大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
地方高校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及其培養(yǎng)策略問題,是地方高校創(chuàng)業(yè)教育理論研究中的關(guān)鍵內(nèi)容,也是理論研究的薄弱環(huán)節(jié)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，希望對你有用。
大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識的做好準備
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須有著投身創(chuàng)業(yè)的理想和志向，否則，往往被創(chuàng)業(yè)中的困難、挫折所嚇倒。有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生在校期間就應(yīng)樹立崇高的理想和志向，有意識的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)。在樹立崇高理想的基礎(chǔ)上，和實際學(xué)習(xí)目標結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)過程中不怕困難和挫折，嚴于律幾，出色的完成學(xué)業(yè)。同時，應(yīng)積極參加各種實踐活動，在確立目的、制定計劃、選擇方法、執(zhí)行決定和開始行動的整個實踐活動中，實現(xiàn)意志目的，鍛煉意志品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強意志的自我鍛煉，注意培養(yǎng)提高自我認識、自我檢查、自我監(jiān)督、自我評價、自我命令、自我鼓勵的能力。此外，培養(yǎng)健全的體魄，積極參加體育活動，也是鍛煉堅強意志品質(zhì)的重要途徑。
(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)進程中不斷完善提高
大學(xué)生要想培養(yǎng)商業(yè)意識，就應(yīng)用心去鉆研有關(guān)商業(yè)知識。特別是在創(chuàng)業(yè)實踐中善于觀察分析，把握事物的本質(zhì)，善于收集和利用信息，摸清市場運行的基本規(guī)律，積極主動去尋找和創(chuàng)造商業(yè)機會。同時，大學(xué)生要想挖掘自己智慧潛能，就必須認識智慧潛能是一個內(nèi)涵十分豐富而又極其復(fù)雜的綜合概念。因此，在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時，不能局限于單純從成才的方面去尋求提高的捷徑，而必須在多方面打好扎實的基礎(chǔ)知識，既有通過學(xué)習(xí)增長知識和智力，還要通過創(chuàng)業(yè)和實踐來增長才能，也要通過創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能得綜合性提高。
(三)掌握伴隨創(chuàng)業(yè)過程的進展創(chuàng)業(yè)者心理的變化
在整個創(chuàng)業(yè)過程中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一般都將經(jīng)歷如下歷程：首先，不甘學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展現(xiàn)狀――建立創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標―組織創(chuàng)業(yè)團隊―為目標實現(xiàn)奮斗;接下來，不考慮任何物質(zhì)利益的嘗試―挫敗―失敗―再嘗試―挫折―局部成功;最后，成功點逐步增多―成功量的累積到階段性的飛躍――最終走向成功。伴隨這樣的進展過程，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心態(tài)也將發(fā)生變化：由起初的興趣、特長和愛好――目標和熱情―團隊工作的樂趣―夢想和理想化的前景激烈;接下來是挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧殘和重建;最后是重新評估和隊目標和自身的再認識―責(zé)任―新的樂趣和興奮點。
(四)根據(jù)學(xué)習(xí)過程積極準備，不斷完善提高創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識做好準備。有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生在校期間應(yīng)在樹立崇高理想的基礎(chǔ)上，和實際學(xué)習(xí)目標結(jié)合起來，不怕困難和挫折，積極參加各種實踐活動，加強意志鍛煉，培養(yǎng)健全的體魄。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善提高。大學(xué)生在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時，要通過創(chuàng)業(yè)實踐來增長才能，也要通過在創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能的綜合性提高。
與創(chuàng)業(yè)進程心態(tài)變化相對應(yīng)的學(xué)習(xí)過程;起初，被動盲目學(xué)習(xí)和積累―專注目標直接相關(guān)內(nèi)容――擴大目標外延――理解目標的社會背景和真實必要條件;接下來在嘗試、失敗、總結(jié)、調(diào)整的循環(huán)中發(fā)現(xiàn)缺陷(包括知識、能力甚至目標本身)并改進――領(lǐng)悟隱藏在市場、技術(shù)、商業(yè)背后的秘密即規(guī)律性---有的放矢的學(xué)習(xí);最后，形成自己的觀點和思維體系---有選擇的補充和提升知識水平。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必備條件
(1)價值優(yōu)越性
核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
(2)異質(zhì)性
一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。
(4)不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
(5)難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要途徑
途徑一：學(xué)習(xí)途徑
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理人世界》
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《人才中國網(wǎng)》、《校導(dǎo)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。
途徑三：與人交流
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
途徑六：校園代理
大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。
途徑七：個人網(wǎng)店
大學(xué)生是最具活力的群體，也是新技術(shù)和新潮流的引導(dǎo)者和受益方。隨著網(wǎng)絡(luò)購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網(wǎng)絡(luò)上購物。一些人即使不買，也會去網(wǎng)上了解一下自己將要買的商品的市場價。此時，一種點對點、消費者對消費者之間的網(wǎng)絡(luò)購物模式開始興起，以國外的ebay為開始，國內(nèi)的淘寶為象征，吸引了越來越多的個人在網(wǎng)上開店，在線銷售商品，引發(fā)了一股個人開網(wǎng)店的風(fēng)潮。而大學(xué)生正是這一群里的主要力量，不少大學(xué)生看到這一潮流紛紛投身個人網(wǎng)店，成功者比比皆是，更有不少大學(xué)生選擇輟學(xué)而投身網(wǎng)店。
網(wǎng)店之所以成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱衷的領(lǐng)域，自然有其天然的優(yōu)勢。除銷售范圍廣、推廣成本低、投資成本低外，日益增長的龐大網(wǎng)購消費群讓眾多大學(xué)生看好網(wǎng)絡(luò)購物市場從而欲罷不能。
目前，除了知名的淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)和易趣網(wǎng)等大的平臺外，不斷有新的和更細分的網(wǎng)店平臺出現(xiàn)。從無所不包的淘寶到專售鉆飾的愛鉆新天地，大學(xué)生都可以自由選擇的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)平臺?？梢灶A(yù)見，在將來，即使個人在網(wǎng)上開店銷售汽車也是有可能的。
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