大學生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報告免費范例

　　創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注，如今的大學生有什么樣的創(chuàng)業(yè)觀念呢?大學生的創(chuàng)業(yè)意愿又是什么?今天學習啦小編整理了大學生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報告分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　大學生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報告1

　　前言：

　　目前就業(yè)形勢越來越嚴峻，工作問題是大學生所面對的頭等問題，雖然國家在不斷擴大就業(yè)，但目前的人才供求關系仍然不平衡，鑒于此種情況越來越多的大學生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，本調(diào)查組依據(jù)以上情況，就大學生自主創(chuàng)業(yè)觀的相關問題展開調(diào)查

　　調(diào)查對象：在校大學生

　　調(diào)查方式：不記名問卷問卷，口頭采訪，網(wǎng)上投票

　　調(diào)查時間：

　　正文

　　第一部分：問卷數(shù)據(jù)分析

　　1.你對大學生創(chuàng)業(yè)的看法是?

　　本題目提供了四個選項分別是：

　　A認同，是實現(xiàn)理想的一個不錯的途徑。

　　B應該是一個不錯的選擇。

　　C反對，大學生應該以學習為主。

　　D其他。

　　點評：選擇A選項的人數(shù)占了30%，選擇B選項的占了60%C,D選項各占5% 根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出持觀望態(tài)度的人占了相當大的人數(shù)，其次的是認同，隨著時間的推移與社會的進步大學生工作由國家分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)再轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)業(yè)，這種觀念的改改變是可喜的，這種觀念在大學生中的流行是十分有利積極的能在一定程度上緩解就業(yè)的壓力。

　　2.你對創(chuàng)業(yè)觀念的理解?

　　A開辦一個企業(yè)(公司)

　　B只要開創(chuàng)一個事業(yè)就可以叫做創(chuàng)業(yè)

　　C開發(fā)一個前沿的科研項目

　　D其他

　　在本選項中選擇A選項的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的35%選擇B選項的占調(diào)查人數(shù)的60%C選項無人選擇，D選項5%

　　點評：大學生對于創(chuàng)業(yè)的理解不是狹義的創(chuàng)辦企業(yè)。而是開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)，但C選項無人去選也暴漏了一個問題我們國家目前對科技創(chuàng)新的熱情不足，這雖然不是本調(diào)查所涉及放入內(nèi)容但在這里也需要提及一下。

　　3.你對創(chuàng)業(yè)是否有興趣?

　　經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%，這說明了創(chuàng)業(yè)在學生心目中是被認可的。從擔心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者占9.8%，后者占7.3%。

　　點評：雖然創(chuàng)業(yè)回歸理性，大學生接受創(chuàng)業(yè)觀念，但是從數(shù)據(jù)中可以看出還是，對于創(chuàng)業(yè)的擔心依然集中于失敗后遭遇歧視和創(chuàng)業(yè)后失業(yè)這兩個地方，我們經(jīng)常說到一份穩(wěn)定的工作，這里所謂穩(wěn)定的工作究其本質(zhì)就是缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣，這是由于我國幾千年來特定的文化造成的，要改變這種觀念需要的是時間。

　　4.在優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇什么?

　　在本選項中有100%的人選擇了優(yōu)厚的工作。

　　點評：雖然前面的選項可以看出大學生們擁有創(chuàng)業(yè)放入想法，但這是建立在目前的社會基礎上的，目前的就業(yè)越來越困難，所以很多人在就業(yè)等于失業(yè)的觀點下選擇了創(chuàng)業(yè)，選擇了背水一戰(zhàn)，但如果假設一個環(huán)境，畢業(yè)后擁有優(yōu)厚的待遇，那么更多的人會去選擇優(yōu)厚的待遇在上面的問題中提到這種思想是幾千年來的文化造成的，所以這個我們目前無力改變，由此可以看出相當一部分人被動的創(chuàng)業(yè)的。

　　5.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的的想法?

　　該選項提供了是或者否兩個選項，其中選是的占調(diào)查人數(shù)的58%選否的人數(shù)占32%

　　點評：絕大多數(shù)的被調(diào)查的人選擇了有自主創(chuàng)業(yè)的想法，一旦一個觀念開始深入人心那么再想改變這個觀念就是十分困難的了，這種觀念的被認可就會影響一代人的創(chuàng)業(yè)。

　　6.如果你沒有創(chuàng)業(yè)的打算，原因是?

　　A對創(chuàng)業(yè)不太感興趣

　　B創(chuàng)業(yè)應該是因人而異，不是人人適合

　　C創(chuàng)業(yè)風險大

　　D對于創(chuàng)業(yè)，更加喜歡找工作

　　點評：B選項占了被調(diào)查者數(shù)目的80%C選項占了20%其他選項無人選擇，從數(shù)據(jù)中可以看出關于創(chuàng)業(yè)的打算，被調(diào)查者絕大多數(shù)選擇了應該因人而異，從這里可以看出理性創(chuàng)業(yè)的觀念，關于創(chuàng)業(yè)大學生們不顯得盲目，剩下的一部分選擇了創(chuàng)業(yè)風險大，言外之意就是不創(chuàng)業(yè)，這與前面的選項選項形成了對比，從中可以看出一旦真正涉及到創(chuàng)業(yè)大多數(shù)人又改到了觀望的態(tài)度

　　7.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，你愿意投身創(chuàng)業(yè)的理由是?

　　A不當打工仔

　　B實現(xiàn)夢想

　　C機遇與挑戰(zhàn)并存

　　D其他

　　點評：選項A,D無人選擇，選擇B選項的人數(shù)占被調(diào)查者的75%，選擇C選項的占被調(diào)查者人數(shù)的25%，根據(jù)數(shù)據(jù)我們看出絕大多數(shù)的人愿意投身創(chuàng)業(yè)的理由是實現(xiàn)自己的夢想，可見夢想是推動創(chuàng)業(yè)者的主要動力，雖然這種動力很直接，但是在某些情況下可能會導致理性的缺乏以至于影響創(chuàng)業(yè)的正常進行，而選擇機遇與挑戰(zhàn)共存的被調(diào)查者可能是抱著試試看的心里來對待創(chuàng)業(yè)的。

　　8.你在學校學習期間是否有自己的創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

　　A有做計劃

　　B想了，但沒有具體計劃

　　C沒有，也不知如何做

　　點評：選擇A的占了被調(diào)查人數(shù)的40%，選擇B的占了被調(diào)查人數(shù)多的35%，其余選項各占12.5%根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出來絕大多數(shù)的被調(diào)查者已經(jīng)有了未來的創(chuàng)業(yè)計劃，這一部分人是極有可能未來就投身創(chuàng)業(yè)活動的，而另外選擇，想了，但沒有具體計劃，在未來將會持觀望的態(tài)度來對待創(chuàng)業(yè)，也就是說自己主動去創(chuàng)業(yè)的可能性小，而與別人合伙創(chuàng)業(yè)的可能性大些。

　　9.你家里對你大學畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)的意向建議嗎?

　　A有，明確

　　B反對，希望我考公務員

　　C沒有提出意見，由自己選擇

　　D其他

　　點評：選擇A選項的只占被調(diào)查者人數(shù)的10%，選擇B的占30%,選擇C的占20%，選擇D選項的占40%。由數(shù)據(jù)可以看出有明確目標的只占極少數(shù)，絕大多數(shù)是希望考上公務員，可以看出上一輩人的思想求穩(wěn)為主，還有相當大的人選擇了其他，這部分人持觀望態(tài)度，處于一種矛盾之中。

　　10.你們同學之間討論就業(yè)時設計創(chuàng)業(yè)的話題嗎?

　　A經(jīng)常談論

　　B偶爾提起

　　C沒有提起

　　點評: A選項占15%。B選項占60%。C選項占36% 。

　　這項調(diào)查說明現(xiàn)在的大學生有獨立創(chuàng)業(yè)的想法但是自己的方向不明確，沒有一個合理的規(guī)劃。

　　11.如果你的創(chuàng)業(yè)計劃與學業(yè)沖突，你將如何

　　A休學創(chuàng)業(yè)

　　B邊學習邊創(chuàng)業(yè)

　　C放棄創(chuàng)業(yè)專心學習

　　D找人代理創(chuàng)業(yè)事物

　　點評：A選項占10%。B選項占45%。C選項占30%。D選項占15%。這項調(diào)查說明當自己的創(chuàng)業(yè)計劃學業(yè)有沖突時現(xiàn)在大學生樂意與邊學習邊完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃。

　　12.在何種情況下你會選擇創(chuàng)業(yè)

　　A就業(yè)壓力過大

　　B學校與社會都提供較多的幫助和支持

　　C其他

　　點評：A選項占60%。B選項占35%。C選項占5%.這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)是因為社會的就業(yè)壓力過大才選擇創(chuàng)業(yè)，也有些大學生是因為學校和社會的政策下選擇創(chuàng)業(yè)。

　　13.在畢業(yè)后你會選擇哪一種方式

　　A先就業(yè)，在時機，經(jīng)驗，金錢等各方面成熟之后，再進行創(chuàng)業(yè)

　　B一心一意就業(yè)，安心做好自己的工作，確保風險較小，生活穩(wěn)定

　　C畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)，自己當老板，即使有風險也愿意嘗試

　　D根據(jù)自己的實際情況來確定就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)

　　點評：A選項占50%。B選項占10%。C選項占5%。D選項占35%。這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生等有了固定的工作和有了充足的金錢時選擇創(chuàng)業(yè)。

　　14.你認為不可缺的自身或外界條件是什么

　　A錢B人脈C人脈與創(chuàng)業(yè)空間D勇氣，毅力，時間，堅持E創(chuàng)新，專業(yè)知識F其他

　　點評：A選項占30%。B選項占15%.C選項占45%。其他占10%。這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生認為創(chuàng)業(yè)需要錢和充足的人脈關系和創(chuàng)業(yè)空間這樣的認識，在重視人脈的同時應該加強自身的素質(zhì)，比如說選項中提及的勇氣，毅力，時間，堅持。

　　15.你對自己的創(chuàng)業(yè)成功報多大的希望/?

　　A絕對成功

　　B六到八成

　　C三到五成

　　D概率很小

　　點評; A選項占4%。B選項占8%。C選項占55%。D選項占33%。

　　這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生對自己創(chuàng)業(yè)hi沒有什么信心的相信自己能成功的只占12%。

　　16.如果你在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折你會怎么辦?

　　A.認為事情從來不會一帆風順，遇挫后積極面對，勇敢向前

　　B.雖然自信心被打擊，但還是會堅持

　　C.重新思考創(chuàng)業(yè)的利弊和是否適合自己，再決定堅持或者放棄

　　D.灰心喪氣，直接放棄

　　點評：A選項占50%。B選項占10。C選占35%。D選項占5%。

　　這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生面對自己創(chuàng)業(yè)失敗還是能自己有個正確的認識能理智的思考，正確的面對創(chuàng)業(yè)中的任何困難和挫折。

　　17.你認為學校應該加強關于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：

　　A.創(chuàng)新教育 B.心理教育 C.實踐能力培養(yǎng) D.團隊精神培養(yǎng) E.其它 點評：A選項占10%。B選項占5%。C 選項占50%。D選項占35%。

　　這項調(diào)查說明現(xiàn)在大學生能認識到創(chuàng)業(yè)過程中的實踐能力的重要性和要有團隊精神的思想。

　　第二部分：總結(jié)分析

　　本次調(diào)查針對的是大學生最關心的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)問題，根據(jù)對以上問題的分析

　　與總結(jié)我們可以看出大學生關于創(chuàng)業(yè)都有自己的想法，但絕大多數(shù)都是僅僅停留在設想這個階段，當涉及到實際的問題時，比如，家中的阻力，具體構(gòu)想等問題是絕大多數(shù)的被調(diào)查者又處于不確定動搖狀態(tài)，也就是說相當一部分人是一種盲目的狀態(tài)也就是我們說的隨大流，這種盲目的心態(tài)是不可取的只會導致急功近利，所以我們要理性創(chuàng)業(yè)，理性的對待創(chuàng)業(yè)這件事情，總之對于創(chuàng)業(yè)，不管你是否有自己的想法，但都要基于你有一個堅實的專業(yè)素養(yǎng)，這是你以后立足于社會的前提。由于受訪者來自得家庭背景不同，城鎮(zhèn)占了絕大多數(shù)，其中由數(shù)據(jù)得到來自城鎮(zhèn)的被調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè)的相對多些，而來自農(nóng)村的受訪者多數(shù)不愿意自主創(chuàng)業(yè)，更傾向于有一份穩(wěn)定的工作，對自主創(chuàng)業(yè)信心不足。 由年齡，年紀層次分析，大四的受訪者普遍有比較具體的計劃，而低年級的受訪者更多的是停留于一種設想。

　　所以不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，首先都要充實自己，提高自己的能力。

　　第三部分：創(chuàng)業(yè)建議

　　關于創(chuàng)業(yè)，我們首先應該了解一下的問題

　　1.創(chuàng)業(yè)者應當具備什么樣的素質(zhì)

　　2.創(chuàng)業(yè)者需要有怎樣的知識儲備

　　3.創(chuàng)業(yè)者應當具備哪些能力

　　4.政府出臺了哪些大學生創(chuàng)業(yè)的政策

　　首先，具有堅毅，自制，勇敢，果斷的品質(zhì)，其次必須正直，守信，有責任感。

　　第三，具備敏銳的商業(yè)意識。

　　第四，必須具備自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神。

　　最后必須具有團隊意識。

　　大學生創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查報告2：

　　一、調(diào)查背景

　　隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

　　二、 調(diào)查目的

　　1、 了解所在濟大及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、 通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調(diào)查方式

　　1、 利用QQ群、問卷調(diào)查、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

　　2、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;

　　3、 查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。