為68.3%，比例符合我校現狀。其次，政治面貌分配符合我?，F狀。黨員比例為3.7%,預備黨員比例為8.5%，團員比例為86.9%，群眾比例為8.0%。再次，年級分配較為合理。其中08級比例為14.0%，09級比例為23.6%，10級比例為60.5%，11級比例為10.0%，符合學校目前狀況。因此，各項指標比例均衡，能證明本次調查具有一定的公眾信服力。

　　2.我校學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況

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　　第三章 調研總結

　　本次調研歷時6天，分別對我校長安校區(qū)、翠華校區(qū)、雁塔校區(qū)進行了抽樣調查，主要針對被訪同學對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解、被訪同學心目中所認為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和被訪同學認為日后的創(chuàng)業(yè)方向以及學校應給以同學們何種幫助進行了本次調查。調查結果主要突顯在下面幾個方面。

　　一、被訪同學對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解

　　據調查顯示，很大一部分同學對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的了解程度不夠，多數處于只知道一點或是完全不了解的狀態(tài)。而此種情況的出現則與我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的校園宣傳力度有關系，因此，我校應加強對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程的宣傳，使得同學們更好的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從而也可以更好的促使同學們創(chuàng)業(yè)。

　　二、同學對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和被訪同學認為日后的創(chuàng)業(yè)方向 據調查顯示，多數同學創(chuàng)業(yè)都會受到興趣、資金、專業(yè)以及風險的影響，從而導致同學們的創(chuàng)業(yè)方向比較狹窄。因此，我認為想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要注意四個方面：

　　首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。 其次，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

　　再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

　　最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

　　三、學校應給以同學們何種幫助

　　由調查結果顯示，無論給出何種選項，只要是對于同學們創(chuàng)業(yè)有幫助的，大家都會對此項支持，因此，我認為，學校應透過各種角度對同學創(chuàng)業(yè)進行幫助。具體體現在以下方面：

　　1、構建個性化的學生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統化、科學化、規(guī)范化軌道。

　　建立合理的個性化學生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內容，它使高校教育更為系統化、科學化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學依據。社會經濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需

　　求為目標，構建系統化、科學化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

　　2、加強實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。 培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。

　　3、重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。

　　創(chuàng)業(yè)品質有著豐富的內涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學生具有良好創(chuàng)業(yè)品質的前題，優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責任心強的成功企業(yè)家來擔任大學生創(chuàng)業(yè)實踐導師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施;才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復合型人才。

　　四、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導學生主動參與學習，加強基礎知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內涵，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神;其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè);最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

　　創(chuàng)業(yè)者調查報告二

　　在XX年全國大學生畢業(yè)人數413萬，XX年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21、1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據了解XX年年大學生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當今大學生就業(yè)是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關系來解決大學生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當代青年發(fā)展自身潛能的新道路!

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發(fā)展意向。有見及此，中山市團市委正創(chuàng)立一個“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，中山市大專院校社會實踐指導中心進行了一個“中山市大中院校大學生創(chuàng)業(yè)調查問卷”的校園調查。本次調查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調查率為80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數、期間遇到的問題及解決辦法等內容。

　　中山市支持大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況：

　　根據本次的調查顯示：中山市目前已經進行創(chuàng)業(yè)的大學生只有4、4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1、1%。由此不難看出大學生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

　　早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于XX年設立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。

　　而目前中山市對大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，2010年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是中山市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。此次中山設立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在XX年7月3日，電子科技大學中山學院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯盟”，這是一個匯集了校內有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學生創(chuàng)業(yè)組織。該聯盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來!幫助大學生就業(yè)，幫助大學生創(chuàng)業(yè)!

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