上虞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策
上虞的大學(xué)生計劃做創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在在上虞有什么創(chuàng)業(yè)政策嗎?學(xué)習(xí)啦小編把整理好的上虞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
浙江上虞出臺政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
近日，上虞市委組織部、市人社局、市財政地稅局等部門聯(lián)合召開全市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議，部署推進虞籍高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
上虞憑借什么與周邊城市拼搶人才?除了改善環(huán)境，更重要的是出臺有利于人才創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策措施。今年來，我市在人才引進方面大手筆不斷，政策意見接連出臺。尤其是在吸引虞籍大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，補助標(biāo)準(zhǔn)較往年大幅提高，補助范圍也有所擴大。9月上旬，在前期出臺《虞籍普通高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策意見》基礎(chǔ)上，我市人社、財政、國地稅聯(lián)合出臺有關(guān)此項政策意見的實施細則，對相關(guān)補助、減免等措施予以明確。
按照這一實施細則，企業(yè)吸納高校畢業(yè)生將得到每人2000元的一次性崗位補助，并減免相關(guān)稅費，而本科畢業(yè)生回市內(nèi)企業(yè)工作，簽訂3年以上勞動合同且繳納各項社會保險、市內(nèi)無個人房產(chǎn)的，給予每月400元租房補助;對國家“211工程”高校本科畢業(yè)生在市內(nèi)企業(yè)工作滿一年的，另給予一次性5000元生活補貼;對持《就業(yè)(失業(yè))證》高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營申請貸款的，由市財政按基準(zhǔn)利率貼息;對經(jīng)認定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，市財政按規(guī)模一次性給予主辦方最高不超過30萬元的補貼等。
目前上虞每年約有5000名高校畢業(yè)生，其中回虞就業(yè)的大約在4000人左右。市有關(guān)部門預(yù)計，用于回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)虞籍大學(xué)生的補助補貼將達到每年2000萬元以上。
據(jù)悉，虞籍大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作各項補助為每年申報一次，今年的申報截止期為11月底，逾期不再受理。
浙江農(nóng)林重獎學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
近日，浙江農(nóng)林大學(xué)信息與計算科學(xué)132班學(xué)生孔良潛，因發(fā)表的兩篇論文被SCI收錄(SCI即美國《科學(xué)引文索引》)，被學(xué)校授予2萬元現(xiàn)金和16個創(chuàng)新學(xué)分的獎勵。
去年7月和8月，孔良潛先后在美國《非線性動力學(xué)》雜志和德國《自然科學(xué)雜志A：物理科學(xué)》發(fā)表論文《黎卡提方程展開法構(gòu)建非線性演化方程分離變量解的等同性問題討論》和《修改的雙曲函數(shù)方法構(gòu)建非線性演化方程分離變量解的等同性問題研究》。兩篇論文均被美國SCI收錄，由美國科學(xué)信息研究所創(chuàng)辦的引文數(shù)據(jù)庫，是世界著名的三大科技文獻檢索系統(tǒng)。
去年以來，在農(nóng)林大，像孔良潛一樣被授予現(xiàn)金、學(xué)分獎勵的共有237名本科學(xué)生。他們中有的因發(fā)表高層次論文、或獲得高層次科研項目、或申請并獲得國家專利，有的則因參加學(xué)科競賽并獲獎、或參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動并獲得成果……截至目前，該校已累計向他們發(fā)放獎金超過100萬元，獎勵學(xué)分逾5000分。
近年來，為積極鼓勵本科學(xué)生開展科學(xué)研究，加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，農(nóng)林大先后出臺、設(shè)立了學(xué)生科研創(chuàng)新基金、開放實驗室項目、科研成果獎勵創(chuàng)新學(xué)分、優(yōu)秀論文代替畢業(yè)論文等一系列激勵政策和辦法，鼓勵學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動，各種鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動經(jīng)費總額超過300萬元。
“以往有的學(xué)生到了大四既要寫論文又面臨考研、就業(yè)等壓力，開展畢業(yè)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論文的時間和精力難免會受影響。這幾年，我們積極鼓勵學(xué)生開展科研活動，學(xué)生科研成果不斷涌現(xiàn)，也為大四寫畢業(yè)論文奠定了很好的基礎(chǔ)，對提升本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量也起到了積極作用。”浙江農(nóng)林大學(xué)教務(wù)處副處長魏鸝說。
事實上，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力的同時，農(nóng)林大同樣注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。通過設(shè)置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)分、建立創(chuàng)業(yè)孵化園、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等舉措，涌現(xiàn)出了一大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型。他(她)們中有大學(xué)四年獲得各類專利150項的“專利哥”張業(yè)放，有從事生態(tài)甲魚養(yǎng)殖的全國創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀個人楊珍等等。
浙江推進創(chuàng)業(yè)教育 全省創(chuàng)業(yè)學(xué)院全覆蓋
到2017年，浙江省將實現(xiàn)高校畢業(yè)生畢業(yè)1年后自主創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)定在5%以上;到2020年，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實戰(zhàn)訓(xùn)練、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
浙江省政府辦公廳近日出臺《關(guān)于推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，提出從今年起全面推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，3月底前全省普通高校將普遍建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
近年來，浙江省積極推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，大力支持鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，取得了較好成績。但也存在思想認識不一、培養(yǎng)機制不全、課程體系陳舊、教學(xué)方式單一、師資力量不足、指導(dǎo)幫扶不夠、保障措施不力等問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。
針對上述問題，《實施意見》要求全省范圍內(nèi)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，包括優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制等;推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)改革，如健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、改革教學(xué)方法與教學(xué)管理、建立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分及學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)、全面推進高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)等;加強對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，包括強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)隊伍建設(shè)、完善教師激勵約束和發(fā)展機制、改進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等;完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，如完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持體系、強化對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)競賽的支持等。
今年起，浙江省將每年舉辦浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，吸引社會資本對優(yōu)秀項目的資金扶持;實施“浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃”，到2020年將培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生30萬名，每年重點培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生兩萬名。與此同時，到2020年，浙江省還將培育創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師5000名;建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)資源共享，開展創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)學(xué)生對接活動，結(jié)對指導(dǎo)兩萬名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。
《實施意見》提出，到2017年，浙江省將實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃(2014—2017年)預(yù)期目標(biāo)，全省高校畢業(yè)生畢業(yè)1年后自主創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)定在5%以上;到2020年，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實戰(zhàn)訓(xùn)練、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，涌現(xiàn)出一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。
“全面推進高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，這是我省最重要的舉措，也是這個文件的最大亮點。”浙江省教育廳學(xué)生處相關(guān)負責(zé)人介紹說，根據(jù)要求，到今年3月底前全省普通高校將普遍建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并完善相應(yīng)的管理體制和運行機制。同時，探索創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)與運行新模式，選擇若干所高校開展本?？?ldquo;3+1”“2+1”、研究生專業(yè)碩士融合創(chuàng)業(yè)教育等不同類型的創(chuàng)業(yè)教育模式改革試點。
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